Образовательная программа на учебный год (стр. 6 )

Особенностью основного общего образования (5-9 классы) является выявление склонностей и способностей учащихся для дальнейшего продолжения образования, с учетом их возможностей и интересов, а также развитие и закрепление познавательного интереса.

Учебный план для учащихся V–IX классов ориентирован на 5 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года - 35 учебных недель.

Продолжительность урока - 40 минут. Основное внимание на уровне основного общего образования обучение акцентируется на создание условий для формирования у школьников познавательных интересов, что позволяет школьнику определить область научных познаний и состояться его самоопределение.

Основное общее образование представлено общеобразовательными классами:

5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в – общеобразовательные классы, работают в пилотном режиме.

7а, 7б,7 в, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в классы – общеобразовательные классы.

Продолжительность учебного года

7-8 классов – 6-дневная рабочая неделя, 35 учебных недель, 210 учебных дней, каникулы – 30 дней, последний день учебных занятий – 31 мая 2014 года;

9 классы – 6-дневная рабочая неделя, 35 учебных недель, 210 учебных дней, каникулы – 30 дней, последний день учебных занятий – 24 мая 2014 года, Организация консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации с 26.05.2014 по 31.08.2014 года.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений в соответствии с миссией школы, направлена на организацию пространства самоопределения, саморазвития, самосовершенствования каждого учащегося, ориентированного на мир техники и технологий, готовящегося к жизни в инновационном обществе.

Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся используется:

-  на обеспечение повышенного уровня базового образования по предметам технического и естественнонаучного направления;

-  для организации «пространства проб», обеспечивающего образовательные потребности и интересы учащихся, с возможностью организации спецкурсов и курсов по выбору в разновозрастных и динамических группах;

-  для организации консультаций с учащимися низких учебных возможностей;

-  для организации консультаций с учащимися мотивированных на обучение. 

Учебный план для 7 – 9 классов.

Образовательная область «Филология» представлена предметами русский язык (350 часов), литература (245 часов) и английский язык 315 часов). Основная цель обучения русскому языку - обеспечить языковое развитие учащихся, сформировать умение и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звуковой речи, часы отведены согласно БУП. Региональный компонент изучается интегрировано в предмете «Литература».

Образовательная область «Математика» играет важную роль в системе школьного образования. Основная цель обучения математике - обеспечить интеллектуальное развитие учащихся, сформировать математические компетентности, необходимые в практической деятельности. В 7 – 9 классах на изучение математики отводится 6ч., 1час из которых добавлен из компонента образовательного учреждения для успешного освоения общеобразовательной программы и формирования прочной основы для дальнейшего изучения предмета геометрия. Предмет информатика и ИКТ ведется в соответствии с БУП.

Образовательная область «Обществознание». Количество часов истории выдержано в соответствии с БУП. Предмет история изучается на базовом уровне с 7-9 классы по 2 часа в неделю. География изучается в 7–9-х классах по 2 ч. в неделю. Предмет обществознание включает вопросы права и экономики. Региональный компонент «Законы ХМАО – Югры, история ХМАО-Югры» изучается интегрировано.

Образовательная область «Естествознание».

Совершенствование школьного химического образования на современном этапе приводит к ряду проблем:

-  перегрузка курса химии основной школы в связи с переходом на концентрическую систему;

-  сокращение объема часов на изучение химии на базовом уровне.

Поэтому введение пропедевтического курса химии в 7 классе сможет решить эти проблемы. Введение позволяет:

– подготовить учащихся к изучению серьезного учебного предмета;

– разгрузить, насколько это возможно, курс химии основной школы;

– сформировать устойчивый познавательный интерес к химии;

–отработать те предметные знания, умения и навыки (в первую очередь для проведения эксперимента, а также для решения расчетных задач по химии), на которые не хватает времени при изучении химии в 8-м и 9-м классах;

– показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития химии, которые учитель почти не может себе позволить в вечном цейтноте учебного времени.

Для пропедевтического курса химии используется учебное пособие «Химия. Вводный курс», авторы , , издательство «Дрофа», которое дополняет учебно-методический комплект .

Количество часов на преподавание предметов химия, физика, биология отводится в соответствии с БУП. Региональный компонент «Экология и география ХМАО - Югры» изучается интегрировано в предметах «Биология» и «География».

Образовательная область «искусство» представлена преподаванием предметов: «Изобразительное искусство», «Музыка» с 7 класс по 1 ч. в неделю, 8-9 классы по 0,5 часа. Региональный компонент «искусство» изучается интегрировано.

Образовательная область «Физическая культура». Согласно БУП физическая культура ведется по 3 часа в каждой параллели. Региональный компонент представлен в программах как «Игры народов севера». Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется в соответствии с БУП в 8 класса.

