Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ «Малояушская СОШ» за 2012 – 2013 учебный год (стр. 2 )

Итоги участия учителей в районных и республиканских мероприятиях

№ п/п	ФИО учителей	Название конкурса, олимпиады	Уровень	Награды, призовые места
1	Чекушкина Надежда Михайловна
2	Сидорова Лариса Ливиковна	1.Мастерская учителя истории и обществознания «Инновационные технологии в преподавании социогуманитарных дисциплин» г. Чебоксары 2.НПК «История Малояушевской земской школы» 3.НПК «Шаг в историю» 4.Олимпиада по истории «Град северный столичный» 5.Дистанционный конкурс «Моё лучшее занятие по формированию ключевых компетенций» 6.Николаевские чтения, конкурс презентаций «Космонавты первого отряда»	Республиканский (март 2013) районный, республиканский районный районный (декабрь 2012) республиканский ЧРИО май 2013г. районный	Свидетельство Диплом Свидетельство 3 место 1 место 2 место
3	Степанова Олимпиада Сергеевна	1.Фестиваль воздушных змей 2.Конкурс «Чудесный мир творчества» 3.Конкурс экологических сказок 4.Акция «Салют, Победа!»: 5. Электронный альбом тимуровских отрядов 6. Конкурс «Ростки возрождения» 7. Конкурс рисунков «Будущее нашего села» 8.Зарница Представление команд 9.Научно-практическая конференция (очный тур) 10.За многолетнюю плодотворную работу подрастающего поколения 11.Фестиваль РДОО «А мы такие зажигаем», 20 - летию «Азамат» 12.Олимпиада по технологии 13.НПК «Дизайн одежды» 14. Конкурс «Домашнее задание конкурса - игры «Ростки-возрождения» 15.Конкурс детско-юношеского, технического и художественного творчества «Дорога к звёздам»	Районный Районный (3 участника) Районный Районный Районный Республиканский Районный Районный Районный Республиканский Районный Районный Районный Республиканский Районный Районный республиканский	Сертификат 1,2,3 места Свидетельство Участие Участие Участие 2 место Участие Грамота 3 место Свидетельство Грамота Грамота 2 место Участие 2 место 3 место участие
4	Павлова Любовь Сергеевна	1.НПК 2.Конкурс стихов собственного сочинения «С днём Победы» 3.Олимпиада по английскому языку	районный районный районный	3 место 2 место участие
5	Васильева Людмила Ливиковна	1.Конкурс «Самый Классный классный - 2013» 2.НПК «Я - исследователь»	Районный Районный республиканский	Финалист 2 место Сидоров Иван 4 место Васильева Анастасия участие
6		1.Интеллектуальная игра младших школьников (литература, чувашский язык) 2.Проект «Танцующая школа» 3.Конкурс «Я—исследователь» 4.Проект «Танцующая школа» 5.НПК	Районный Районный Районный районный зональный (г. Шумерля) районный	1 место 3 место 2 место 2 место 1 место 2 место 3 место
7	Павлов Николай Димитриевич	1.л/а эстафета 2.первенство по футболу 3.Первенство по гиревому спорту 4.лыжные гонки 5. первенство по баскетболу 6.спартакиада школьников 7.соревнование по футболу 8.олимпиада по физкультуре 9.настольный теннис 10.Юнармейская игра «зарница» 11.Весенний л/а кросс	районный	5 место 3 место 2 место 2,3 место 3 место 2,3 место 2,3 место 1,2 место 4 призов места участие 1 место
9	Иванова Нина Петровна Петрова Надежда Васильевна	1.Конкурс «Родина в сердце» 2.Конкурс «Искорка дружбы» 3.НПК Конкурс «Я и моя Родина» 4. Дистанционная олимпиада «Эпир пулна, пур, пулатпар» 5.Фестиваль учителей чувашского языка и литературы «Уса урок» 6. Конкурс «Таван челхепе литература варттанлахесем» 1.Олимпиада по математике, информатике 2.Конкурс «Я б в рабочие пошёл» 3.Конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни»	районный районный республиканский районный республиканский республиканский республиканский Республиканский Районный Районный Республиканский районный	3 место, Николаева Виктория 1 место Иванов Андрей 1 место сертификат диплом Диплом 3 степени Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат Участие 3 место Сертификат сертификат

В октябре-ноябре прошли школьные олимпиады по предметам. Победители школьных олимпиад были направлены на районные олимпиады по предметам. Из 17 районных олимпиад наша школа участвовала в 14 олимпиадах.

Призеры в районных и республиканских мероприятиях

№ п./п.	Фамилия, имя ученика	Класс	Ф. И.О. руководителя	Название конкурса	Уровень	Награды, призовые места
1.	Васильева Анастасия	4		нпк	Районный	4 место
2.	Васильева Анастасия	4		Интеллектуальная игра	районный	1 место,
3.	Павлова Надежда	4		Интеллектуальная игра	районный	2 место
4.	Павлова Элида	4		Стихотворение собственного сочинения на чувашском языке	районный	2 место
4.	Павлова Элида	4		Стихотворение собственного сочинения на русском языке	районный	2 место
5.	Павлова Карина	8		нпк	Районный	3 место
6.	Павлова Элида	4		нпк	районный	2 место
7.	Васильева Екатерина Сидоров Дмитрий	6		нпк	Районный	2 место
8.	Максимов Александр	9		Научно-практическая конференция	Районный	3 место
9.	Сидоров Иван	2		Я-исследователь	районный	1 место
10.	Иванова Надежда	2		Я-исследователь	районный	1 место
11.	Николаев Дмитрий	6		нпк	районный	1 место
12	Медведева Карина	6		НПК	районный	3 место
13	Александрова Галина	8		Конкурс презентаций	районный	1 место
14	команда			Первенство по футболу	районный	3 место
15	Якимова Марта	11		Первенство по гиревому спорту	районный	1 место
16	Петров Роберт	11		Первенство по гиревому спорту	районный	2 место
17	Якимова Марта	8		Лыжные гонки на призы Н. Кузьминой	республиканский	2 место
18	Иванов Иван	5		Лыжные гонки на призы Н. Кузьминой	республиканский	1 место
19	Николаев Дмитрий	5		Лыжные гонки на призы Н. Кузьминой	республиканский	2 место
20	Команда дев.			Первенство по баскетболу	районный	3 место
21	Андреева Анна	9		Спартакиада по л/а	районный	1 место
23	Команда г.			Соревнование по футболу	районный	2 место
24	Команда г.			Соревнование по футболу	районный	2 место
25	Команда г.			Соревнование по футболу	районный	3 место
26	Петрова Ирина	7		Олимпиада по физкультуре	районный	1 место
27	Максимов Александр	8		Олимпиада по физкультуре	районный	1 место

А также наши ученики участвовали во многих районных и республиканских конкурсах.

Следующая задача, стоящая перед педагогическим коллективом школы в учебном году, заключалась в повышении качества обучения.

Основным показателем работы школы являются уровень успеваемости и качества знаний учащихся:

Качество знаний 1

Таким образом, в учебном году наметилась тенденция к повышению качества знаний с 22 % в учебном году до 27 % в учебном году. Важным показателем работы учителя и школы в целом становятся результаты внутришкольных контрольных срезов и административных контрольных работ.

В течение года на особом контроле находилось преподавание русского языка и математики, чувашского языка, обществознания. По окончании первого полугодия и учебного года по этим предметам проводились контрольные работы по текстам, подготовленным заместителем директора по учебной работе и руководителями ШМО.

В школе продолжает существовать серьёзная проблема по работе с учащимися «группы риска», то есть со слабоуспевающими. Количество этих детей не уменьшается. Одна из причин – низкие учебные способности, слабо развитая память, плохое здоровье, а также сложный состав родителей.

В течение учебного года два раза проводятся директорские контрольные работы по итогом полугодий: в декабре и в мае. В конце учебного года были проведены итоговые директорские контрольные работы в 1,2-10 классах.

Учителями - предметниками стали шире использоваться современные технологии. На уроках истории, биологии, физики, а также учителями начальных классов часто используются электронные издания. Учителя используют компьютер для подготовки тестов, сценариев, контрольных работ.

В этом году в школе работали кружки. Из них «Мир географии», «Занимательная география», «Баскетбол», «Фольклор», «Нескучная мастерская», «Фитнес-аэробика», «Трудности русского языка», «Юный абитуриент», «Английский на «пять», Математика больше, чем наука». Кружки посещались 78 % обучающимися.

Весь учебный год методический совет школы работал по внедрению в учебный процесс новых подходов, технологий обучения и воспитания, осуществляя методическое руководство за непрерывным повышением квалификации педагогических кадров, своевременно направляя учителей на семинарские занятия, на курсы повышения квалификации.

Анализ состояния преподавания, качества знаний, умений и навыков учащихся

Преподавание в начальных классах велось достаточно опытными учителями.

