Общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ ЗАТО Знаменск ДСОВ №9 «Аленький цветочек» (стр. 2 )

Режим дня

(тёплый период года)

Ранний возраст (1,5-3 года)	Младший дошкольный возраст (3-5 лет)	Старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Приём, осмотр, игры, измерение температуры, утренняя гимнастика	7.00-8.00	Режимные моменты	3-4 лет	4-5 лет	Режимные моменты	5-6 лет	6-7 лет
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.30	Приём, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.20	7.00-8.25	Приём, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.35	7.00-8.35
Игры, подготовка к прогулке, занятиям и выход на прогулку	8.30-8.50	Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.55	8.25-8.55	Подготовка к завтраку, завтрак	8.35-9.00	8.35-8.55
Занятия (на участке)	8.50-9.05	Игры, подготовка к прогулке, занятию и выход на прогулку	8.55-9.15	8.55-9.20	Подготовка к прогулке, занятию и выход на прогулку	9.00-9.15	8.55-9.05
Игры, наблюдения, труд, воздушные, солнечные процедуры	9.15-11.30	Занятия (на участке)	9.15-9.30	9.20-9.40	Занятия (на участке)	9.15-9.45	9.05-9.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.30-11.50	Игры, наблюдения, труд, воздушные, солнечные процедуры	9.30-11.15	9.40-11.35	Игры, наблюдения, труд, воздушные, солнечные процедуры	9.45-12.15	9.40-12.10
Подготовка к обеду, обед	11.50-12.30	Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.15-11.40	11.35-12.00	Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	12.15-12.30	12.10-12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30-15.00	Подготовка к обеду, обед	11.40-12.20	12.00-12.35	Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00	12.30-13.00
Постепенный подъём, закаливающие процедуры, подготовка к полднику	15.00-15.20	Подготовка ко сну, дневной сон	12.20-15.10	12.35-15.10	Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00	13.00-15.00
Подготовка к полднику, полдник	15.20-15.45	Постепенный подъём, закаливающие процедуры	15.10-15.25	15.10-15.25	Постепенный подъём, закаливающие процедуры	15.00-15.25	15.00-15.25
Игры, подготовка к прогулке и выход на прогулку	15.45-16.05	подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50	15.25-15.50	подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40	15.25-15.40
Занятия на участке	16.05-16.20	Подготовка к прогулке, прогулка, игры на участке, самостоятельная художественная деятельность	15.50-17.05	15.50-17.05	Подготовка к прогулке, прогулка, игры и труд детей на участке	15.40-16.20	15.40-16.30
Игры, наблюдения	16.20-16.45	Возвращение с прогулки, игры	17.05-17.15	17.05-17.15	Подготовка к ужину, ужин	17.20-17.50	17.20-17.50
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину	16.45-17.00	Подготовка к ужину, ужин	17.15-17.45	17.15-17.45	Игры, уход детей домой	17.50-19.00	17.50-19.00
Ужин	17.00-17.25	Игры, уход детей домой	17.45-19.00	17.45-19.00
Игры, уход детей домой	17.25-19.00

Раздел 3

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности, во взаимодействии с родителями.

Структура целостного воспитательно – образовательного процесса

Линии развития	Методическое сопровождение
Психическое развитие	«Психологическая помощь дошкольникам» , «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми» Санкт-Петербург, 2007 «Психологические проблемы детей дошкольного возраста» Санкт-Петербург, 2007 «Практика сказкотерапии» Санкт-Петербург, 2007
Физическое развитие (дошкольный возраст)	.«Физическая культура – дошкольникам».1999г.; «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» М. Мозаика-Синтез, 2009 «Физическое воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2005. «Физкультурное занятие в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2009 «Двигательная активность ребенка в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2000.
Физическое развитие (ранний возраст)	«Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Развитие детей раннего возраста» М. Айрис-Дидактика, 2005. «занятия на прогулке СА малышами» М. Мозаика-Синтез, 2005. «Гимнастика и массаж для самых маленьких» М. Мозаика-Синтез, 2006.
Познавательное развитие (ранний возраст)	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); , , «Раннее детство: познавательное развитие» М.2000. «Знакомим малыша с окружающим миром» М.1987.
Познавательное развитие (дошкольный возраст)	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Ребенок и окружающий мир» М. Мозаика-Синтез, 2005. «Экологическое воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2005. «Предметный мир как средство формирования творчества детей» М. Педагогическое общество России, 2002. «Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дошкольного движения» М. Мозаика-Синтез, 2009 «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» М. Мозаика-Синтез, 2009.
Развитие речи (ранний возраст)	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Ранее детство развитие речи и мышления» М.2002. «Развитие речи детей раннего возраста» М. Айрис-Дидактика, 2005.
Развитие речи (дошкольный возраст)	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Занятие по развитию речи во второй младшей группе, средней группе детского сада» М. Мозаика-Синтез, 2008. «Правильно ли говорит ваш ребенок» М. Мозаика-Синтез, 2008. «Воспитание звуковой культуры дошкольников» М. Мозаика-Синтез, 2008.
Формирование элементарных математических представлений (дошкольный возраст)	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); , «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей и средней группах детского сада. Планы занятий». - М. Мозаика Синтез, 2008. Арапова- «Формирование элементарных математических представлений» М. Мозаика-Синтез, 2008.
Художественно-эстетическое воспитание	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей и средней группах детского сада. Конспекты занятий». М. Мозаика-Синтез, 2007. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий». М. Мозаика-Синтез, 2008. « Изобразительная деятельность в детском саду». М. Мозаика-Синтез, 2005. «Детское художественное творчество». М. Мозаика-Синтез, 2005. «Конструирование и ручной труд в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2008. «Занятия по конструированию из строительного материала в средней, старшей и подготовительной к школе группах детского сада» М. Мозаика-Синтез, 2006. «Декоративная лепка в детском саду» под редакцией .-М. Сфера,2005. «Музыкальное воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2005. «Народное искусство в воспитании детей» под редакцией , М. Педагогическое общество России, 2005.
Нравственное воспитание	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); , «Нравственное воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2006. , «Этические беседы с детьми 4-7 лет» М. Мозаика-Синтез, 2007. «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2007.
Трудовое воспитание	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); , , «Трудовое воспитание в детском саду» М. Мозаика-Синтез, 2005.
Игровая деятельность	Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией , , . (допущена министерством образования и науки РФ, 2005 год); «Игровая деятельность в детском саду». М. Мозаика-Синтез, 2006. «Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада». М. Мозаика-Синтез, 2007. «Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада». М. Мозаика-Синтез, 2008.

Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ООПДО