Иностранный язык в профессиональной сфере (стр. 6 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	2.1	2.2	3.1	3.2
1.	Экономика организации			*		*	*
2.	Правоведение		*	*	*		*
3.	Психология	*	*	*	*
4.	Русский язык и культура речи	*	*
5.	Подготовка и защита выпускной работы	*	*	*	*	*	*

5. Содержание дисциплины

Иноязычная коммуникативная компетенция включает языковую, речевую, социокультурную и другие виды компетенций. В данной программе речевая компетенция вместе с учебно-познавательной и социокультурной компетенциями представлена в таблице, а языковая вместе с компенсаторной приводится после нее.

Речевая компетенция (включая социокультурную и учебно-познавательную компетенции)

СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ	ТЕМАТИКА ОБЩЕНИЯ	ПРОБЛЕМАТИКА ОБЩЕНИЯ	СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕНИЯ ПО ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
II семестр 1 модуль Профессиональная сфера общения	Recruitment (Подбор кадров)	1. Job descriptions (Описание работы, должностные инструкции) 2. Person specifications (Личностные характеристики соискателей ) 3. Recruitment sources (Источники подбора кандидатов) 4. Job advertising (Размещение объявлений о вакансиях)	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации: - веб-сайты компаний, рекрутинговых агентств - научно-популярные, публицистические тексты о процессе подбора кадров Детальное понимание текста: - адаптированные тексты по изучаемой тематике - образцы объявлений о вакансиях Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - поиск информации о вакансиях в зарубежных компаниях (интернет-ресурсы) Детальное понимание текста: - научно-популярные тексты, публицистические тексты по изучаемой тематике - образцы объявлений о вакансиях - образцы описания работы, должностных инструкций Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень - «мозговой штурм» (выявление проблем при подборе персонала) - монолог-описание (личностные качества, характер, обязанности) - монолог-сообщение (проблемы при подборе персонала) - диалог - расспрос, интервью (о предпочтениях в сфере занятости, дальнейшего образования и будущих личных планах.) Повышенный уровень - монолог-размышление (решение возможных проблем при подборе персонала) -диалог-расспрос (о личностных качествах соискателя, о характере работы, должностных обязанностях, планах на будущее и др.) - диалог-обмен мнениями / диалог - убеждение, интервью (в рамках ролевых игр по обозначенной проблематике) Письмо Основной уровень - запись основных мыслей и фактов из текстов для чтения - запись тезисов устного выступления - составление объявлений о вакансиях Повышенный уровень -эссе разных типов (по обозначенной проблематике) - составление объявлений о вакансиях - составление должностных инструкций
II семестр 2 модуль Профессиональная сфера общения	Selection (Отбор кандидатов)	1. Writing Curriculum vitae, Personal statement, Covering letter; filling in application forms (Hаписание резюме, личного заявления, сопроводительного письма; заполнение заявок) 2. Job interview (Собеседование при приеме на работу ) 3. Job discrimination (Случаи дискриминации при приеме на работу)	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания текста: - тексты различного характера по обозначенной проблематике Понимание запрашиваемой информации: - прагматические тексты по обозначенной проблематике (справочно-информационные, рекламные тексты; буклеты, интернет-ресурсы) Детальное понимание текста: -адаптированные тексты различного характера по обозначенной проблематике; - прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - справочные тексты, буклеты, интернет-ресурсы и др. Детальное понимание текста: - научно-популярные тексты по обозначенной проблематике Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень - «мозговой штурм» (поведение соискателя на собеседовании) - монолог-описание (функциональные обязанности/квалификационные требования - монолог-сообщение (организация собеседования при приеме на работу) - диалог-интервью/собеседование при приеме на работу Повышенный уровень - монолог-сообщение (организация собеседования при приеме на работу) - монолог-размышление (как организовать эффективное собеседование при приеме на работу) - диалог-интервью (собеседование при приеме на работу) - участие в ролевых играх, дискуссиях, диспутах по обозначенной тематике - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Письмо Основной уровень - запись тезисов устного выступления, презентации -запись основных мыслей и фактов текстов для чтения -составление тематического портфолио - написание резюме, личного заявления, сопроводительного письма; заполнение заявок Повышенный уровень - написание эссе «Организация эффективного собеседования при приеме на работу» - написание резюме, личного заявления, сопроводительного письма; заполнение заявок - письменные проектные задания (презентации, коллажи, постеры, стенные газеты и т. д.) - подготовка докладов на студенческую научную конференцию
III семестр 1 модуль Профессиональная сфера общения	Employee relations (Трудовые отношения)	1. Employee contracts (Трудовые договоры) 2. Disciplinary procedures (Организация дисциплины) 3. Health and safety at work (Oхрана труда)	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания: - публицистические, научно-популярные и научные тексты о практике контрактного трудоустройства Понимание запрашиваемой информации: - научно-популярные, научные и прагматические тексты (контракты о приеме на работу) Детальное понимание текста: - научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной отрасли Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - научно-популярные тексты, научные, прагматические тексты (буклеты, справочники, интернет-ресурсы) Детальное понимание текста: - научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной отрасли Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень - монолог-описание (содержание трудового контракта) - монолог-рассуждение по вопросам охраны труда, организации дисциплины на рабочем месте Повышенный уровень -монолог- сообщение/доклад; выступление на круглом столе проблемной группы - диалог - беседа по обозначенной проблематике - деловая беседа/деловая игра/ -обсуждение проблемных деловых ситуаций (case study) - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Письмо Основной уровень -составление тематического портфолио -запись основных мыслей и фактов тестов для чтения - запись тезисов письменного доклада Повышенный уровень - выполнение письменного проектного задания по обозначенной проблематике
