Дидактическое и материально - техническое обеспечение см. в календарно - тематическом плане.
3. Календарно-тематический план
Раздел 1. Введение (3 ч.)
№ | Тема и тип урока | Гимназический компонент | Наглядность и оборудование (дидактическое и методическое обеспечение) | Межпредметные связи | Связь с ранее изученным | Д/з | Дата 1/ | Дата 2 |
1.1 | Вводный инструктаж по ТБ Введение. Биология - наука о жизни. Урок изучения нового материала | Этапы научного исследования | Табл. с изображением различных форм жизни | 1)п. 1 2)РТ 3) | ||||
2.2 | Методы исследования в биологии. Комбинированный урок | Этапы научного исследования | Табл. Увеличительные приборы» | Теория, Гипотеза, постулат, аксиома, неклеточные формы жизни | 1)п. 2 2)РТ 3) | |||
3.3 | Сущность жизни и свойства живого. Комбинированный урок | Дискретность | Табл. «Многообразие живых организмов» | 1)п.3 2)РТ 3) | ||||
Раздел 2. Молекулярный уровень(6 ч.)
1.4 | Молекулярный уровень: общая характеристика. Урок изучения нового материала | Табл. «Уровни организации живого» | Хим. элемент, молекула, клетка, ткань, орган, организм, популяция, биоценоз, биогеоценоз, биосфера, обмен вещ-в, размножение, наследственность, изменчивость, развитие, раздражимость
| 1)п.1.1 2)РТ 3) | ||||
2.5 | Углеводы. Липиды. Комбинированный урок | Табл. «Белки. Углеводы. Липиды» | 1)п. 1.2,1.3 2)РТ 3) | |||||
3.6 | Состав, строение и функции белков. Урок изучения нов. матер. | Протеины, протеиды, денатурация,№ 000(3) | Табл. «Белки. Углеводы. Липиды» | 1)п. 1.4, 1.5 2)РТ 3) 284(3) | ||||
4.7 | Нуклеиновые кислоты. Комбинированный урок. | Правило Чаргаффа № 000, 292(4) | Табл. «Нуклеиновые кислоты» | Определение жизни, полимеры, ферменты, антитела, антигены, полисахариды, НК, биол. информ. | 1)п.1.6 2)РТ 3) № 000, 292(4) | |||
5.8 | АТФ. Биологические катализаторы и другие органические соединения клетки. Комбинированный урок. | Классификация витаминов | 1)п. 1.7,1.8 2)РТ 3) | |||||
6.9 | Вирусы. Комбинированный урок. | История открытия, типология вирусов, биография № | Таблица «Вирусы» | 1) п. 1.9 2)РТ 3) № |
Раздел 3. Клеточный уровень(12 ч.)
1.10 | Основные положения клеточной теории. Урок изучения нов. матер | Биография создателей № к главе 6 (4) | Табл. Увеличительные приборы», «Строение клетки» | Теория, Гипотеза, постулат, аксиома, неклеточные формы жизни | 1)п. 2.1 2)РТ 3) | |||
2.11 | Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана. Лабораторная работа №1 «Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом». Инструктаж по ТБ. Комб. урок | Органоид или органелла, мембранный и немембранный органоиды № 000(4) | Микропрепараты «Общая биология», табл. «Разнообразие эукариотических клеток» | Строение растительной клетки 6 (кл.) | 1)п. 2.2 2)РТ 3) № 000(4) | |||
3.12 | Ядро. Урок изучения нов. матер | Кинетохор | Неорг. хим.: хим. связи, строение вещества. Органическая химия: принципы организации орг. соед., углеводы, жиры, НК. Физика: свойства жидкостей, тепловые явления, законы термодинамики. | Безъядерные клетки, генетическая информация, хромосома, ДНК, ядрышко | 1)п. 2.3 2)РТ 3) | |||
4.13 | Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Комб. урок | Органоид или органелла, мембранный и немембранный органоиды | Табл. «Строение растительной клетки» | Определение жизни, полимеры, ферменты, антитела, антигены, полисахариды, НК, биол. информ. | 1)п. 2.4,2.5 2)РТ 3) | |||
5.14 | Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения. Комб. урок | Органоид или органелла, мембранный и немембранный органоиды | 1)п. 2.6 2)РТ 3) | |||||
6.15 | Различие в строении клеток прокариот и эукариот. Комб. урок | Органоид или органелла, мембранный и немембранный органоиды | Табл. «Разнообразие эукариотических клеток» Табл. «Бактерии» | Бактерии(7 кл.) Клеточная мембрана, стенка, спорообразование, дыхание, брожение, фотосинтез, 1- и многоклеточные организмы, полупроницаемость, органоиды, пино - и фагоцитоз | 1)п. 2.7 2)РТ 3) | |||
7.16 | Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм Урок изучения нов. матер. | Отличия органоидов и органелл | Табл. «Строение клетки» | Неорг. хим.: хим. связи, строение в-ва. ОВР. Орг. хим.: принципы организации орг. соед., углеводы, жиры, НК. Физика: свойства жидкостей, тепловые явления, законы термодинамики | 1)п.2.8 2)РТ 3) | |||
8.17 | Энергетический обмен в клетке. Комбинированный урок | № 000-298(3), 2, 258-297(4) | Неорг. хим.: хим. связи, строение в-ва. ОВР. Орг. хим.: принципы организации орг. соед., углеводы, жиры, НК. Физика: свойства жидкостей, тепловые явления, законы термодинамики | Безъядерные клетки, генетическая информация, хромосома, ДНК, ядрышко | 1)п. 2.9 2)РТ 3) № 000-298(3), 2, 258-297(4) | |||
9.18 | Питание клетки. Фотосинтез. Хемосинтез. Гетеротрофы. Комбинированный урок | № 000-257(4) | Табл. «Строение растительной клетки | Неорг. хим.: хим. связи, строение в-ва. ОВР. Орг. хим.: принципы организации орг. соед., углеводы, жиры, НК. Физика: свойства жидкостей, тепловые явления, законы термодинамики | Аминокислоты, нуклеотиды, рибосомы, генет. код. ДНК, РНК. Брожение, дыхание, нитрифицирующие бактерии, фото - и хемосинтез, фото - и хемотрофы, митохондрии. | 1)2.10,2.12 2)РТ 3) № 000-257(4) | ||
10.19 | Синтез белков в клетке. Комб. урок | Оперон | Таблица «Биосинтез белка» | Неорг. хим.: хим. связи, строение в-ва. ОВР. Орг. хим.: принципы организации орг. соед., углеводы, жиры, НК. Физика: свойства жидкостей, тепловые явления, законы термодинамики | Аминокислоты, нуклеотиды, рибосомы, генет. код. ДНК, РНК. Брожение, дыхание, нитрифицирующие бактерии, фото - и хемосинтез, фото - и хемотрофы, митохондрии. | 1)п. 2.13 2)РТ 3) | ||
11.20 | Деление клетки. Митоз. Комб. урок | Редукционное деление, клеточный цикл, цитокинез, кариокинез, амитоз | Табл. и динам. пособие «Деление клетки» | Рост и развитие, генетическ. информация, биосинтез, хроматиды, веретено деления, центриоли | 1)п.2.14 2)РТ 3) | |||
12. 21 | Заключительно- обобщающий урок по разделу «Клеточный уровень». | № к главе 6 (4) | Записи в тетради | |||||
Раздел 4. Организменный уровень(13 ч.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


