Календарно – тематическое планирование уроков «Русский язык» (стр. 4 )

112	1.	Знакомство с понятием «Однород-ные члены предложе-ния».	Познак-ть с особенностями однородных членов предложения.	Изуче-ние нового материала	Учебник, тетрадь-задачник, схема, карточки со словами имени прил-го.	Используя слова из словаря, составьте 3 предл-ия так, чтобы словар. слова, являлись однород-ми членами предл-ия, составьте схему.
113	2.	Союзы и знаки препинания при однородных членах предложения	Знаки препинания в предложениях с однородными членами	Изуче-ние нового материала	Учебник, карточки с предлож-ми ( 2 варианта)	Упр-ие 471.
114	3.	Обучение по выбору союза. Построение предложений с однородными членами.	Обучать построению предл-ий с однород. чл., выбору союзов в них и постановке знаков препинания.	Изуче-ние нового материала	Учебник, тетрадь-задачник, схема, карточки с предложениями.	Упр-ие 477.
115	4.	Обучение по выбору союза. Построение предложений с однородными членами	Обучить построению предложений с однородными членами, постановке в них знаков препинания.	Изуче-ние нового материала	Учебник, схемы, карточки с предложениями.	Упр-ие 483.
116	5.	Обучение по выбору союза. Построение предложений с однородными членами	Обучать грамотному составлению и написанию предложений с однородными членами.	Закрепление нового материала	Учебник; 5 ёлочек и 7 кружков; тест для каждого уч-ка; карточки с текстом.	Упр-ие 487.
117	6.	Члены предложения бывают однород-ными.	Обучить грамотному письму предлож-ий с однород-ми членами.	Закрепление нового материала	Пословицы (методичка), схемы, текст (методичка).
118	7.	Предупреждение ошибок в построении предложений с однородными членами	Познак-ть со структурой сложного предложения и знаками препинания в нём.	Закрепление нового материала	Схема, учебник.	Упр-ие 494.
119	8.	Использование в речи предложений с однород-ными членами	Формир-ть умения отличать сложные предл-я от предл-ий с однород. членами, соединять части сложного предл-ия запятой и союзами.	Закрепление нового материала	Учебник.	Упр-ие 499.
120	9.	Использование в речи предложений с однород-ными членами	Фор-ть умения грамотно оформлять на письме слож-е предл-ия и предл-ия с однород. членами.	Закрепление нового материала	Учебник, текст (метод.).	Упр-ие 502.
121	10	Закрепляем свои знания.	Сложные предложения, их отличие от предложений с однородными членами	Закрепление нового материала	Карточки с предл-ми, карточки с текстом.	Упр-ие 504.
122	11	Контрольная работа за 3 четверть.	Проверить сформированность орфографич-х и грамматич-х умений.	Контроль знаний и умений.	Текст (методичка).
123	12	Закрепление пройден-ного. Работа над ошибками.	Развивать умения выполнять работу над допущенными ошибками; повторить изученный материал.	Закрепление нового материала	Карточки со словами разных частей речи.	Методичка

Раздел № 10 «Учимся рассуждать» (7 ч).

124	1	Знакомство с построе-нием рассужде-ний.	Обучить умению логически мыслить и оформлять свои мысли в определённом типе речи – рассуждении, наблюдать за особенностями назначения и строения рассуждения.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, тетрадь-задачник.	Упр-ие 510.
125	2	Рассужде-ния-объяснения и рассужде-ния-размышления	Познакомить с двумя видами рассуждений (объяснение и размышление), обучать построению рассуждений.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, рисунок к рассказу «Добрая хозяюшка».	Упр-ие 515.
126	3	Обучение написанию объяснительной записки	Познак. с жанром объяснительной записки, накапливать опыт детей в построении рассуждений.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, тетрадь-задачник.	Упр-ие 523.
127	4	Письменный пересказ текста-рассуждения.	Обучать оформлению своих мыслей в рассуждении.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, тетрадь-задачник.	Упр-ие 522. (записать один пример рассуждения).
128	5	Конструирование текста-рассуждения	Обучать оформлению своих мыслей в рассуждении.	Закрепление нового материала	Текст (методичка), А. Барто «Песенка про Петю».	Составьте рассуждение, включив в него цитату.
129	6	Изложение.	Обучать пересказу текста, содержащего рассуждение.	Развитие речи	Учебник.
130	7	Работа над ошибками.	Развивать умения исправлять ошибки в написанном тексте, обучать построению рассуждений.		Учебник, Ю. Алешковский «Мой Кыш умеет читать…» (отрывок).	Упр-ие 527.

4 четверть (40 ч).

Раздел № 11

«И снова о главном работнике в языке – слове» (20 ч).