III семестр 2 модуль Профессио- нальная сфера общения	HR development (Обучение и развитие персонала)	1. HR development practices (Развитие персонала) 2. Dealing with staff problems (Разрешение конфликтных ситуаций:трудовые споры) 3. Appraisal interviews and reports (Аттестация и оценка деятельности) 4. Training courses, equal opportunities (Обучение, предоставление равных возможностей для обучения и развития)	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания текста: -общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по обозначенной проблематике Понимание запрашиваемой информации: - прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Детальное понимание текста: -общественно-политические, прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике; нелинейные тексты, схемы, графики и др. Детальное понимание текста: -общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень - «мозговой штурм» (способы развития персонала) - монолог-сообщение (аттестация в зарубежной компании) - диалог - расспрос, интервью (о личных достижениях, планирование карьеры) Повышенный уровень - монолог-сообщение (конфликт, способы урегулирования ) - «кейс»: «Разрешение конфликтной ситуации в компании» и т. д. - диалог - расспрос (о личных достижениях, планирование карьеры и т. д.) - диалог-обмен мнениями, «круглый стол» (по обозначенной проблематике) - участие в ролевых играх, дискуссиях, диспутах и др. -просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Письмо Основной уровень - письменные проектные задания (презентации, буклеты, рекламные листовки, коллажи, постеры, стенные газеты и т. д.) Повышенный уровень - написание эссе « Планирование карьеры сотрудников как способ их мотивации » - подготовка презентаций (докладов) на студенческую научную конференцию
IV семестр 1 модуль Профессиональная сфера общения	Reward and remuneration (Материальное и нематериальное вознаграждение)	1 Staff motivation (Мотивация персонала) 2. Salary and fringe benefits (Компенсации и льготы) 3. Salary reviews (Пересмотр размера заработной платы)	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания: - тексты - интервью со специалистами данной профессиональной области по вопросам мотивации персонала - тексты научно-популярного и научного характера по изучаемой тематике Детальное понимание текста: -общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - прагматические тексты (буклеты, справочники, интернет-ресурсы и др.) Детальное понимание текста: - общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень -монолог-сообщение (мотивация персонала: история, подходы и др.) - монолог-рассуждение по поводу возможных способов мотивации персонала - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Повышенный уровень -монолог- сообщение/доклад; выступление на круглом столе проблемной группы - диалог - беседа (пересмотр размера заработной платы) - деловая беседа/деловая игра -обсуждение проблемных деловых ситуаций (case study) - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Письмо Основной уровень - письменные проектные задания (презентации) -составление тематического портфолио - составление коллажей и др. Повышенный уровень - выполнение письменного проектного задания - написание эссе по вопросам мотивации персонала, материального и нематериального вознаграждения
IV семестр 2 модуль Профессиональная сфера общения	Industrial relations / Трудовые отношения на производстве	1. Working Regulations (Трудовое законодательство) 2. The role of trade unions (Роль профсоюзов) 3. Wage negotiation (Обсуждение размера заработной платы )	Рецептивные виды речевой деятельности Аудирование и чтение Основной уровень Понимание основного содержания: - общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по обозначенной проблематике - тексты - интервью со специалистами данной профессиональной области -научно-популярные тексты по теме Детальное понимание текста: - тексты по проблемам трудового регулирования на производстве - документы по трудовому регулированию (статьи законов и др.) Повышенный уровень Понимание запрашиваемой информации: - прагматические тексты (буклеты, справочники) Детальное понимание текста: - научно-популярные, общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по обозначенной проблематике Продуктивные виды речевой деятельности Говорение Основной уровень -монолог-сообщение (трудовое законодательство за рубежом, роль профсоюзов, права работников и др.) - диалог (обсуждение размера заработной платы) - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Повышенный уровень -монолог- сообщение/доклад; выступление на круглом столе проблемной группы - диалог - беседа по обозначенной проблематике - деловая беседа/деловая игра -обсуждение проблемных деловых ситуаций (case study) - просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов по теме Письмо - письменные проектные задания (презентации) -составление тематического портфолио Повышенный уровень - выполнение письменного проектного задания - написание эссе по вопросам трудового законодательства за рубежом, роли профсоюзов, прав работников

5. Языковая компетенция (включая компенсаторную)

Основной уровень

Совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц.

