Анализ воспитательной работыОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» за учебный год (стр. 2 )

В рамках работы по военно-патриотическому направлению в учебном году согласно плану взаимодействия ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» и Общественной Северской городской организации инвалидов и ветеранов боевых действий «Возращение» кадеты активно участвовали в проведении городских акций и воспитательных мероприятий:

№п/п	Название мероприятия	Сроки исполнения	Ответственные
1	Экскурсия в «Музей боевой славы северчан» (7а класс)	14.09.2012
2	Экскурсия в «Музей боевой славы северчан» (7б класс)	21.09.2012
3	Экскурсия в «Музей боевой славы северчан» (8в, 8б классы)	28.09.2012
4	Экскурсия в «Музей боевой славы северчан» (9абв классы)	12.10.2012	,
5	День памяти, посвященный годовщине ввода войск на Северный Кавказ (10 класс)	11.12.2012
6	Тематический конкурс исследовательских проектов кадет (воспитанников) по истории войны 1812 года (7-11 классы)	14.12.2012	Классные руководители
7	День памяти ввода войск в Афганистан (9в класс)	27.12.2012	,
8	День памяти о Россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества и 24-ая годовщина вывода советских войск из Афганистана (8в кл.)	15.02.2013
9	23 февраля – День защитника Отечества (7-11 классы)	22.02.2013

Огромный потенциал в формировании у подрастающего поколения патриотических ценностей имеет деятельность музея.

В апреле 2013 года по инициативе директора ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» началась работа над новыми экспозициями военно-исторического музея. Благодаря кропотливому труду воспитателя , педагога дополнительного образования , учителя истории и обществознания , социального педагога , кадет 10 класса Дениса Зюлькова, Иванова Анатолия, Болотова Александра, Мурашкина Никиты за короткий срок удалось создать новый военно-исторический музей ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус».

11 июня 2013 года состоялась торжественная церемония открытия музея. Экспозиции музея представлены по четырем основным направлениям: военная история Томска, Отечественная война 1812 года, кадетство и история северского соединения внутренних войск.

В учебном году планируется работа по пополнению музейных экспозиций, глубокий анализ уже имеющихся документов, грамотный учет поступающих документов в целях совершенствования гражданского воспитания и военно-патриотической работы кадетского корпуса на базе музея.

В перспективе мы планируем:

- максимально использовать возможности музея в воспитательном пространстве, в совершенствовании системы патриотического воспитания в корпусе;

- активизировать деятельность детского самоуправления в Совете Музея;

- использовать материалы музея для подготовки тематических классных часов, уроков мужества.

В учебном году в Северском кадетском корпусе создана структура общешкольного ученического самоуправления, однако о системной работе самоуправления кадет нам говорить еще рано.

Структура ученического самоуправления

ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус»

Анализируя работу ученического самоуправления корпуса, можно сделать вывод, что в этом учебном году кадеты более активно подключались к организации и проведению развлекательных мероприятий, практически ежемесячно силами кадет-старшеклассников были организованы и проведены общекорпусные дискотеки.

Самостоятельность, инициативу проявили кадеты при проведении, например, следующих мероприятий:

- Дня Здоровья (13 сентября 2012 года)

- Праздничной программы, посвященной Дню учиоктября 2012 года)

- Творческого сольного концерта кадета 11 класса Прейса Дмитрия (28 ноября 2012 года)

- Новогодней игры КВН между командой кадет «Совмесочка» и командой учителей «Снежинки» (26 декабря 2012 года)

- Дня самоуправления (07 марта 2013 года)

- Масленицы (16 марта 2013 года)

Анализ организованных и проведённых, в основном, силами кадет мероприятий показал высокую творческую активность участников, раскрыл индивидуальные особенности ребят, позволил выявить детей с хорошими организаторскими способностями.

Все мероприятия получили высокую оценку, учитывая положительные отзывы самих обучающихся, педагогов, родителей, в дальнейшем мы будем продолжать практику проведения мероприятий корпуса в подобном формате.

