Коммуникативный анализ устной речи (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011 г.

Коммуникативный анализ устной речи

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Русский язык» направления подготовки 032700.68 – Филология

Форма обучения очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры русского языка 13.04.2011, протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 13 стр.

Зав. кафедрой

«______»___________ 2011г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 21.04.2011, протокол № 1

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра русского языка

КОММУНИКАТИВНЫЙ АНАЛИЗ УСТНОЙ РЕЧИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Русский язык» направления подготовки 032700.68 – Филология

Форма обучения очная

Тюменский государственный университет

2011

Купчик анализ устной речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Русский язык» направления подготовки 032700.68 – Филология, форма обучения очная. Тюмень, 20стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Коммуникативный анализ устной речи [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русского языка.

Оригинал хранится в учебной части Института гуманитарных наук.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой русского языка, д-р филол. наук

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

В соответствии с ООП ППО общей целью дисциплины является формирование связей современной филологии и гуманитарного знания, получение знаний о современной научной парадигме филологии и методологических принципах и методических приемах филологического исследования в целом и в избранной конкретной области филологии; овладение основами методологии научного познания при изучении разного вида текстов, методами и приемами речевого воздействия в различных сферах коммуникации; формирование умений совершенствовать свой интеллектуальный уровень в условиях профессиональной деятельности и осуществлять на этой основе научно-исследовательскую деятельность.

Цель преподавания дисциплины – опираясь на знания, полученные бакалаврами при изучении лингвистических дисциплин, сформировать у студентов представление о коммуникативном аспекте устной русской речи.

Задачи дисциплины:

1. Расширение и углубление знаний студентов о коммуникативном уровне языка.

2. Рассмотрение понятия целеустановки как организующего понятия коммуникативного уровня.

3. Исследование комплекса вопросов, связанных с организацией и функционированием коммуникативного уровня языка.

4. Формирование у студентов навыков анализа диалога как формы функционирования коммуникативного уровня языка.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

Преподавание дисциплины профессионального цикла М 2 (дисциплины по выбору) предусматривается в первом семестре, когда студенты изучат дисциплины, входящие в учебный план бакалавров (нормативные курсы русского языка, общего языкознания, Введение в теорию коммуникации, Риторика, Дискурсивные практики русской речи). Изучение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении лингвистических курсов, запланированных на период со 2-го по 4-й семестры обучения в магистратуре.

Курс составлен с учетом материала монографии «Семантика коммуникативного уровня звучащего языка: Волеизъявление и выражение желания говорящего в русском диалоге (М., МГУ, 2002).

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения и концепции в области исследования устной речи, теории

коммуникации, теории речевой деятельности.

Уметь: применять полученные знания в области теории речевой деятельности, теории коммуникации, проводить под научным руководством локальные исследования устной и письменной речи.

Владеть: свободно русским языком в его литературной форме, методами коммуникативно-прагматического анализа речевого произведения, методами классификации и моделирования.

2.  Трудоемкость дисциплины

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

3.  Тематический план

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Формы контроля
семинарские (практические) занятия*	*самостоятельная работа*	Из них в интреракт. форме
1	2	3	5	6	7	8
1	Текст в аспекте речевой коммуникации	1	2	8		тест
2	Коммуникативный уровень языка	2	2	10		опрос
3	Интонационная система русского литературного языка	3	2	10	1	контр. работа.
4	Аспекты изучения волеизъявления	4	2	10	2	реферат
5	Реализации целеустановки требования в русском диалоге	5	2	10	1	проверка конспекта
6	Реализации целеустановок просьбы, совета и предложения в русском диалоге	6	2	10	1	тест
7	Реализации целеустановок предостережения и угрозы в русском диалоге	7	2	10	1	проверка конспекта
8	Реализации целеустановок желания и намерения говорящего	8	2	10	1	контр. работа
9	Обобщающее занятие	9	2	12	1	тест
	Итого:		18	90	8	зачет
	Из них в интерактивной форме		8		8

Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
1	Текст в аспекте речевой коммуникации	Чтение литературы по теме	Подбор практического материала	1	8
2	Коммуникативный уровень языка	Конспект по теме	Письменное задание	2	10
3	Интонационная система русского литературного языка	Чтение литературы по теме	Подбор практического материала. Домашняя контр. работа	3	10
4	Аспекты изучения волеизъявления	Реферат		4	10
5	Реализации целеустановки требования в русском диалоге	Конспект по теме	Подбор практического материала	5	10
6	Реализации целеустановок просьбы, совета и предложения в русском диалоге	Конспект по теме	Подбор практического материала	6	10
7	Реализации целеустановок предостережения и угрозы в русском диалоге	Конспект по теме	Письменное задание	7	10
8	Реализации целеустановок желания и намерения говорящего	Реферат	Выполнение домашней контрольной работы	8	10
9	Обобщающее занятие	Подготовка к ролевой игре «Агрессивный диалог»	Подбор практического материала	9	12
	ИТОГО:	90

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами