Обучалась на курсах «Совершенствование методики преподавания башкирского языка и литературы в условиях ФГОС», проводимых БИРО.
Уроки башкирского языка и литературы ведет Усманова- Во время занятий она применяет различные игровые, развлекательные моменты, которые побуждают у учащихся желание полностью включиться в процесс обучения. Учащиеся на ее уроках получают хорошие знания. Учительница особое внимание уделяет индивидуальной подготовке учащихся. Ученица 7 класса Халитова Гульназ участвовала в республиканской НПК учащихся «Киекбаевские чтения» и заняла 1 место в номинации родные языки. Команда школы (Халитова Гульназ, Халитов Ильнар, Акчурина Алсу, Багаева Нуралия) принимала участие на районном конкурсе сказителей эпоса «Урал батыр» и заняла 2 место и была награждена почетными грамотами РОО. Ученица 4 класса Хамитова Ильнара стала победителем районного конкурса юных сказочников, участвовала на республиканском этапе. Учащиеся принимали участие на районном этапе республиканского конкурса «Жемчужины Башкортостана», посвященного 200-летию Отечественной войны, и заняли 3 место.
Таким образом, работу ШМО филологии считать удовлетворительной. Рекомендации:
1. Вести активную работу над выработкой у учащихся мотивации к учению.
2. Стимулировать работу по развитию способности размышлять, анализировать, строить планы, создавать проекты.
3. Совершенствовать деятельность по организации и содействию творческой, активной, самостоятельной работы учащихся как на занятиях, так и внеурочное время.
4. Овладеть педагогическими технологиями, направленными на формирование ключевых компетенций учащихся.
Исходя из вышеизложенного, на следующий уч. год перед педагогами МО поставлены следующие задачи:
- Продолжить внедрение новых технологий на уроках филологического цикла.
- Вести работу по совершенствованию методики преподавания предметов филологического цикла в условиях ФГОС.
3.3. МО учителей математики, физики, информатики С целью решения поставленных задач, в план работы были включены следующие виды работ:
1. Проведение заседаний МО.
2. Проведение открытых уроков, декадников по предметам.
3. Проведение административных контрольных работ.
4. Работа со слабоуспевающими и сильными учащимися.
5. Проведение научно - исследовательских работ.
Эти задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению, ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
Учитель ведет уроки математики в 6,8, классах, - в 7,9 классах, ведет уроки физики в 7-9 классах, математики в 5 классе. Они на уроках математики развивают математическое мышление, вычислительные навыки учащихся. Принимали участие в районных семинарах. очень много занималась с учащимися по подготовке к итоговой аттестации учащихся. Ей пришлось проводить дополнительные занятия с целью повторения пройденного материала, были проведены занятия со слабыми учащимися, решали задачи. Учителя МО посещали уроки старших учителей с целью получения методической помощи, провели неделю математики и физики. В план недели были включены такие мероприятия, как школьная олимпиада, проведение открытых уроков и математических игр. Были проведены открытые уроки по математике «Умножение и деление обыкновенных дробей» (), «Крестики нулики» (), «Звездный час» (), КВН.
Учитель с ученицей 7 класса провела исследовательскую работу по физике «Влияние ядерных взрывов в Тоцком полигоне на здоровье и экологию окружающей среды». Эта работа заняла 3 место в конкурсе «Молодежь Федоровского района исследует окружающую среду».
Работа МО удовлетворительная.
Рекомендации:
1. Провести открытые уроки по физике.
2. В следующем учебном году разработать проекты исследовательских работ по математике.
3.Повысить профессиональное мастерство и обратить внимание на работу с сильными учащимися.
4.Спланировать совместное проведение предметных недель среднего и начального звена, привлечь для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников.
3.4. МО естественнонаучного цикла (биология, химия, экология, география, история, обществознание)
Тема МО: «Дифференцированный подход в обучении. Нестандартные формы познавательной деятельности учащихся».
В учебном году перед учителями МО были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотрение нестандартных форм организации познавательной деятельности учащихся.
2. Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
3. Повышать профессиональную квалификацию учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации.
4. Совершенствовать качество преподавания предметов естественного цикла путем внедрения компьютерных технологий.
5.Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно – исследовательской деятельности.
6. Обеспечить выход проектной и исследовательской деятельности учащихся на практические конференции,
В своей работе МО руководствовалось методическими письмами, внутренними письмами, республиканскими и районными положениями, в которых определены цели, задачи, критерии и требования современных методов обучения.