В следующем учебном году в плане активизации ученического самоуправления необходимо:

- определить содержание работы органов ученического самоуправления исходя из ведущих видов деятельности в корпусе;

(познавательной (предметные недели, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, исследовательские проекты, диспуты, конференции, взаимопомощь в учёбе); трудовой (забота о порядке и чистоте в корпусе, благоустройство помещений корпуса, организация дежурства); спортивно-оздоровительной (организация работы спортивных секций, спартакиада, соревнования, дни здоровья и др.); художественно – эстетической (концерты, фестивали, праздники, конкурсы, дискотеки); шефской (помощь младшим, забота о старших); информационной (письменная информация о жизни взводов, роты, корпуса, создание видеофильмов, оформление стендов «Из жизни роты» и т. д.)

- организовать учебу актива и ввести систему планерок актива;

- совершенствовать самоуправление на классном уровне;

- осуществлять контроль успеваемости, внешнего вида и дисциплины кадет;

- доработать систему дежурства классов по школе.

Одной из задач, реализуемых в учебном году, является целенаправленная работа по совершенствованию деятельности классных руководителей и воспитателей. В течение всего учебного года работало методическое объединение классных руководителей (руководитель – ).

Цель работы МО классных руководителей:

- Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя и воспитателя.

Основные задачи:

- Оказание помощи классному руководителю и воспитателю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

- Формирование у классных руководителей и воспитателей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

- Изучение и обобщение интересного опыта совместной работы классного руководителя и воспитателя.

- Развитие творческих способностей педагога.

В течение учебного года все заседания МО проведены согласно плану, имеются протоколы с приложениями выступлений:

- «Организация воспитательного процесса в корпусе»;

- «Структура плана воспитательной работы»;

- «Формы работы с классными коллективами».

В течение текущего года на заседаниях методического объединения классных руководителей рассматривались также проблемы, связанные с:

- посещаемостью и поведением кадет;

- вопросами развития толерантности у участников образовательного процесса;

- вопросами повышения эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя, совершенствования мастерства педагогов.

В рамках внутришкольного контроля в течение учебного года проведен класснообобщающий контроль в 7-х, 8-х, 9-х классах. Результаты отражены в отчетах (вопрос рассматривался на административных совещаниях), отчеты о проведении проверок классных журналов, дневников и тетрадей рассмотрены на административных совещаниях, методических объединениях).

Анализ тематики классных часов (сценарии классных часов сданы, хранятся в папке МО) показал, что в основном классные руководители и воспитатели проводят беседы с учащимися по нравственным проблемам, организации здорового образа жизни, вопросам социальной адаптации и др.

Отмечается положительная тенденция в уровне подготовленности ряда классных руководителей и воспитателей к проведению тематических классных часов. Классные руководители , , стараются использовать разнообразные формы и методы, направленные на самоорганизацию и самоопределение обучающихся.

Воспитатели , стараются привлекать ребят и к подготовке классных часов, воспитательных мероприятий, и к выбору их тематики, что способствует не только развитию самостоятельности и активности кадет, но и дает воспитателю возможность опосредованной личностной диагностики (выявление круга проблем, волнующих ребенка, определение сферы интересов).

Под постоянным контролем находился вопрос организации работы классных коллективов. Следует отметить, что программы воспитателей 1 роты отличаются заметным разнообразием: проводятся экскурсии не только в музеи и центры патриотической и военной направленности, но и естественно-научные и познавательные, что способствует не только расширению кругозора кадет, но и их личностному развитию, самопознанию и самоопределению.

В целом работу методического объединения классных руководителей, работу классных руководителей и воспитателей по выполнению планов воспитательной работы классных коллективов за учебный год можно оценить положительно, а также определить в сравнении с прошлым периодом положительные изменения:

- повышение уровня аналитической деятельности педагогов;

- осознание классными руководителями и воспитателями необходимости создания воспитательной системы;

- создание портфолио классного коллектива;

- работа над проектами «Класс года», «Ученик года».

Однако существует ряд проблем, над которыми предстоит работать в учебном году в рамках МО классных руководителей, через самообразование.

У классного руководителя 7б класса , например, планирование воспитательной работы с классом носит формальный характер, часто ограничивается лишь сдачей плана, но не его выполнением.

Во время проверки планов воспитательной работы воспитателей 1 и 2 роты, планы были сданы воспитателями 1 роты, планы воспитателями 2 роты не были представлены на проверку, за исключением воспитателей 9в класса и 8в класса.

В будущем, следовательно, необходимо не только анализировать планы, но и усилить контроль за их выполнением, возможно, предложить членам Управляющего совета школы рассмотреть вопрос не только о поощрении сотрудников, но и наказании за ненадлежащее выполнение функциональных обязанностей путем вычитания баллов из стимулирующей части денежного поощрения.

