Образовательная программа (стр. 5 )

Таблица 12

№ п\п	Занятия	Образовательные области
1	Развитие речи	М, Чт, П, Т, Хт, С, К
2	Художественная литература	К, Хт, Чт
3	Обучение грамоте	Чт, П, Т, Хт, С, К
4	Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи	М, Чт, П, Т, Хт, С, К
5	Развитие речевого фонематического восприятия и развитие речи	М, Чт, П, Т, Хт, С, К
6	Экология	П, Т, С. Б
7	Ознакомление с окружающим и развитие речи	К, Хт, Чт
8	Физкультурное занятие	М, Фк, К, З, Б, П, Хч, С, Т
9	Формирование (развитие) элементарных математических представлений	П, Т. С. Б
10	Конструирование	П, Т, С, Б
11	Лепка	Чт, П, Хт, С, К, М
12	Аппликация	Чт, П, Т, Хт, С, К
13	Рисование	Чт, П, Т, Хт, С, К
14	Музыкальное занятие	М, Ф, З, Б, С, П, Хт, Хч

Фк - «Физическая культура»

З - «Здоровье»

Б - «Безопасность»

С - «Социализация»

Т - «Труд»

П - «Познание»

К - «Коммуникация»

Чхл - «Чтение художественной литературы»

Хт - «Художественное творчество»

М - «Музыка

1.8. Система физкультурно-оздоровительной работы

Создание условий для двигательной активности	Система двигательной активности + система психологической поддержки	Система закаливания	Организация рационального питания	Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья, психоэмоционального состояния
- гибкий режим; - занятия по подгруппам; - создание условий (наличие спортивного зала, спортивных уголков в группах; оснащение спортинвентарем, оборудованием); - индивидуальный режим пробуждения после дневного сна; - подготовка специалистов по двигательной активности	- утренняя гимнастика; - прием детей на улице в теплый период года; - физкультурные занятия; - двигательная активность на прогулке; - физкультура на улице; - подвижные игры; - физкультминутка на занятиях; - гимнастика после дневного сна; - физкультурные досуги, игры, забавы; - спортивно-ритмическая гимнастика; - игры, хороводы, упражнения; - психогимнастика	- утренний прием на воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика; - облегченная форма одежды; - ходьба босиком в спальне до и после сна; - одностороннее проветривание во время сна в теплый период; - воздушные ванны; - обширное умывание; - полоскание рта; - контрастное обливание ног;	- витаминизация пищи; - максимальное введение овощей и фруктов; - строгое выполнение натуральных норм питания; - соблюдение питьевого режима; - индивидуальный подход к детям во время приема пищи	- диагностика уровня физического развития; - диспансеризация детей детской поликлиникой; - диагностика физической подготовленности; - диагностика развития ребенка; - обследование психоэмоционального состояния детей психологом; - обследование логопедом

1.9. Система закаливающей и лечебно-профилактической работы МБДОУ

Возрастные группы

Оздоровительные мероприятия

Утренний прием на свежем воздухе

Утренняя гимнастика

Физкультурные занятия

Прогулка на свежем воздухе

Воздушные ванны

Солнечные ванны (лето)

Ходьба босиком

Дыхательная гимнастика

Гимнастика для глаз

Пальчиковая гимнастика

Полоскание горла (лето)

Контрастное обливание ног

Мероприятия по профилактике гриппа

Витаминизация 3-го блюда

Сон с доступом свежего воздуха (лето)

Сон без маек (лето)

Гимнастика после дневного сна

Обширное умывание (лето)

1 мл.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Средн.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Старш.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Подг.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.0. Формы организации физического воспитания детей

Возрастные группы

Учебная деятельность – физкультурные занятия

Совместная с детьми деятельность: утренняя гимнастика

Физкультурные минутки

Подвижные игры

Физкультурные упражнения на прогулке по подгруппам

Спортивные игры (1 раз в неделю)

Командные игры (1 раз в неделю)

Игры забавы

Игры-аттракционы

Физкультурный праздник

ЛФК

Дифференциация детей на группы здоровья на основе ежегодного осмотра детей врачами-специалистами

Самостоятельная деятельность детей

1 мл.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Ежедневно: характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей

Средн.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Старш.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Подг.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Раздел 2