Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

прогимназия №85

г. Сочи Краснодарского края

Утверждено Решение педсовета протокол №1 от 01.01.2001 Председатель педсовета директор прогимназии № 85 _______________

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(ДОШКОЛЬНОЙ СТУПЕНИ)

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПРОГИМНАЗИИ № 85 Г. СОЧИ

2013 год

I.Предназначение дошкольного образовательного

учреждения и средства его реализации

1.Информационная справка

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 85 г. Сочи создано в целях реализации права граждан на общедоступность и бесплатность дошкольного и начального общего образования и обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте с 3-х - до 10 лет.

Тип образовательного учреждения – образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Вид образовательного учреждения – прогимназия.

Юридический адрес: ;

Фактический адрес Учреждения:

Детский сад № 85 «Дюймовочка» был основан в 1967году.

В 1993 году, первым в г. Сочи, реорганизован в учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В 1998 году по высоким показателям, в результате проведенной аттестации, учреждению присвоен статус прогимназии, который подтвердился в ходе аттестации 2003 и 2007 годах. В настоящее время в прогимназии воспитывается и обучается 370 детей в возрасте от 3 до 10 лет.

Дошкольное подразделение представлено 8 группами.

2- младшая -28

2- младшая - 23

Средняя – 33 детей

Старшая – 32 детей

Подготовительная 1 –30 детей

Подготовительная 2–30 детей

ГКП 1- 11

ГКП 2 - 10

Основным предметом деятельности прогимназии является реализация общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования с приоритетным осуществлением интеллектуального и физического развития воспитанников и обучающихся. Сроки реализации программы дошкольного образования – 4 года.

Основные цели прогимназии - осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников и обучающихся.

Задачами прогимназии на дошкольной ступени образования являются:

охрана жизни и укрепление здоровья детей;

обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

осуществление необходимой коррекционно - развивающей работы с детьми;

приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Преемственность образовательных программ дошкольного и начального общего образования обеспечивается по следующим направлениям:

развитие любознательности у воспитанника дошкольного возраста как основы развития познавательных способностей обучающегося;

формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанника и обучающегося;

-развитие коммуникативности - умения общаться со взрослыми и сверстниками как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

Детский сад работает с 7.30 до 18.00.

Дежурные группы с 07.00до 19.00

В прогимназии дошкольники обеспечиваются трех разовым горячим питанием (завтрак, обед, полдник). Режим дня строится в соответствии с возрастными особенностями детей. В него включены: дневной сон, прогулки (не менее 3-х часов в день), развивающие занятия основного образования (развитие речи, ознакомление с окружающим миром, ознакомление с художественной литературой, музыка, физкультура, изобразительная деятельность, аппликация, конструирование, ручной труд, математика) и дополнительного образования ( «Умные пальчики»).

В образовательном процессе используется программа «От рождения до школы» программа воспитание и обучение в детском саду / под редакцией , , с включением парциальных программ подготовки дошкольников в рамках образовательной программы «Школа 2100», реализующих преемственность дошкольного и начального школьного образования.

Особое внимание в программе уделяется:

личностно – ориентированному, индивидуальному подходу к ребенку;

развитию способностей – физических, интеллектуальных, художественных;

развитию любознательности как основы познавательной активности;

формированию разных видов творчества – изобразительного, музыкального и др.;

формированию нравственных начал личности, трудовых умений, социального поведения;

формированию начал национальной культуры и основ мировой культуры.

Образовательная программа основывается на следующих принципах:

личностно-ориентированные принципы:

адаптивности развития психологической комфортности;

культурно–ориентированные принципы: образа мира, целостности содержания образования, систематичности, овладение культурой;

деятельностно–ориентированные принципы: обучение деятельности, управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, креативный принцип. Эти же принципы находятся в основе образования учащихся прогимназии.

Данные о родителях

Характеристика социального состава семей

Группа	Количество семей	Семья из двух поколений	Семья из трех поколений
полная	неполная	полная	неполная
Вторая младшая	28	28	2
Вторая младшая	23	18	2	5	3
Средняя	33	27	5	6	2
Старшая	32	26	5	6	2
Подготовительная	30	27	4	3	2
Подготовительная	30	27	1	3	1

Уровень образования родителей

Группа	Количество семей	Высшее	Незаконченное высшее	Среднее специальное	Среднее
м	ж	м	ж	м	ж	м	ж
Вторая младшая	28	16	11				3		2
Вторая младшая	23	19	18			3	4
Средняя	33	31	29	1			2
Старшая	32	7	8			4	2
Подготовительная	30	29	29			3	2
Подготовительная	30	25	22			2	8

Описание жилищных условий

Группа	Количество семей	Хорошие	Удовлетворитель­ные	Плохие
Вторая младшая	28	19	9
Вторая младшая	23	22	1
Средняя	33	22	11
Старшая	32	28	4
Подготовительная	30	24	6
Подготовительная	30	24	6

3. Качественный анализ кадров