Также в ходе анализа работы классных руководителей и воспитателей выявлены проблемы в работе с кадетами, классным коллективом в целом:

- формальный подход к планированию воспитательной работы у ряда воспитателей и классных руководителей;

- незнание психологических и возрастных особенностей учащихся, отсутствие в работе личностного подхода к каждому ребенку;

- неготовность к поиску новых форм для поведения мероприятий различной направленности, к поиску эффективных форм воспитания у кадет коммуникативных и лидерских качеств в сфере межличностных отношений;

- замкнутость классного руководителя и воспитателя внутри своего класса, отсутствие взаимообмена опытом между классными руководителями и воспитателями внутри корпуса и классными руководителями других образовательных учреждений города, области, неготовность классных руководителей и воспитателей к участию в конкурсах профессионального мастерства.

Из вышеизложенного основными задачами следующего года являются:

- усиление контроля за выполнением классными руководителями и воспитателями планов работы классных коллективов;

- формирование единых принципиальных подходов к воспитанию личности ребенка;

- изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий;

- знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе;

- повышение теоретического, научно-методического уровня профессиональной подготовки классных руководителей и воспитателей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы;

- координация деятельности классных руководителей и воспитателей (наставничество, оказание помощи молодым специалистам, неопытным воспитателям, классным руководителям) в организации воспитательной работы в классных коллективах;

- организация конкурса педагогического мастерства «Самый классный классный»;

- организация участия в конкурсах профессионального мастерства.

Воспитательная работа корпуса не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась работа с родителями (законными представителями) кадет.

Одной из основных форм работы с родителями остается родительское собрание, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. В большинстве своем – это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск.

Согласно плану работы на учебный год в корпусе проведены родительские собрания:

№ п/п	Дата проведения	Тема	Ответственный
1	06.09.2012	«Давайте познакомимся. Особенности обучения в кадетском корпусе и современных требований к кадетам (воспитанникам)»	Директор, администрация кадетского корпуса
2	09.11.2012	«Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» в рамках областной антинаркотической акции «Родительский урок» (с участием специалиста УФСКН России по Томской области, врача нарколога Светланы Викторовны Зинковской)	Заместитель директора по ВР и ПВ, кл. руководители, воспитатели
3	29.12.2012	«Куда уходят дети: профилактика безнадзорности, бродяжничества, самовольных уходов из дома, детских учреждений» (участие инспектора ПДН)	Социальный педагог, педагог-психолог, кл. руководители, воспитатели
4	16.03.203	Права и обязанности детей, права и обязанности родителей (законных представителей)	Заместитель директора по ВР и ПВ, кл. руководители, воспитатели
5	23.03.2012	«Тревожность и её влияние на развитие личности» Методика «Чтобы не допустить беды»	Социальный педагог, педагог-психолог, кл. руководители, воспитатели
6	25.05.2012	«Отношения в семье как основа взаимопонимания»	Педагог-психолог, классные руководители
7	В течение года По запросу	Психологические семинары для родителей учащихся склонных к девиантному поведению «Причины отклоняющегося поведения. Профилактика и коррекция отклоняющегося поведения ребенка в семье».	Заместитель директора по ВР и ПВ, классные руководители, воспитатели

Темы собраний отвечают современным запросам общества и характеризуют проблемные места в воспитательном процессе корпуса:

- взаимодействие и общение детей и родителей;

- правовые основы образовательного процесса: права и обязанности его участников;

- профилактика ПАВ;

- отношения между одноклассниками как проблема педагогической социальной психологии»;

- трудности адаптации ребенка после лета;

- здоровьесбережение кадет и др.

На родительские собрания приглашаются психолог, социальный педагог, инспектор по делам несовершеннолетних, сотрудники прокуратуры, представители УФСКН, специалисты органов и учреждений системы профилактики.

Представители родительской общественности принимают активное участие в работе Управляющего совета ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус», на котором рассматривались вопросы по организации быта, досуга и оказанию помощи в организации учебно-воспитательного процесса. Родители интересовались делами в школе, участвовали в разработке, организации и проведении культурно-массовых мероприятий, общались с педагогами.

