1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
34 | Число 10. Запись числа 10 | 1 | Комбинированный | Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 10 | Моделировать случаи состава числа 10 | Текущий | Задание на смекалку | ||
35 | Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0» | 1 | Урок-игра | Сравнивать состав чисел первого десятка. Знать состав чисел от 2 до 10 | Текущий | Магический квадрат | |||
36 | Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0» | 1 | Комбинированный | Последовательность натуральных чисел от 1 до 10. | Различать понятия «число», «цифра» | Проверочная работа (10 мин) | Задание на смекалку | ||
37 | Сантиметр – единица измерения длины | 1 | Комбинированный | Единицы измерения длины: сантиметр. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу. | Разметка, построение заданной длины, правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1 | Текущий | Игра «Пифагор». | ||
38 | Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки | 1 | Комбинированный | Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте | Измерить, начертить длины отрезков с помощью линейки. | Текущий | Игра «Какая фигура следующая?» | ||
39 | Число 0. Цифра 0 | 1 | Урок-сказка | Сложение и вычитание с числом 0 | Исследовать ситуацию - место числа 0 в числовом ряду | Текущий | Круговые примеры | ||
40 | Сложение с нулём. Вычитание нуля | 1 | Комбинированный | Счет предметов | Сравнивать разные способы вычислений | Текущий | Задача на смекалку |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
41 | Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0» | 1 | Комбинированный | Сравнение предметов по разным признакам | Образование чисел первого десятка: прибавлением 1 | Текущий | Ребус | ||
42 | Диагностика знаний учащихся по теме «Числа от 1 до 10 и число 0» | 1 | Контроль | Счет предметов. Запись чисел первого десятка | Сравнивать числа первого десятка | Проверочная работа | Магический квадрат | ||
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (54 ч) | |||||||||
43 | Прибавить и вычесть число 1 | 1 | Комбинированный | Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу | Применять навыки прибавления и вычитания | Текущий | Круговые примеры | ||
44 | Прибавить число 1 | 1 | Комбинированный | Текущий | Игра «Какие числа пропущены?» | ||||
45 | Вычесть число 1 | 1 | Комбинированный | Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте | Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3 | Текущий | Задание на смекалку | ||
46 | Прибавить и вычесть число 2 | 1 | Комбинированный | Арифметические действия с числами | Пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма» | Текущий | Примеры | ||
47 | Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей | 1 | Комбинированный | Названия компонентов и результата сложения | Текущий | Примеры | |||
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
48 | Задача (условие, вопрос) | 1 | Комбинированный | Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом | Моделировать изученную зависимость о задаче, о структурных компонентах | Текущий | Игра «Какая фигура следующая?» | ||
49 | Составление и решение задач на сложение и вычитание по одному рисунку | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос | Текущий | Магический квадрат | ||
50 | Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц | 1 | Комбинированный | Таблица сложения однозначных чисел | Применять навык прибавления и вычитания | Текущий | Задание на смекалку | ||
51 | Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2» | 1 | Комбинированный | Текущий | Задание на смекалку. Ломаная | ||||
52 | Присчитывание и отсчитывание по 2 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Прибавлять и вычитать число 2 | Текущий | Задание на смекалку | ||
53– 54 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов) | 2 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Счет предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше на», «меньше на» | Пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма». Находить и выбирать способ решения. | Текущий | Игра «Продолжи узор» |
Продолжение табл.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