Учителя данного МО - , , В течении года они работали плодотворно: посещали уроки, анализировали их и давали методические рекомендации для улучшения дальнейшей работы. Учителя показывали открытые уроки по истории, географии, биологии и химии. Организовывали мероприятия по охране окружающей среды. Учитель истории прошла аттестацию на II категорию.
В школе постоянно ведется пропаганда ЗОЖ..В первой декаде февраля 2011 года в школе прошла неделя географии и биологии, в рамках которой были организованы викторины; решение загадок и ребусов, отгадывание кроссвордов. В конце недели прошел увлекательный вечер.
Традиционными стали проведения в школе недели здоровья. В рамках этой недели проводились классные часы, беседы, конкурс рисунков.
Зимой были совершены вылазки по рекам и родникам учащимися и учителями школы. Учащиеся участвовали на районном фотоконкурсе «Башкортостан - мой край заповедный» и заняли 2 и 3 места. Были удостоены почетной грамотой РСТДЮЭ Халитова Гульназ, Хамитова Зилара и Алимгузин Урал.
На районном этапе Международного конкурса «Зеленая планета» в номинации «Эко- объектив» ученик 7 класса Алимгузин Урал занял I место. Ученики приняли участие в IV слете юных экологов и лесоводов.
В VI районном конкурсе учебно-исследовательских работ «Молодежь Федоровского района исследует окружающую среду» в номинации «География» (палеонтология) Алимгузин Урал занял III место, в номинации «Охрана окружающей среды» Халитова Илюза заняла III место.
Учителя географии и биологии были награждены грамотами II степени Федоровского РОО за создание экологической тропы «Ашкадар – Карамала».
Приняли активное участие в районной акции «Кормушка» , «Скворечник», «Весна. Птицы» и заняли III место.
Посетили районные семинары учителей по географии, биологии, химии.
Учащиеся 9 класса готовятся к сдаче ГИА по биологии, традиционного
Уроки географии ведет , под ее руководством в школе работает кружок по туризму. Она совместно с членами МО подготовила команду учащихся на районный туристический слет.
Учителем истории и обществознания были проведены открытые уроки в 5 классе на тему «Военные походы фараонов», в 6 классе – «Возникновение средневековых городов. Город – торгово-ремесленный центр», в 7 классе «Почему важно соблюдать уроки» с последующим анализом. На уроках были использованы различные формы и методы обучения, наглядные материалы, карточки, рисунки. Неоценимую помощь оказывает использование рабочей тетради, где даются различные задания: от вписания недостающих букв, заполнения контурных карт, составления рассказов по приведенным рисункам до решения кроссвордов. посещала уроки учителей географии, биологии, физики с целью изучения и обмена опытом. Выступила на заседании МО с докладом «Использование рабочей тетради на уроках».
Учителем истории оказывается посильная помощь в сборе краеведческого материала руководителю музея школы. Рекомендации: активизировать учебно-исследовательскую работу с учащимися. Систематически использовать на уроках краеведческий материал.
Признать работу МО удовлетворительной.
Рекомендации:
1.Учителям и учащимся продолжить работу на экологической тропе «Ашкадар - Карамала»
2. Продолжить учебно - исследовательскую работу с учащимися 6-9 классов.
3. Проводить открытые уроки и мероприятия для обмена опытом.
4. Повышать профессиональное мастерство и продолжить работу сильными учащимися.
5. Улучшить работу по выполнению практических и лабораторных работ, предусмотренных образовательной программой.
4. Одаренные дети.
В школе целенаправленно ведется работа с одаренными, сильными учащимися. Они являются активными участниками многих творческих внеклассных и внешкольных мероприятий. Учащиеся вместе с учителями-предметниками ведут учебно- исследовательские работы.
Исследовательские работы, выполненные учащимися
в учебном году
№ | Предмет | Тема | Ф. И.О. ученика | Руководитель |
1. | География | «Палеонтологические экспонаты Федоровского района. Рог древнего бизона» | ||
2. | География | «География редких растений нашего края» |
7 класс | |
3. | Биология | «Живое прошлое земли с. Батырово» «Лекарственные растения родного края» | Алимгузин Урал 8 класс 7 класс | |
4. | Краеведение | «История школы д. Батырово» |
8 класс | |
7. | Башкирская литература | 1)«Великая Отечественная война в истории моей семьи» 2) «Хаттар яззым ултырып» 3) «Атамалар тарих хойлэй» 4) «Белем юлы аша мэнгелеккэ» | Халитова Гульназ 7 класс Хамитова Зилара 7 класс Халитова Гульназ 7 класс Халитова Гульназ, Хамитова Зилара, Акчурина Алсу 7 класс | Усманова- |
5. Воспитательная работа
Невозможно представить себе жизнедеятельность школы без определения конечных результатов своей работы, без попытки определить, каким будет завтрашний день для школьного коллектива, какой будет школа через год, два…, какими выйдут из школы ее выпускники, т. е. без планирования.