Образовательная область «Технология» реализуется в соответствии с БУП. Региональный компонент введен в рабочие программы как «декоративно прикладное искусство».

В рамках реализации задач предпрофильной подготовки, для организации курсов по выбору, выделено 140 часов в год для учащихся 8а, 8б классов и 210 часов в год для обучающихся 9а, 9б, 9в классов. Распределение часов для организации курсов по выбору происходит с учетом деления, с возможностью организации курсов по выбору в разновозрастных группах. Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, используется:

-  на обеспечение повышенного уровня базового образования по предметам;

-  на обеспечение образовательных потребностей и интересов обучающихся;

-  на предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления собственной деятельности

Для учащихся 8 классов в рамках предпрофильной подготовки ведутся Профессиональные пробы:

Профессиональные пробы для учащихся 8х классов

№ п/п	Название профессиональ- ной пробы	предмет	ФИО учителя	Категория	Кол-во часов	Сроки проведения
Профессиональные пробы по типу «Человек-человек»
1	«Мир медицины»	предметный	Суртаева Марина Валерьевна	первая	7	05.09 –17.10
2	«Хочу быть юристом»	предметный	Фаррахова Юлия Ильфаковна		7	05
3	«Психология человека»	предметный	Леонтьев Станислав Сергеевич		7	05.09 – 17.10
4	«Педагогическое мастерство»»	межпредмет ный	Харисова Ирина Владимировна	высшая	7	05.09 – 17.10
Профессиональные пробы по типу «Человек-знаковая система»
5	«Юный программист»	предметный	Опанащук Ольга Борисовна	высшая	7	24.10 – 12.12
6	«Мир экономических профессий»	предметный	Гамидуллаева Муминат Фажетдиновна	первая	7	24.10 – 12.12
7	«Оператор персонального компьютера»	предметный	Иванова Елена Леонидовна	первая	7	24.10 – 12.12
8	«Язык рекламы»	предметный	Барбазюк Ольга Рудольфовна	первая	7	24.10 – 12.12
Профессиональные пробы по типу «Человек-художественный образ»
9	«Основы журналистского мастерства»	предметный	Барбазюк Ольга Рудольфовна	первая	7	19.12 – 13.02
10	«Фотограф»	межпредмет- ный	Алиева Луиза Наримановка	первая	7	19.12 – 13.02
11	«Искусство красоты – имидж»	межпредмет- ный	Ахмерова Фаруза Салимовна	высшая	7	19.12 – 13.02
12	«Юный корреспондент»	предметный	Опанащук Ольга Борисовна	высшая	7	19.12 – 13.02
Профессиональные пробы по типу «Человек-природа»
13	«Химическая лаборатория»	предметный	Лыфарь Наталья Анатольевна	высшая	7	20.02 – 10.04
14	«Удивительный мир геологии»	предметный	Исламова Римма Николаевна	высшая	7	20.02 – 10.04
15	«Дизайн растений»	предметный	Суртаева Марина Валерьевна	первая	7	20.02 – 10.04
16	«Школа будущего ветеринара»	предметный	Кутник Наталья Анатольевна	вторая	7	20.02 – 10.04
Профессиональные пробы по типу «Человек-техника»
17	«Металлообработка»	предметный	Шведов Валерий Эрнестович	первая	7	17.04 –29.05
18	«Основы профессии инженера-технолога»	предметный	Ахмерова Фаруза Салимовна	высшая	7	17.04 –29.05

В 9-х классах в рамках предпрофильной подготовки ведутся курсы по выбору.

Курсы по выбору для обучающихся 9х классов

№ п/п	Название курса	предмет	ФИО учителя	Категория	Кол-во часов	Сроки проведения
1	«Комплексный анализ текста»	русский язык	Пачганова Надежда Николаевна	первая	17	1 полугодие
2	«Решение экспериментальных задач по физике»	физика	Букрина Наталья Анатольевна	первая	17	1 полугодие
3	«Решение задач с модулями и параметрами»	математика	Ильчибакиева Нафиса Закировна	высшая	17	1 полугодие
4	«Уравнения и системы уравнений, сводящиеся к квадратным»	математика	Гамидуллаева Муминат Фажидиновна	первая	17	1 и 2 полугодие
6	«Я и мое здоровье»	биология	Кутник Наталья Анатольевна	вторая	17	1 и 2 полугодие
7	«Радиоэлектроника»	технология	Шведов Валерий Эрнестович	первая	17	2 полугодие
8	«Культура речи»	русский язык	Туруева Светлана Алексеевна	первая	17	2 полугодие
11	«Химическая лаборатория»	химия	Лыфарь Наталья Анатольевна	высшая	17	2 Полугодие
12	«Права человека»	обществознание		высшая	17	2 полугодие

Для организации информационной и профориентационной работы в 9а, 9б, 9в классах выделено по 1 часу в неделю, с целью оказания профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.