Образовательная программа (стр. 14 )

учащегося 11 класса физико-математического профиля

Волкова Алексея

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 2 с. Екатеринославка»

на учебный год

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Базовые учебные предметы
Учебные предметы	Количество часов в неделю
Русский язык	1
Литература	3
Английский язык	3
География	1
История	2
Обществознание (включая экономику и право)	2
Химия	1
Биология	1
Физическая культура	3
Основы безопасности жизнедеятельности	1
ИТОГО:	18
Профильные учебные предметы
Математика	6
Физика	5
Информатика	4
ИТОГО:	15
КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Русский язык	1
Элективный предмет «Деловой английский»	1
ИТОГО	2
ВСЕГО ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ:	35
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (по нормам СанПиН)	37

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану специальных (коррекционных)

классов (8 вида) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с. Екатеринославка»

на 2013 – 2014 учебный год

Базисный учебный план для обучающихся с умственной отсталостью предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

В I - IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В V - IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Базисный учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

В I - IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально - трудовое обучение. В V класс введено природоведение, VIII - IX классы - обществознание. Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки. В V - IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии.

К коррекционным занятиям в младших (I - IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V - IX) классах - социально - бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (0 - VIII классы), ЛФК (0 - IV классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (0 - IV классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

В III - V классах выделяются часы на обязательные занятия по выбору. В V - IX классах предусмотрены факультативные занятия, а также трудовая практика по профилю обучения.

Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений.

Продолжительность урока в течение всего учебного года в 1 классе - 35 мин. (I четверть), начиная со II четверти – 40-45 мин.; во II - IX и X - XII классах (I - III курсах) – 40-45 мин.

В I классе в течение года отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительностьмин.

Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Часы, отведенные на обязательные предметы школьного компонента и факультативные занятия, могут быть использованы по усмотрению учреждения на занятия по логопедии, развитию речи, на такие предметы, как элементы физики и химии в быту и на производстве, истории и культуры родного края, на производительный труд по профилю трудового обучения, дополнительно - на профессионально - трудовое обучение, изучение других предметов.

Факультативные занятия проводятся с небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе и быту.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся IV - IX классов делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача.

Летняя трудовая практика в V - VII классах (в течение 10 дней), VIII классах (в течение 20 дней) по окончании учебного года или в том же объеме в течение года при продлении срока обучения проводится на базе школьных мастерских.

По окончании IX классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения.

Кружки организованы совместно с общеобразовательными классами.

Учебные предметы	Количество часов в неделю
3класс	5класс	9класс
Письмо и развитие речи	5	4	4
Чтение и развитие речи	4	3	3
Математика	5	4	4
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	1
Ритмика	1
Природоведение		2
Интегрированный курс Биология География			2
Интегрированный курс История Отечества Обществознание			1
ИЗО	1	1	1
Черчение
Музыка	1	1
Физическая культура	2	2	2
Трудовое обучение	2	2	2
СБО (Социально-бытовая ориентировка)		1	1
Домоводство		2	2
Всего часов	22	22	22

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану коррекционно-развивающего обучения VII вида муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с. Екатеринославка»

на 2013 – 2014 учебный год

В  школе осуществляется обучение детей по специальной коррекционной программе VII вида в объеме начальной и основной общеобразовательной школы.

Обучение по общеобразовательным курсам производится совместно с учащимися классов общеобразовательной школы. Коррекционная подготовка осуществляется классными руководителями согласно рекомендациям ПМПК в индивидуальном - групповом режиме.

Учебный план для данной категории учащихся разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ (приказы Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000, от 09.02.98 г. № 000); в соответствии с действующими Санитарными правилами для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Специальное (коррекционное) обучение по VII виду организованно с учетом программ специальных (коррекционных) ОУ VII вида. Для учащихся VII вида организована работа в режиме пятидневной учебной недели по программам специальных (коррекционных) ОУ VII вида и классов коррекционно-развивающего обучения в общеобразовательной школе для начальной ступени, в 5-9 классах по программам общеобразовательной школы, где используются рекомендации по перераспределению учебного материала (составитель , рекомендованными для классов коррекционно-развивающего обучения общеобразовательной школы, М: «Просвещение», 2000 год).

Продолжительность обучения - 9 лет: в начальной школе - 4 года; в основной школе - 5 лет. Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии со сроками, действующими в образовательном учреждении. Продолжительность учебного года в первом классе - 33 учебные недели (при 5-дневной учебной неделе), продолжительность урока 35-45 минут. Продолжительность учебного года во  2-9 классах – 34 учебные недели. Продолжительность урока во 2-9 классах — 40-45 минут, коррекционных занятий 15-30 минут.

В специальном (коррекционном) обучении по программам VII вида предусматривается интегрированное обучение. Основной задачей интегрированного обучения детей с ОВЗ в школе является стремление обучать всех учащихся вместе, не выделяя детей с особенностями в развитии в отдельные группы.

Начальная школа

Учебный план начального общего образования обучающихся с ОВЗ составлен с учетом решения двух основных задач:

1) сформировать основы функциональной грамотности и основные навыки учения и общения, дать обучающимся начальные представления об окружающем мире;

2) как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития (мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др.)

Учебный план предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных часов единых для общеобразовательных учреждений. Кроме того, предусматривается коррекция недостатков в развитии и индивидуальная коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами за счет индивидуальной работы на уроках.

Базисный компонент включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту.

Коррекционная подготовка осуществляется в следующих направлениях: знакомство с окружающим миром и развитие речи, индивидуальные и групповые коррекционные занятия для учащихся.

Основная школа

Учебный план предусматривает сбалансированность между циклами отдельных предметов. В классах II ступени обучение осуществляется по программе образовательных учреждений.

В учебном плане основной школы предусматривается коррекция недостатков в развитии, индивидуальная и групповая коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами. В качестве обязательных занятий введёны курсы: 3 часа «Физическая культура»; в 5-9 классах – «Основы безопасности жизнедеятельности»,  способствующие социализации обучающихся.

В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные индивидуальные и групповые занятия. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально.

Начальное общее образование

Учебные предметы	количество часов в год/ в неделю
2 класс
Федеральный компонент
Русский язык	102
3
Литературное чтение	68
2
Иностранный язык	68
2
Математика	136
4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	68
2
Искусство (музыка)	34
1
Искусство (ИЗО)	34
1
Технология (труд), информатика и ИКТ	34
1
Физическая культура	102
3
«Основы религиозной культуры и светской этики»	-
-
Всего по компоненту	19
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	68
2
Литературное чтение	68
2
Всего по компоненту	4
ИТОГО	23
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	782
Внеучебная деятельность	10
Занимательный русский язык	1
Маленький исследователь	1
Растим патриотов	1
Весёлые краски	1
Очумелые ручки	1
Решай, считай, угадывай	1
Игры народов России	2
Весёлые нотки
ВСЕГО	33

VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА