Современный русский язык. Синтаксис (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. СИНТАКСИС

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа для студентов 2 курса ОДО (3 семестр) и

2 курса ОЗО (4 семестр) специальности Журналистика

Тюменский государственный университет

2008

УДК 811.161.1′

ББК Ш 141.2 – 22 р

Т 761

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. СИНТАКСИС. Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса ОДО (3 семестр) и 2 курса ОЗО (4 семестр) специальности 030601.65 Журналистика. Тюмень, 20стр.

Учебно-методический комплекс содержит учебно-тематический план, темы лекций, планы семинарских занятий, тестовые задания итогового контроля по теоретической части курса, варианты индивидуальных заданий, варианты контрольных работ, рекомендуемую литературу.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Современный русский язык. Синтаксис [электронный вариант]/ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией филологического факультета. Одобрено учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. ф.н., профессор кафедры русского языка ТюмГУ

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, к. ф.н., доцент кафедры русского языка ТюмГУ,

, к. ф.н., доцент кафедры общего языкознания ТюмГУ

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© , 2008.

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – опираясь на знания, полученные студентами во время школьной подготовки, сформировать концептуальное представление о грамматике современного русского языка в синтаксическом аспекте.

Задачи курса:

1.  Принимая во внимание пассивный аспект, выработать у студента навыки грамматического анализа речевого материала.

2.  С учетом активного аспекта, направить внимание будущего журналиста на проблему нормативности грамматического строя языка в разных речевых произведениях и причины, порождающие нарушение нормы.

3.  Рассмотреть возможные на нормативном грамматическом фоне функциональные различия стилей современного языка, а также средства создания экспрессивности и других видов художественной выразительности.

4.  Сформировать целостное представление о семантике современной пунктуационной системы и соотношении с ней интонационного рисунка фразы.

Место дисциплины в учебном процессе

Рабочая программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности 030601.65 – Журналистика, получающих квалификацию Журналист. Данная программа разработана для курса ОПД. Ф Современный русский язык. Синтаксис, который базируется на знаниях, полученных студентами в предваряющих данный разделах общего курса (Фонетика. Лексика. Словообразование. Морфология). В основании настоящей рабочей программы лежит типовая программа курса «Современный русский литературный язык», изданная в МГУ им. в 2007 г. Специфика аудитории будущих журналистов предполагает, помимо изучения теоретических основ синтаксиса русского языка, базирующего на концепциях, представленных в учебнике «Современный русский язык» под. Ред. и в академической «Русской грамматике» 1980 г., повышенное внимание к функциональному аспекту – анализу специфики употребления синтаксических конструкций и способов выражения смысла в публицистическом стиле (как в письменной, так и устной его разновидностях).

Практические занятия проводятся также в двух аспектах: теоретическом, связанном с выявлением грамматических основ русской речи, и практическом, направленном на поиски адекватных средств выражения смысла, что особенно важно для будущего журналиста как человека пишущего, чья профессиональная деятельность предполагает активное создание публичных текстов.

Индивидуальная работа включает в себя синтаксический анализ каждым студентом как классических образцов журналистской прозы, так и его собственных опубликованных статей, материалов в трех аспектах (формальном, семантическом, коммуникативном). Автор программы исходит из того, что на сегодняшний день «использование языка в сфере массовой коммуникации определяет языковую ситуацию в современном обществе», что «язык СМИ относят сегодня к одной из основных форм языкового существования» [Володина 2007: 517], и потому изучение языка СМИ с учетом жанров текста становится особенно актуальным. Однако синтаксическим явлениям в современной публицистике посвящены в основном научные статьи, а не учебная литература, и поэтому индивидуальная работа студента, направленная на анализ конкретного публицистического текста, не только носит прикладной характер, но и выводит на теоретические обобщения.

Требования ГОС ВПО: Словоформа, словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое как система синтаксических единиц. Словосочетание и его типология.

Коммуникативная, семантическая и структурная организация предложения. Предикативность как основная грамматическая категория предложения. Структурная схема предложения. Типология простых предложений. Особенности строения и функционирования односоставных, эллиптических и неполных предложений.

Актуальное членение предложения. Коммуникативные и стилистические особенности порядка слов в современном русском языке.

Количество учебных часов по дисциплине

№	Виды учебных работ	Количество часов
		ОДО	ОЗО
1.	Лекции	18	6
2.	Семинарские занятия	18	4
3.	Самостоятельная работа	18	47
	Всего	54	57

2.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Отделение дневного обучения

№	Наименование темы	Кол-во часов	Формы контроля
Лекции	Практич. и семинарские занятия	Самостоятельная работа студентов
1.	Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы в их сопоставлении	2	1	2	Диктант с грамм. заданием, тест на лекции
2.	Уровни и виды синтаксической связи. Средства выражения синтаксических связей. Русская интонация	4	1	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
3.	Словосочетание и его грамматические значения	1	2	2	Устный опрос, практич. задания, тест на лекции
4.	Предложение как основная синтаксическая единица. Парадигма предложения	2	1	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
5.	Понятие структурной схемы. Структурная схема двусоставного предложения	1	1	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
6.	Предикатив-ность и способы её выражения. Главные члены предложения	2	4	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
7.	Второстепенные члены предложения	1	4	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
8.	Типология односоставных предложений	3	2	2	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
9.	Семантическая структура предложения. Семантические разряды простого предложения	2	2	2	Тест на лекции. Итоговая домашняя контрольная работа.
	Итого:	18	18	18	Экзамен

Отделение заочного обучения

№	Наименование темы	Кол-во часов	Формы контроля
Лекции	Практич. и семинарские занятия	Самостоятельная работа студентов
1.	Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы в их сопоставлении	1	1	5	Диктант с грамм. заданием, тест на лекции
2.	Уровни и виды синтаксической связи. Средства выражения синтаксических связей. Русская интонация	1	1	5	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
3.	Словосочетание и его грамматические значения	2		6	Устный опрос, практич. задания
4.	Предложение как основная синтаксическая единица. Парадигма предложения	1	1	5	Устный опрос, практические задания
5.	Понятие структурной схемы. Структурная схема двусоставного предложения	1	1	6	Устный опрос, практические задания, тест на лекции
6.	Предикатив-ность и способы её выражения. Главные члены предложения			6	Практические задания
7.	Второстепенные члены предложения			6	Практические задания
8.	Типология односоставных предложений			6	Практические задания
9.	Семантическая структура предложения. Семантические разряды простого предложения			2	Итоговая домашняя контроль-ная работа
	Итого:	6	4	47	Экзамен

3.  СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