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Повышенный уровень

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Грамматические конструкции, необходимые для выражения следующих коммуникативных функций:

- запрос и передача информации (конкретизация, описание, повествование, исправление утвердительных и отрицательных утверждений, ожидание подтверждения информации, требование подтверждения)

- выражение и выяснение отношения и/или позиции (выражение согласия, вынужденного согласия, возражения, несогласия с утвердительным и отрицательным утверждением отрицание утверждения, выражение намерений)

- выработка совместного решения (инструкции и команды, просьба, мольба, пренебрежение, предложение помощи, совет, побуждение к действию, получение разрешения, приглашение, отказ)

- установление и поддержание контакта (привлечение внимания, формальное и неформальное приветствие, обращение, представление)

- структурирование высказывания (введение темы, приведение примеров, перечисление, выражение мнения, подчеркивание основных мыслей, подведение итогов, переход к другой теме, запрос мнения собеседника, прерывание и вступление в беседу, индикация факта слушания собеседника)

- обеспечение процесса коммуникации и восстановление его в случае сбоя (сигналы непонимания, просьба повтора всего сказанного или его части, просьба подтвердить или разъяснить информацию, способы донести до собеседника свое мнение).

Перечень грамматического материала

II семестр

Имя существительное. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные.

Артикль: неопределенный, определенный.

Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

Модальные глаголы (can, may, must) их эквиваленты.

Настоящее продолженное время (The Present Continuous Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме.

Настоящее простое время (The Present Simple Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме.

IIIсеместр

Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме.

Прошедшее простое время (The Past Simple Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. Правильные, неправильные глаголы.

Прошедшее продолженное время (The Past Continuous Tense).

Прошедшее совершенное время (The Past Perfect Tense).

IV семестр

Страдательный залог (Passive Voice: Simple Passive, Continuous Passive, Perfect Passive).

Условные предложения трех типов.

Неличные формы глагола (инфинитив, причастие)

Согласование времен. Косвенная речь.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

Содержание и темы выполняемых студентами видов самостоятельной работы соответствуют рассматриваемой теме и определяются актуальными событиями в стране и мире, а также личностно-групповыми особенностями студентов.

Рекомендуемые источники для выполнения студентами самостоятельной работы:

1.  Helm S. and Utteridge R.. Market Leader Human Resources: Longman (Pearson Education), 2010.

2.  Pledger P. English for Human Resources (Express Series). Student's Book with Multi-Rom : Oxford University Press, 2007.

3.  Басуева язык (английский язык): Учебно-методическое пособие для студентов экономических специальностей и направлений ИПЭУ. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. 78с.

4.  Вожигова язык (английский язык): Учебно-методический комплекс. Дидактические материалы для самостоятельной работы студентов направления 080100.62 «Экономика» очной и заочной форм обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. 78с.

5.  , , . Иностранный язык (английский язык): Учебно-методический комплекс. Хрестоматия для чтения профессионально-направленных текстов для студентов направления «Социология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. 78с.

6.  Потекина язык. Учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010.

http://humanresources. /

http://www. /

http://www. /

BBC Learning English - http://www. bbc. co. uk/worldservice/learningenglish/index. shtml

Dictionary and Thesaurus - Merriam-Webster Online - http://www. /

's Guide to the TOEFL® Test Podcast -

www. /toefl/scripts/scripts. html

Inopressa. Обзоры иностранной прессы. - http://www. *****/

TED: Ideas Worth Spreading - http://www. /themes

- http://www. /

Виды самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

1. Внеаудиторное чтение:п. з. за 1 семестр, овладение лексическим минимумом 200-250 лекс. единиц.

2. Письменный перевод текста со словарём: с англ. языка на русский, 4 000 п. з..

3. Творческие устные работы: подготовка к «круглому столу», ролевым играм (2 раза за 1 семестр), дискуссионным вопросам, подготовка монологов-сообщений.

4. Творческие письменные работы: тексты-резюме, сочинения/эссе (150-200 слов), комментарий текста (150-200 слов), мультимедийные презентации, проектные задания, тематическое интернет-портфолио, глоссарий, задания по просмотренным фильмам на изучаемом языке (2-4 раза за 1 семестр), по прослушанным аудиозаписям (4 раза за 1 семестр, время звучания аудиозаписи - 5 минут).