Рабочая программа (стр. 3 )

7/34	Организованный и самос-тоятельный туризм: Маршруты		Изучения и первичного закрепления знаний	Лексика To go/ to travel by car, by bus, by plane, by trane, by coach, by helicopter, on foot/ To leave Moscow for London Грамматика Возвратные местоимения: Myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves	Аудирование Прослушать текст по теме «Путешествия», определить место действия Говорение Обсудить варианты маршрута в Кейптаун	Грамматический тест по теме «Возвратные местоимения»	Аудио-прило-жение Интер плакат
8/35	Сборы в дорогу		комбинированный	Лексика Flight, announcement, baggage, to arrive, luggage, packing, essential, ticket, passport Грамматика Модальные глаголы Can, must, should, ought to, need	Чтение Просчитать текст “The nightmare of packing”, понять основное содержание Говорение Дать совет начинающему путешественнику “If you are going on archaeologogical expedition in a tropical country…” Письмо Заполнить таблицу, указать действия с модальными глаголами Things I must (should, needn’t, shouldn’t, mustn’t) do this week	Лексико-грамматический тест по теме «Модальные глаголы»	Интер плакат
9/36	Советы путешествен-нику: поведение в аэропорту, самолете		комбинированный	Лексика Insurance, currency, label, visa, to get through, check-in desk, to board, baggage, reclaim, passen-ger, foreign currency, permission, policy, abroad, can’t do without, to weigt	Аудирование Прослушать текст “The airport announcements”, понять основное содержание Чтение Прочитать вывески и объявления, размещенные в аэропорту, определить их значение; прочитать с полным содержанием текст “Useful tips for a 1st time air passenger”, выделить полезную для себя информацию	Фронтальный опрос ЛЕ	Аудио-прило-жение
10/37	Заполнение декларации и других дорожных документов		комбинированный	Лексика Landing Card, Declaration Form, to fill in, to register, to take off	Аудирование Прослушать текст “The airport announcements”, нацти верные утверждения Говорение Составить диалог-расспрос по ситуации «В аэропорту», сообщить фактическую информацию и дать совет Письмо Заполнить формуляры “The Declaration Form”, “The Landing Card” указать необходимые данные	Заполнение указанных выше документов	Аудио-прило-жение Презен-тация
11/38	Агенства, отлеты		комбинированный	Лексика Boarding pass, customs departure, lounge to arrive	Говорение Составить диалоги по картинкам, инсценировать их; рассказать о своем путешествии (реальном или воображаемом) Письмо Написать рассказ о собственном опыте путешествий, использовать план и предложенные ЛЕ	Диалоги по ситуации “Steve’s jorney”
12/39	Готовность к неожиданностям, присутствие духа		комбинированный		Чтение Прочитать с пониманием основного содержания текст “The last inch”, выделить основную мысль и главные факты Говорение Обсудить проблему “Can traveling be dangerous today?”	Вопросы к тексту
13/40	Готовность к неожиданностям, присутствие духа		комбинированный		Говорение Высказать свое мнение о героях рассказа “The last inch”, сделать сообщение по теме “Ben& Davy; appearances and personalities”, использовать оценочные суждения Письмо Написать эссе на основе прочитанного	Эссе- Характеристика главного героя рассказа «Последний дюйм»

Section 3 “Is Traveling Worth The Effort And Money?” (2 урока)

14/41	Возможности отдыха молодых людей		комбинированный	Грамматика Конструкция I would rather…, I would prefer to…	Аудирование Просмотреть видеоэпизод “In the travel agency”, выделить основные факты Чтение Прочитать текст о Т. Куке, выделить нужную информацию и подобрать заголовки к абзацам Говорение Высказать мнение по теме “My ideas of traveling”	Грамматический тест по изученной теме	Аудио-прило-жение Интер плакат
15/42	Впечатления		комбинированный	Лексика Packing tour, I am absolutely positive that…, It’s obvious that…, I feel strongly against it	Чтение Прочитать с извлечением нужной информации текст объявления “Announcing a competition”, ответить на вопросы Говорение Обсудить проблему: путешествовать самостоятельно или выбрать комплексную турпоездку; составить диалог-обмен мнениями по теме “How to travel at a lower cost”, сравнить предложенные варианты	Вопросы к тексту	Презен-тация

Section 4. “We Are In Global Village” (5 уроков)