Учительницей 1-го класса в этом учебном году работала Обучение в этом учебном году велось по программе ФГОС. На уроках Светлана Валерьевна использует разнообразные методы и приемы, чтобы поддерживать внимание и активность учащихся в течение всего урока: рассказ, объяснение, беседа, игры, заучивание наизусть. Имеют место на уроках различные способы чтения: тихое, про себя, цепочкой, выборочное чтение по ролям. Она постоянно следит за произношением детей, применяет хоровое и индивидуальное проговаривание трудных звуков. На уроках учит детей самих находит правильные ответы, широко использует картинки, дидактические карточки, а также учебник. Требует, чтобы ученики давали полный ответ, развивает монологическую речь. Итоги проверки скорости чтения в конце учебного года показывают, что все ученики укладываются в норму. И примеры и задачи решаются с помощью схем и картинок. Не допускает перегрузки детей, проводит физкультпаузы. Анализ итоговых контрольных работ показывает, что все учащиеся освоили программу первого класса. В первом классе много внимания уделяется на проведение внеклассных мероприятий. Учащиеся 1- го класса хорошо подготовлены для дальнейшего обучения во втором классе.

Учительницей 2 – го класса работала Во втором классе ведётся программа ФГОС. Учительница прошла курсы по ФГОС, хорошо владеет методикой обучения и воспитания. Кабинет подготовлен, имеются все необходимые пособия. Полностью оснащено автоматическое рабочее место учителя. Для ведения урока имеется все технические средства. Уроки проходят интересно. На уроках русского языка и чувашского языка развивают устную и письменную речь учащихся, обогащает словарный запас, учит правильно передавать свои мысли словесно и пересказывать содержание прочитанного текста. На уроках математики формируют у учащихся навыки сознательного вычисления, применяют элементы игры. Скорость и техника чтения учащихся хорошая. Работала с детьми дополнительно. Уроки Людмилы Ливиковны построены методически правильно, грамотно. Работала индивидуально со слабоуспевающими учениками.

вела уроки в 3 классе. Учительница на уроках математики особое внимание обращает на развитие логического мышления учащихся, ведет работу по формированию вычислительных навыков, умений решать задачи. Обращает внимание на скорость чтения. Уроки построены методически грамотно. Много внимания уделяет работе со слабоуспевающими учениками. Проводит много видов упражнений на развитие навыков беглого чтения, изложения мыслей.

В 4-м классе работала Учительница уроки проводила методически правильно. Плотность уроков всегда высокая. На уроках русского языка большое внимание уделяла выработке грамотного письма. Новые материалы объясняла доходчиво, в соответствии с учебной программой. На уроках математики учила детей логически мыслить, развивала навыки вычисления. Уроки дополнительного и внеклассного чтения, творческого письма всегда проходят на высоком методическом уровне. Учащиеся 4 класса хорошо выдержали итоговые контрольные работы по математике, по русскому языку. Много работала с обучающимися дополнительно. Дети имеют широкий кругозор, очень активные, любознательные.

Учителя начальных классов уделяют большое внимание самостоятельному чтению на уроках, словарной работе со словами сложной слоговой структуры. Итоговые контрольные работы по математике, русскому языку и родному языку показывают, что учащиеся начальных классов имеют знания на уровне государственных стандартов. На уроках учителя учат добывать знания. По результатам наблюдений, бесед с учениками, дети хорошо знают о живой природе, многие умеют вести наблюдение в природе, т. е. учителя начальных классов работают добросовестно, понимая ответственность в своей работе и заслуживают благодарности учащихся и их родителей.

Русский язык и литературу в 5-10 классах ведут и Они владеют методикой преподавания предмета, хорошо знают учебный материал. Проведенные контрольные работы, итоговые контрольные срезы и выпускные экзамены в 9 классе показали, что учащиеся в основном имеют неплохие знания. Ведётся внеклассная работа по предмету. Активно участвовали в этом году на школьной научно-практической конференции ученицы Чекушкиной хорошо подготовлены выступления учащихся. Итоги контрольных работ показывают, что нужно уделить больше внимания грамматике. Работать дополнительно со слабоуспевающими учащимися. Следует отметить, что слабая начитанность учащихся средних классов не всегда позволяет владеть должной монологической речью на уроках. На уроках литературы следует больше обращать внимание на навыки изложения своих мыслей, научить детей говорить.

Чувашский язык и литературу вела По итогам учебного года неуспевающих учеников у нее нет. Учащиеся активно участвовали на районной олимпиаде по чувашскому языку и во многих конкурсах по чувашскому языку и литературе. Участвовали в мероприятиях, проводимых в районе, в республике. Учащиеся Нины Петровны занимают призовые места на районных и республиканских конкурсах. Провела мероприятия в рамках недели чувашского языка и литературы, посвящённые Дню чувашского языка.