Для родителей разработаны памятки-рекомендации по разрешению проблем воспитания, на сайте школы действует рубрика «Родителям». Учитывая занятость многих родителей, для общения с ними (индивидуальные консультации, информирование о проблемах, знакомство с достижениями и пр.) используются Интернет-ресурсы (сайт школы, Дневник. ру). В кабинете информатики, социального педагога, воспитателей установлены web-камеры и программа Skype для того, чтобы родители имели возможность воспользоваться сетью Интернет для онлайн-общения со своими детьми.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать в учебном году.

1) Классным руководителям необходимо:

- особое внимание уделить работе родительского всеобуча;

- усилить индивидуальную работу с родителями;

- привлекать родителей не только к проводимым мероприятиям в классе, но и к общекорпусным;

- повысить уровень посещаемости родительских собраний;

- активизировать работу классных родительских комитетов.

2) Администрации корпуса:

- поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей;

- усилить участие родителей в управлении и организации учебно-воспитательного процесса.

В учебном году в рамках профориентационной работы во всех классах прошли классные часы «Знакомство с профессиями», «Профессии наших родителей», проводились встречи с людьми различных профессий, особый интерес у старшеклассников вызвали сотрудники военных структур и силовых ведомств, сотрудники ФСКН. Для учащихся 9-11 классов были организованы занятия по профориентации, на которые приглашались специалисты Центра занятости ЗАТО Северск. Девятиклассники также побывали на Ярмарке учебных мест, посетили День открытых дверей в ОГБОУ СПО «Северский промышленный колледж», для кадет 8-10 классов была организована встреча с инспектором уголовной исполнительной инспекции по ЗАТО Северск Томской области , которая предложила ребятам варианты выбора ВУЗов системы ФСИН, в которые они могут поступить.

Следует отметить, что проведение подобных мероприятий имеет положительное воспитательное воздействие на обучающихся, целесообразно и в следующем году обеспечить условия для их проведения.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - одно из важных направлений воспитывающей деятельности в кадетском корпусе.

Основными задачами и принципами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются:

- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

Специфическая задача образовательного учреждения в сфере предупреждения безнадзорности и правонарушений заключается в проведении ранней профилактики. Основой ранней профилактики является создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей и подростков, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций.

Для обеспечения этих задач и координации деятельности должностных лиц в корпусе разработан план мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав и законных интересов, формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.

Согласно плану в корпусе осуществлялась следующая деятельность.

В учебном году разработаны и введены в действие локальные нормативные акты, позволяющие регулировать механизмы исполнения Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»:

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие Порядка передачи кадет (воспитанников) педагогическими работниками и младшими воспитателями школы-интерната в течение суток и учета сведений по передаче кадет (воспитанников)»;

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие Порядка учета кадет (воспитанников), отсутствующих в ОГКОУ КШИ «Северский кадетский корпус» по уважительным причинам»;

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие Порядка выявления кадет (воспитанников), совершивших самовольный уход из ОГКОУ КШИ «Северский кадетский корпус», незамедлительного информирования органа прокуратуры и органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, учета выявленных кадет (воспитанников) и проведения индивидуальной профилактической работы»;

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие Порядка взаимодействия медицинского работника и педагогических работников ОГКОУ КШИ «Северский кадетский корпус» по выявлению фактов нарушения прав и законных интересов несовершеннолетних, фактов всех форм дискриминации, физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения, сексуальной и иной эксплуатации, незамедлительного информирования органа прокуратуры и органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, учета выявленных фактов и проведения индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними»;

- Приказ от 01.01.2001 «О введении Порядка отпуска обучающихся из учреждения по уважительным причинам, возврата обучающихся в учреждение и учета отпуска и возврата»;

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении Порядка информирования о происшедшем несчастном случае с кадетами (воспитанниками).

Для воспитания самодисциплины, самосознания учащихся, поддержания порядка в корпусе, в том числе предупреждения краж, порчи школьного и личного имущества с сентября 2012 года введена система дежурства: по скользящему графику, утвержденному директором, дежурят кадеты, учителя, администрация. В целях совершенствования работы коллектива педагогов и обучающихся в данном направлении разработаны и введены в действие:

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие Порядка организации дежурства в ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус»;

- Приказ от 01.01.2001 «Об утверждении и введении в действие ежедневного отчета дежурного классного руководителя, старшего воспитателя».