16/43	Мир вселенной		комбинированный	Лексика Global, multicultural	Аудирование Прослушать информацию “The geographical names”, проверять правильность высказанных ранее предложений Чтение Прочитать текст “Basic information about the UK, the USA & the RF”, ответить на вопросы Говорение Объяснить понятие “global village”, дать дефиницию географическим названиям Письмо Составить социокультурный портрет одной из англоязычных стран или России по плану		Аудио-прило-жение
17/44	Англоязычные страны и родная страна: Географическое положение, исторические данные		комбинированный	Лексика Emblem, multinational, to border on, to occupy, to made up of	Аудирование Прослушать информацию «Эмблемы и флаги Великобритании и США», высказать правильность высказанных ранее предположений Говорение Рассказать об официальных названиях США, Великобритании иРоссии Письмо Написать эссе на тему «Великая Россия»	Эссе по теме «Великая Россия»	Аудио-прило-жение
18/45	Государственная символика: флаг, герб		комбинированный		Аудирование Прослушать тексты «Флаги Великобритании, США и России» и «Эмблемы Великобритании, США и России», ответить на вопросы Говорение Рассказать о флагах, гербах Великобритании, США и России с опорой на заданные вопросы	Грамматический тест по теме “A description of an emblem"	Аудио-прило-жение Презен-тация
19/46	Гербы регионов России		комбинированный	Лексика Arms, leek shamrock, thistle, floral, to cooperate, to reflect, to signify, the Holy Trinity	Чтение Прочитать с пониманием основного содержания текст “The British floral symbols”, ответить на вопросы Письмо Описать герб своего города		Презен-тация
20/47	Знание других народов - ключ к взаимопонима-нию		комбинированный		Чтение Прочитать легенды о символах, соотнести содержание с иллюстрациями, сделать выборочный перевод, добавить выпущенные фрагменты Говорение Сделать презентацию по теме “Basic information about the UK, the USA & the RF”, высказать свое мнение по вопросу “What else do we need to live happily in the “global village?” Письмо Написать эссе по теме “A local emblem” о порой на предложенные ЛЕ	Монологическое высказывание по изучаемой теме
21/48	Урок 49 `Progress Check 2

III четверть (33 часа)

Unit 3. “Can We Learn To Live In Peace?” ( 33 часа)

Section 1. “What Is a Conflict?” (9 уроков)

1/49	Конфликты между родителями и детьми, их причины и возможные последствия		Изучения и первичного закрепления знаний	Лексика Reunion, to give smb the creeps, to look lovely, sign, conflict	Аудирование Прослушать первую часть текста “The Rose Pin”, выделить главные факты, ответить на вопросы Говорение Высказать свое мнение о том, кого можно считать красивым человеком Письмо Заполнить таблицу по тексту	Таблица по тексту “The Rose Pin”	Аудио-прило-жение
2/50	Конфликты между родителями и детьми		комбинированный	Грамматика Функции инфинитива в предложении	Говорение Составить диалоги по картинкам на тему «Подготовка к семейному празднику»; обсудить в группе процесс подготовки к семейному празднику	Грамматический тест по теме «Инфинитив»	Интер плакат
3/51	Конфликты между родителями и детьми		комбинированный	Лексика Pin Грамматика Правила согласования времен косвенной речи	Аудирование Прослушать вторую часть текста “The Rose Pin”,выбрать правильные ответы Говорение Составить рассказ по картине ‘The happy family reunion” с порой на ЛЕ	Грамматический тест по теме «Косвенная речь»	Аудио-прило-жение Интер плакат
4/52	Конфликты между родителями и детьми		комбинированный	Лексика To prevent, to resolve, resolution, separation relationship	Аудирование Прослушать третью часть текста “The Rose Pin`”,объяснить идею рассказа Чтение Прочитать с пониманием основного содержания текст “Carrie’s diary”, выполнить грамматические задания	Вопросы к тексту “A Conflict”	Аудио-прило-жение
5/53	Причины семейных конфликтов		комбинированный	Лексика Peaceful, right Грамматика Употреблени сложноподчиненных предлоджений с придаточным предложением реального условия	Чтение Прочитать с извлечением нужной информации текст выступления ведущего ток-шоу, ответить на вопросы. Говорение Высказать свою точку зрения по теме “Family conflicts”; составить диалог-расспрос по теме «Конфликт» Письмо Написать комментарий на тему “Reasons which can cause conflicts”	Фронтальный опрос ЛЕ	Интер плакат
6/54	Экологические конфликты		комбинированный	Лексика Pollution, recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams Грамматика Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to модальные глаголы can, may, should, must	Говорение Составить диалог - обмен мнениями, употребить модальные глаголы; обсудить в группе последствия конфликта человека и природы “Are environmental problems a result of conflicts between people and the Earth?”, использовать лексические опоры	Лексико-грамматические задания по теме «Инфинитив»	Интер Плакат презентация
7/55	Изречения великих людей на тему «конфликт»		комбинированный	Лексика Justice, to suffer, means, to mean, by all means	Чтение Прочитать с извлечением интересующей информации отрывок из рассказа “Sharlotte’s Web”, ответить на вопросы Говорение Составить рассказ, иллюстрирующий известные цитаты по теме “What is a conflict?” Письмо Выполнить лексико-грамматические задания к тексту “To prevent or to resolve a conflict?” (WB)	Монологическое высказывание по теме «Что такое конфликт?»
8/56	Правда и ложь: Может это стать причиной конфликта?		комбинированный		Чтение Прочитать с извлечением интересующей информации лимерик, дать комментарий к описанным событиям. Письмо Написать эссе по теме “To lie or not to lie”	Эссе “To lie or not to lie”
9/57	Конфликт и пути его мирного разрешения		комбинированный		Говорение Сделать сообщение по теме “What is a conflict?” по результатам выполненного в группах проекта	Проект “What is a conflict?”

Section 2. “Conflict Resolution” ( 7 уроков)