131	1.	Много ли слов в языке и почему появляются новые слова.	Познакомить уч-ся с жизнью слов в русском языке, их происхождением.	Изуче-ние нового материа-ла	Схема (слово – часть нашей речи), учебник, тетрадь-задачник.	Упр-ие 533.
132	2.	О словах, которые выходят из употребления	Познак-ть уч-ся с жизнью, работой слов и устойчивых оборотов в русском языке, закрепить знания о ранее изученных орфограммах.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, тетрадь-задачник, карточки с текстом.	Упр-ие 536, выполнить разбор по составу слова из упр-ия 535.
133	3.	Объясне-ние происхождения некоторых слов	Познак-ть уч-ся с жизнью, работой слов и образованием слов в рус. яз; закрепить знания ранее изученных орфограмм.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, карточки с текстом.	Упр-ие 543, 544.
134	4.	Правиль-ное употребле-ние слов. Сжатое изложение.	Развив-ть умения кратко передавать содержание текста, обобщить наблюдения за словами.	Развитие речи	Учебник.	Упр-ие 546
135	5.	Об использовании слов в речи. Совершенствование умения пользоваться толковым словарем	Наблюдать за многозначными словами, обучать пользоваться толковым словарём.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, карточка для каждого уч-ка (стих-ие).	Упр-ие 553.
136	6.	Синонимы и антонимы; выбор точного слова. Словарный диктант.	Обобщать знания о синонимах и антонимах, соверш-ть точность речи; развивать орфограф-ую зоркость.	Изуче-ние нового материа-ла	Учебник, карточки.	Упр-ие 559.
137	7.	Подробное изложение: обучение словесному рисованию	Развивать умения по плану передавать содержание текста, употр-ть слова с определённым значением для усиления точности картины.	Развитие речи	Учебник.	Упр-ие 561.
138	8.	Объясне-ние значения слова как способ проверки безударных гласных в корне	Развивать орфограф-ую зоркость, основанную на значении слов.	Изучение нового материа-ла	Учебник, текст (методичка).	Упр-ие 568.
139	9.	От значения слова - к правиль-ному написанию.	Обуч. работе с непров-ми напис-ями с опорой на этимологический анализ.	Изучение нового материа-ла	Учебник, карточки со словами.	Упр-ие 570.
140	10	Рассказываем истории некоторых выражений	Знакомить с историей возникновения и значением некоторых фразеолог-их оборотов; развивать орфограф-ие навыки.	Изучение нового материа-ла	Карточки с предлож-ми, учебник, стих-ия для игры.	Упр-ие 574.
141	11	Слово с разных точек зрения	Обобщать знания о слове.	Изучение нового материа-ла	Кроссворд, загадки учебник.	Упр-ие 581.
142	12	Слово с разных точек зрения	Обобщать знания о слове, выявлять связь значения слова с его стороением.	Изучение нового материа-ла	Учебник, карточки (методичка стр. 186).	Упр-ие 584, 585.
143	13	Что мы знаем о словах?	Систематизация изученного о слове.	Изучение нового материа-ла	Учебник, цветок бумаж-й для игры.	Упр-ие 591.
144	14	Систематизация умений для грамотного письма. Словарный диктант.	Закрепить орфографические умения.	Закрепление нового материа-ла	Учебник, карточки с текстом.	Упр-ие 595.
145	15	Систематизация умений для грамотного письма.	Закрепить орфограф-ие умения.	Закрепление нового материа-ла	Учебник, ребус.	Упр-ие 600.
146	16	Проверяем себя	Повторить и закрепить ранее получ-ые знания.	Закрепление нового материа-ла	Карточки с 5-ю схемами.	Упр-ие 602, с. 95 учебник
147	17	Проверяем себя.	Закрепить пройден. материал, отработать орфограф-ие умения.	Закрепление нового материа-ла	Таблица (местоимения), карточки с поговорками.	Упр-ие 603.
148	18	Контрольная работа за 4 четверть.	Проверить сформир-ть орфограф-их и грамматич-их умений.	Контроль знаний и умений	Текст (методичка с. 201).
149	19	Работа над ошибками. Закрепле-ние пройден-ного.	Развивать умения выполнять работу над допущенными в к/р ошибками, повторить изуч-й материал.	Закрепление нового материа-ла	Карточки с пословицами и поговорками, карточки с текстом.	Упр-ие 608.
150	20	Наблюде-ние за способами связи предложений в тексте.	Повторить вопросы культуры речи, её правильности.	Закрепление нового материа-ла	Учебник, карточки с вопро-сами, карточки с предл-ми.	Упр-ие 614.

Раздел № 12 «Размышляем, рассказываем, сочиняем» (14 ч).