Календарно – тематическое планирование уроков «Русский язык» (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы зам. директора по УВР на заседании МО

« » 2009г « » 2009г « » 2009г

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Уроков «Русский язык»

Класс: 4

Учитель:

Количество часов на 2 полугодие:

Всего 170 часов; в неделю: 5 часов.

Планирование составлено на основе: программа.

Учебник: «К тайнам нашего языка» 4 класс , 2006.

Дополнительная литература: Методичка 2007г.

Тематическое планирование составила: Н. А. Гореликова

Планирование.

Учебник , «К тайнам нашего языка» русский язык 2ч. 4 класс.

Издательство « Ассоциация 21 век » 2006.

Всего за учебный год:

1 четверть – 45 ч.

2 четверть – 35 ч.

3 четверть – 50 ч.

4 четверть – 40 ч.

ВСЕГО: 170 ч.

1-четверть (45 ч).

Раздел №1 «Знаем - повторим, не знаем - узнаем» (20 ч).

№ за год	№ урока	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Оборудование	Домашнее задание
1.	1.	Повторе-ние способов действия, необходимых при решении орфографических задач.	Повторить ранее изученные орфограммы, восстанов. в памяти способы действий, ведущих к решению учеб. задач.	Повторение	Схема «Речь», учебник 4 класса.	Упраж-ие 6.
2.	2.	Повторение основных грамматических понятий.	Обобщить знания об однокоренных словах, о составе слов.	повторение	Два бумаж-х домика; карточки со словами, текстами.	Упраж-ие 8.
3.	3.	Систематизация освоения орфографических правил.	Обобщить знания о частях речи, о предложении, о членах предлож-ия.	повторение	Карточки с вопросами; таблица «однород-е члены предл-я.	Упраж-ие 15.
4.	4.	Повторе-ние изучен-ного о частях речи.	Развив-ть умения применять ранее полученные знания для грамотного написания слов.	повторение	Ребус; карточки со словами	Упраж-ие 14.
5.	5.	Речь. Ее виды.	Повтор-ть изученное о речи, о её видах, развив-ть умения правильно выражать свои мысли.	повторение	Сказка «Вежливый кролик»; кроссворд; пословицы; рабоч. тетрадь.	Упр-ие 23.
6.	6.	Речь. Ее виды.	Повтор-ть изуч-ое о речи, развив-ть умения грамотно строить свою речь с соблюдением всех требований.	повторение	Схема «Речь»; карточки со словами; карточки с текстами.	Упр-ие 21
7.	7.	Речь. Ее виды.	Повтор-ть изучен-е о речи, развив-ть умения строить картинную и деловую речь.	повторение	Учебник 4 класса.	Упр-ие 25 (последнее задание).
8.	8.	Знакомство с понятием «личный дневник» и обучение его ведению.	Ознак-ть с назначением личного дневника и особенностями оформления в нём записей.	повторение	Учебник 4 класса; рабочая тетрадь.	Составить страничку личного дневника о прошедшем дне.
9.	9.	Грамматическое значение слов.	Воспроизводить знания о грамматическом значении слов, систематизир-ть знания о словах.	повторение	Текст (методичка); учебник 4 класса.	Состав-ть 3 предлож-я с «ненастоящими» словами, подчерк-нуть глав. члены предло-жения.
10.	10	Звукобуквенный разбор слова. Словарный диктант.	Повторить звукобуквенный разбор, состав. слова, восстановить базовые грамматич-е знания и умения.	повторение	Учебник 4 класса.	Упраж-е 42.
11.	11	Строение слова и его значение.	Развив-ть умения определять строение слова, образовывать родственные слова, распознавать место орфограммы в слове.	повторение	Тетрадь – задачник; учебник 4 класса; схема «Родственные слова»	Упр-ие 49.
12.	12	Распознавание слов по частям речи.	Развив-ть умения анализир-ть слова как части речи.	повторение	Учебник 4 класса.	Упр-ие 54.
13.	13	Повторе-ние изученного о глаголе.	Повтор-ть способы определ-я у глагола времени, лица, рода, способов действия для нахожд-ия неопр-ой формы.	повторение	Схема (Буд. вр., Наст. вр., Пр. вр); учебник 4 класса.	Упр-ие 60.
14.	14	Упражне-ние в выполне-нии различных грамматических действиях.	Формир-ть умения применять различные правила на письме, развив-ть орфограф-ую зоркость.	повторение	Карточки со словами; учебник 4 кл.	Упр-ие 63.
15.	15	Орфографические умения как правиль-ные орфографические действия.	Закрепить знания об изуч-ых орфограммах, развив-ть орфогр-ую зоркость.	повторение	Учебник 4 кл.	Упр-ие 66.
16.	16	Орфографические умения как правиль-ные орфографические действия.	Формир-ть умения применять полученные знания орфографии на письме.	повторение	Карточки с текстом; ребус; пословицы; текст (диктант) методичка.	Упр-ие 67.
17.	17	Контрольная работа по теме «Повторение»	Проверить сформир-ть умения применять знания орфографии на письме.	Контроль знаний	Текст (диктант) методичка; тетради для контр. работ.
18.	18	Анализ диктанта и работа над ошибками.	Обобщить получен-е знания, анализ-ть ошибки, допущ-ые в диктанте и при выполнении грамматич-го задания.	повторение	Карточки со стихотворным текстом; карточки со словами.	Упр-ие 55.
19.	19	Обучение изложения от другого лица.	Обучить пересказу текста от 3-го лица.	Развитие речи	Учебник 4 кл.	Упр-ие 72.
20.	20	Учимся передавать рассказы других и говорить о себе.	Развив-ть умение состав-ть повеств-ый текст.	Развитие речи	Учебник 4 класса.	Упр-ие 75.