Планирование, как правило, начинается с определения целей и задач воспитательной работы и со сбора информации о возможностях их достижения. Прежде всего, процесс планирования начинается с анализа воспитательной работы за прошедший период.
Анализ – это выявление высоких или низких, положительных или отрицательных результатов воспитательной работы, причин, приведших к успеху или неудаче, это определение путей развития успеха или преодоления недостатков в работе. В работе любого руководителя умение анализировать проявляется повседневно. Но особенно это важно при завершении периодов воспитательного процесса. Учебный год – один из таких периодов.
В сборе и анализе информации мне помогает творческая группа, в которую входят опытные активные классные руководители. Они же помогают при составлении плана на новый учебный год.
При сборе информации мы используем разные способы: педагогическое наблюдение, различные виды опросов учителей и учащихся, оперативный разбор проведенного мероприятия, справки по итогам проверок в рамках внутришкольного контроля, протоколы педагогических советов и заседаний МО классных руководителей, мониторинг участия школьников в районных, республиканских конкурсах. Собранную информацию мы анализируем, сравниваем, обобщаем.
Целью воспитательной работы школы является создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода, организации их во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности педагогического коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей.
Для этих целей в нашей школе разработан перспективный воспитательный план работы. Исходя из него, мы планируем деятельность по различным направлениям. Воспитательная работа строилась по следующим направлениям: трудовое, патриотическое, экологическое, эстетическое, спортивно – оздоровительное.
Так, в школе сложилась традиционная система праздников и мероприятий, организация и проведение которых закреплено за отдельным классом и классным руководителем:
“День знаний” (отв. )
“День учителя” (отв. )
“Осенний бал” (отв. )
“День матери” ( отв. Х)
Новогодние праздники (отв. )
Конкурсы к 23 февраля (отв. )
Праздники, посвященные женскому дню 8 Марта отв. , А)
Науруз-байрам (отв. , )
Неделя здоровья (отв. )
Выставки прикладного и художественного творчества(отв. )
Вахта памяти ко Дню Победы ()
“Последний звонок”(отв. )
Опрос учащихся показывает, что их привлекает участие в интеллектуальных играх, школьном КВНе, развлекательно-познавательных программах ко Дню Святого Валентина ( отв. ), «Неделя Космонавтики» (отв. )предметные недели, ярмарки и др. Поэтому к традиционным мероприятиям добавляются последние. Собеседование с классными руководителями позволяет определить, какой вид деятельности привлекает их, какое мероприятие они смогли бы провести наиболее интересно. Поэтому при определении ответственных учитываются пожелания педагогов и, конечно же, возрастная категория учащихся класса.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – лекции фельдшера ФАП с. Батырово , классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций по легкой атлетике и национальной борьбе «Куреш».
Трудовое воспитание представляет собой совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда, вооружение учащихся основными трудовыми умениями и навыками.
В рамках этого направления в школе прошли следующие мероприятия:
уборка закрепленных территорий, участие в выставке «Юннат», общешкольные субботники. В школе оформлен стенд, посвященный выбору профессии.
Экологическое воспитание заключается в значении природы для человека, о необходимости беречь и защищать природу, охранять исчезающих животных и растения, оказание реальной помощи школьникам в защите охране природе.
В рамках этого направления были организованы следующие мероприятия:
Традиционные районные мероприятия «Кормушка», «Живая вода Башкортостана», «Скворечник», экологические субботники. Занимаем призовые места в экологических акциях.
В рамках гражданско-патриотического и спортивно-оздоровительного направления были организованы праздники совместно с учащимися МОУ ООШ с. Михайловка.
Также прводился совместный праздник с мамами, посвященный Международному женскому дню – 8 марту.
Продолжаем традицию возложения венка памятнику Славы, чтения памяти, погибших в Великой Отечечственной войне и несем Вахту памяти 9 мая. К сожелению ветеранов войны в селе не осталось, но учащиеся активно помогают их вдовам и пестарелым людям, каждую весну поздравляют их и дарят подарки, сделанные своими руками.
Провели организационное мероприятие с элементами ОБЖ и школы «Безопасности» ко Дню защиты детей.
В целях нравственного воспитания воспитательная работа должна строиться так, чтобы попытаться развить в ребятах ответственность, доброту, честность, вежливость, жизнерадостность, культуру поведения, общение, трудолюбие. То есть продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся.
Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями по истории родного края.
Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков. Необходимо и в дальнейшем планировать работу библиотеки согласно интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с учащимися среднего и старшего звеньев через общешкольные мероприятия.
В школе действуют кружки дополнительного образования : «Турист» под руководством и «Пчеловод» , проводимый Халитовым с большим удовольствием посещают эти кружки и активно участвуют во всех соревнованиях и выставках, проходивших в школе и районе, награждаются дипломами и призами. Как показал анализ воспитательной работы как за прошедший, так и за этот учебный год, очень высокими являются результаты нашей команды в соревнованиях по зимнему и летнему туризму. Это и есть результат кропотливой работы
Как я уже отмечала выше, что одним из источников сбора информации является контроль. Внутришкольный контроль необходим для того, чтобы своевременно получать, анализировать и оценивать информацию о процессе и результатах воспитательной деятельности, вносить коррективы в процесс развития воспитательных отношений, способствовать его оптимальному протеканию. При планировании внутришкольного контроля по вопросам воспитательной работы, мы в плотную работаем с родителями. Общешкольный родительский комитет проводил свои заседания один раз в четверть. На заседаниях рассматривались вопросы обучения и воспитания, подготовки и проведения общешкольных праздников, ремонт школы, планы на следующий учебный год. В этом учебном году проводились проверки состояния дневников учащихся, обеспеченность учебниками и проверка их состояния, по организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и другие. Многие из вопросов, подлежащих проверке, выносятся на совещание при директоре, другие - на МО классных руководителей, третьи – на заседания родительского комитета школы. С сентября месяца организованы работы по организации горячего питания учащихся, по заготовке овощей на зиму при активной деятельности родительского комитета. Прошли все запланированные родительские общешкольные, классные собрания.
Кроме того, одним из вопросов педсовета в учебном году является рассмотрение вопросов воспитательной работы школы. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
А также два года подряд наши педагоги успешно принимают участие в районных, республиканских конкурсах профессионального мастерства. Так, Усманова – успешно выступила на республиканском конкурсе «Учитель года».
В целом цели и задачи по организации внеурочной деятельности учащихся выполнены. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения для классных руководителей собирать свою, школьную копилку лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
-Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
-Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
-Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
-Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
-Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
- Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях, соревнованиях разного уровня.
6. Анализ работы школьной библиотеки
Цели и задачи.
Основные цели и задачи библиотеки, стоявшие в этом учебном году поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и школьной программе, выполнены.
Также стремились развивать и поддерживать в детях привычку чтения и учения. Развивали познавательные интересы и творческие способности детей посредством литературы через чтение и книгу.
Основные показатели.
Количество учащихся 37, из них читателей 37
количество учителей 14. из них читателей 14
Библиотечный фонд за учебный год пополнился на 150 экз. учебников.
Работа с библиотечным фондом.
Учебники получены по изучаемым программам, но в недостаточном количестве. Получили новые энциклопедии и познавательные книги, которые очень помогут учащимся и учителям при подготовке к урокам и расширят кругозор. С целью знакомства с фондом и овладения навыками работами с книгой были проведены просмотры и обзоры новинок для учителей и учащихся, библиотечные уроки «Дом где живут книги» (1 кл.). «Энциклопедии, словари, справочники» (4 кл.) и т. д.
Работа с читателями, массовая работа.
Основным направлением работы библиотеки в году было создание в общеобразовательном учреждении информационно-библиотечной среды как сферы воспитания и образования со специальными библиотечными и информационными средствами.
Планирование работы библиотеки велось с учетом планирования работы школы и на основе анализа работы библиотеки за прошлый учебный год. Велась совместная работа с библиотекой села.
В течение года совместно с детской библиотекой были, с целью формирования устойчивого интереса к чтению и постоянного мотива обращения к книгам, запланированы и проведены различные игры, викторины, конкурсы:
· игровая программа «Вопросы почемучкам» (5-6 кл.);
· игра «Музыкальный калейдоскоп» (1-5 кл.);
· литературная игра «Здравствуй, литературия» (2 кл.);
· Интеллектуальное казино (8 кл.)
В рамках Всероссийского Дня Чтения в библиотеке прошел День открытых дверей. Учащимся были представлены презентация школьной библиотеки, прошла беседа с учащимися «Книга и мы».
В библиотеке постоянно работал актив – учащиеся 6 – 7 классов. Они оказывали помощь в подготовке и проведении различных мероприятий: осуществляли поиск и подбор литературы, участвовали в сценариях.
Мероприятия планировались с учетом знаменательных дат и мероприятий, проводимых в школе:
1. Вечер, посвященный дню Республики. (7-9 кл.)