Иностранный язык вели и Учителя иностранного языка тщательно продумывают содержание уроков, цели, используют разнообразные методические приемы. На уроках большое внимание уделялось практическому усвоению материала. Они постоянно поддерживают интерес к предмету, используя жизненные ситуации. В начальных классах в этом году преподавание велось по учебнику «Спотлайт», по которому уже ведётся подготовка к ЕГЭ. В старших классах тщательно подбирают языковой материал учебника, используют страноведческие тексты, газетный материал. Старшеклассники свободно рассказывают о странах изучаемого языка, познают правила грамматики.

Физику ведёт Программы по физике выполнены во всех классах. Неуспевающих учащихся нет. Сергей Николаевич ведёт целенаправленную работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Ежегодно учащиеся выбирают в качестве экзамена по выбору и в 9 , и в 11 классах физику. Проводится много лабораторных работ по программе, тем самым заинтересовывается физикой все больше и больше обучающихся.

Географию, историю, обществознание ведет учитель Учительница принципиальная. Неуспевающих учащихся у неё нет. Практические работы проводились по программе и тематическому планированию. Развивает творческую активность обучающихся. Много внимания уделяет работе с тестами и практическим занятиям. Повышает интерес за счёт внеклассных мероприятий. В этом году в течение учебного года велась кружковая работа в 6 классе, велась подготовка к ГИА в 9 классе

Биологию и химию ведет – учитель с большим опытом Программы по этим предметам выполнены, неуспевающих учащихся нет. Вера Петровна на своих уроках добивается активной работы от всех обучающихся. Ученики активно участвовали на школьной научно-практической конференции и на олимпиадах в районе. В этом учебном году выпускники 9 класса из 16 учащихся 12 выбрали экзамен по выбору биологию.

Математику ведут , , Учителя с многолетним стажем. Уроки ведутся методически грамотно. Проводится очень много работы с учащимися дополнительно. Особое внимание решению задач уделяется в 6 классе. Елена Леонидовна проводила дополнительные занятия как для слабоуспевающих, так и для одарённых учащихся. часто занималась с обучающимися 8 класса по решению задач по геометрии. В этом учебном году дополнительных занятий после уроков учительницей не проводилось.

Уроки физкультуры ведет Уроки проводит на высшем уровне. Его ученики на всех соревнованиях занимают призовые места. Много времени отводит на внеклассную работу по предмету. Большое внимание в школе уделяется развитию спортивной игры футбол. Хорошо развит и гиревой спорт как среди юношей, так и среди девушек Его ученики всегда выступают на районных и республиканских соревнованиях. Ежегодно участвуют в спортивной игре «Зарница».

ведёт уроки технологии, ИЗО. Её уроки построены методически правильно, доброжелательно относится к учащимся. Олимпиада Сергеевна умеет заинтересовать учащихся и увлечь их любимым занятием. И поэтому учащиеся школы часто выигрывают призовые места на районных выставках. Учащиеся смогли участвовать на районной выставке «Золотые руки» и смогли занять первые и вторые места в разных номинациях.

Состояние преподавания всех предметов в школе на уровне требований программ. Знания, умения и навыки в целом по всем предметам на уровне требований государственного стандарта. По подсчётам часов по всем предметам во всех классах программа выполнена.

Подводя итоги работы в учебном году, анализируя профессиональный уровень коллектива, образовательный уровень учащихся следует отметить, что школа старалась обеспечить реализацию поставленных задач, продолжала поиск форм и средств в учебно-познавательной деятельности, направленной на повышение качества обучения, уделяла внимание преемственности в обучении и сохранению здоровья учащихся и учителей, проводила работу по подготовке учащихся к ГИА. Мы работаем и со способными, и с «трудными», и с хорошистами, и с троечниками – мы школа общеобразовательная, и каждый учащийся, к какой бы группе мы его не отнесли, - для нас личность. Следовательно, основу образовательного процесса должна составлять ориентация педагогов на учебные и личностные возможности учащихся, их непрерывное наращивание.

Выводы:

Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на основании Устава, локальных актов. Образовательное учреждение реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования. Учебный план соответствует нормам базисного учебного плана общеобразовательного учреждения РФ. Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать требования государственного образовательного стандарта. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана. Результаты итоговой аттестации выпускников 4,9 классов, промежуточная аттестация учащихся подтверждает выполнение требований государственного образовательного стандарта. Качество успеваемости возросло на 3 % по сравнению с прошлым годом.

Рекомендации:

Четко определить полномочия и степень ответственности МО, педагогического совета школы. Сформировать систему довузовской подготовки учащихся 10,11 классов. Расширить систему развивающих курсов по выбору учащихся. Стимулировать работу учителей по обмену передовым педагогическим опытом. Создать творческую атмосферу в школе путем:

·  работы творческих групп;

·  предметных олимпиад;

·  интеллектуальных марафонов;

·  всевозможных конкурсов и соревнований.