Раздел № 2 «Знакомимся со словосочетаниями»

(14 ч).

№ за год	№ урока	Тема урока	Цель урока	Тип урока	оборудование	Домашнее задание
21.	1.	Знакомство с понятием «словосочитание». Словарный диктант.	Познак-ть с понятием «словосочетание», с его существенными признаками, раскрыть роль словосоч-ий в языке.	Изуче-ние нового материала	Учебник 4 класса.	Упр-ие 84, 85.
22.	2.	Уточнение сведений о словосочитании и обучение записи словосочитаний.	Обучить: 1) построен-ю словосоч-ий и опред-ию их роли в предл-ии; 2) построению предлож-ий.	Изуче-ние нового материала	Учебник 4 кл., тетрадь-задачник.	Упр-ие 91.
23.	3.	Знакомство со значения-ми словосочитаний и смысловы-ми вопросами.	Обучить постановке смысловых вопросов в словосочетании, разъяснить значения словосочет-ий	Изучение нового материала	Карточки со словами, учебник 4 кл.	Продолжить работу с упр-емпредлож-ие).
24.	4.	Составле-ние словосочитаний и вычлене-ние их из предложений.	Обучить построению словосоч-ий и вычленению их из предложений.	Изучение нового материала	Тетрадь-задачник; учебник 4 кл.	Упр-ие е и 2-е предл-ия).
25.	5.	Входная контрольная работа.	Обуч. выч-ию слов-ий из пред-ия, опре-ию их знач.	Конт-роль знаний	Карточки со словами; учебник 4 кл.	Упр-ие е и 4-е предл-ия).
26.	6.	Анализ контроль-ной работы. Связь имени существительного с именем прилагательным; работа над построе-нием словосочетаний. Связь имени сущест-го с именем прил-ым; написание родовых окончаний.	Ознак-ть со связью имён сущ-ых с именами прил-ыми (согласованием), повтор-ть способы решения орфогр-ой задачи при написании окончаний имён прил-ых.	Изучение нового материала	Карточки со словами; учебник 4 кл.	Упр-ие 107.
27.	7.	Анализ контроль-ной работы. Связь имени существительного с именем прилагательным; работа над построе-нием словосочетаний. Связь имени сущест-го с именем прил-ым; написание родовых окончаний	Наблюдать за особенностями связи имён сущ-ых и имён прил-ых.	Изучение нового материала	Тетрадь-задачник; карточки с предложениями; карточки с текстом; учебник 4 кл.	Упр-ие 112.
28.	8.	Подчине-ние имени существительного глаголу.	Ознак-ть со связью – управ-ем, отработать правильный способ действий для опред-ия падежного вопроса к имени сущ-му.	Изучение нового материала	Плакат-правило «Падежи»; учебник 4 кл.	Выпис-ть из словаря 7 слов (сущ-ых) и записать с ними словосоч-ия со связью управление, опред-ть падеж имени сущ-го (падежи должны быть разными).
29.	9.	Подчине-ние имени существительного глаголу или другому имени существит-му. Определение падежей.	Форм-ть умения опред-ть падеж имён сущ-ых, используя связь управление.	Изучение нового материала	Учебник; карточки со словами-глаголами.	Упр-ие 117 (тетрадь-задачник).
30.	10	Закрепление изучен-ного о словосочитании, решение разных орфогра-фических задач	Отработать навыки написания окончаний имён прил-ых, правильного способа действий для определ-ия формы падежа у имён сущ-ых.	Закрепление изучен-ного	Карточки с вопросами; учебник 4 кл.	Использ-я словар. слова, составьте словосоч-ия (указ. вопросы): 5-с управл-ем; 5-с согласованием. У зависимых сущ-ых опред-те падеж. У завис-ых прил-ых опред-те число и род.
31.	11	Сочинение по картине «Богатыри».	Познак-ть с творчеством , фор-ть умение состав-ть художественное описание.	Разви-тие речи	Картина «Богатыри»; музыка «Богатырские симфонии»
32.	12	Работа над ошибками.	Развив-ть умения редактировать свой текст – соверш-ть его структуру, полноту передачи содерж-я картины, точность упот-ия слов.	Закрепление изучен-ного материала	план
33.	13	Учимся правильной речи.	Обучить правильному построению словосоч-ий со связью управление.	Изуче-ние нового материала	Учебник 4 кл.	Упр-ие 127.
34.	14	Учимся правильной речи.	Обучит правильному построению словосоч-ий со связью управление, согласование.	Изуче-ние нового материала	Кроссворд; карточки с фразеологич. оборотами; учебник 4 кл.	Упр-ие 134.

Раздел № 3. «Представляем ещё одну часть речи» (5 ч).