2. Вечер, посвященный Дню Матери «Спасибо тебе, родная!» (6-9 кл.);
3. Литературно-музыкальная композиция «Честь имею!» (5-6 кл.);
4. Обзор – дискуссия « Жизнь, какая она сегодня» (8-9 кл.)
5. Вечер - притча «Иногда за добро платят злом» (6-7 кл)
Также работали сменные выставки:
· выставка учебно- методических комплектов «Знакомьтесь, новый учебник!»
· выставка учебных изданий к предметным неделям.
· выставка « Хочу быть честным»
· выставка « 75 лет со дня рождения »
· выставка «8 марта – праздник мам»;
· выставка «Люди и космос»;
· выставка «Не допустить беды»;
Информационная работа.
Заполнены бланки заказов на учебники на следующий учебный год в соответствии программам.
Составлены списки учебников на следующий год. На совещании классных руководителей проведен обзор книг по профилактике наркомании.
Для учащихся начальных классов составлены рекомендательные списки «Что почитать летом?»
7.Рекомендации:
По итогам учебного года педагогическому коллективу школы необходимо решить в следующем учебном году образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:
- внедрение ФГОС,
- формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии,
- сохранение здоровья учащихся,
- раскрытие творческого потенциала учащихся,
- постоянное повышение профессионального уровня учителя.
- организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно – исследовательской деятельности.
РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ПО РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СТРАТЕГИИ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
1. Работа педагогического коллектива по подготовке учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования:
- формирование учебного плана школы на 2012– 2013 учебный год;
- учебный план;
- мониторинг образовательного процесса;
- реализация права граждан на образование;
- выполнение закона о всеобщем общем образовании среди молодежи;
2. Работа по созданию системы поддержки талантливых детей
- система индивидуальной поддержки учащихся;
- работа по организации и развитию учебно-исследовательской деятельности и одаренности учащихся;
- система работы с выпускниками 9 класса;
- обеспечение дополнительного образования.
3. Работа с педагогическими кадрами:
- работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и внедрению передового педагогического опыта;
- аттестация учителей;
- планирование методической работы.
4. Укрепление учебно-материальной базы:
- планирование финансово-экономической и хозяйственной деятельности;
5. Создание здоровьесберегающего пространства школы.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВСЕОБУЧА
Основные вопросы:
1.Работа с « трудными» учащимися.
2. Работа с будущими первоклассниками.
3. Работа по охране здоровья учащихся. Предупреждение травматизма.
4. Организация питания учащихся.
5. Обеспечение учащихся учебниками.
Цели: 1. Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.
2. Предупреждение отсева учащихся.
Содержание работы
№ | Содержание | Сроки | Ответственные |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Сбор сведений о трудоустройстве выпускников. Степень обеспеченности учащихся учебниками. Комплектование кружков, секций. Организация горячего питания детей в школе. Составление списков учащихся из многодетных и малоимущих семей. Анализ состояния здоровья детей, заполнение листов здоровья в журналах. Составление списков «трудных» детей. Организация работы с «трудными» учащимися и их родителями. Создание в школе надлежащих санитарно - гигиенических условий, организация дежурства. Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение ТБ. Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (олимпиады, конкурсы, соревнования, предметные декадники). Организация работы по пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы). | до 8.09. до до август - сентябрь август - сентябрь сентябрь сентябрь в теч. года сентябрь в теч. года в теч. года в теч. года | Кл. рук. Библиотекарь Завуч Директор Зам. дир. по ВР Кл. рук. Кл. рук. Администр., Кл. рук. Зам. дир. ВР Администр. Завуч Зам. дир. ВР |
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. | Учет посещаемости школы учащимися. Дозировка домашнего задания. Контроль выполнения учебных программ по всем предметам. Работа с будущими первоклассниками и их родителями (собеседования, организация занятий по подготовке к школе). Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации. Своевременное оповещение родителей учащихся об итогах контроля успеваемости за четверть. Собеседование с учащимися 9 класса по вопросу их дальнейшего обучения. Набор учеников в первый класс. Контроль состояния здоровья детей. Организация индивидуальной работы с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки. Организация работы по сдаче учебников в библиотеку. Профориентация. Связь с местными организациями и комиссиями содействия семье и школе. Анализ работы по всеобучу | в теч. года в теч. года конец четверти в теч. года в теч. года конец каждой четверти апрель апрель в теч. года май - июнь май - июнь в теч. года в теч. года май-июнь | Завуч Завуч Рук. МО Завуч Уч. нач. кл. Завуч Кл. рук. Администр. Администр. Медсестра Завуч Библиотекарь администр. администр. |
РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
