Учебный план (стр. 6 )

• нравственно-эстетическая отзывчивость на прекрасное в окружающем

мире;

• художественно-творческая активность;

За период обучения ИЗО обучающиеся овладевают образным языком искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Учебный курс «ИЗО» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	5 класс	6 класс	7 класс	Искусство 8 класс
ИЗО	1ч	1ч	1ч	1ч

8. Музыка.

Музыкальное обучение формирует у школьников целостное представление об искусстве, позволяет сформировать эстетическое представление о наиболее известных и популярных произведениях великих композиторов, научить передавать свои впечатления от восприятия музыкальных произведений.

Учебный курс «Музыка» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	5 класс	6 класс	7 класс
Музыка	1ч	1ч	1ч

9. Технология.

В процессе обучения технологии формируются политехнические знания и экологическая культура, обеспечиваются: самопознание, предприимчивость; коллективизм; ответственность;

культура поведения в трудовой деятельности;

развиваются все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью;

умения пользоваться учебным и справочным материалом;

культура графического труда.

Обучение школьников технологии осуществляется по двум направлениям: технический труд (мальчики) и обслуживающий труд (девочки) в соответствии с нормативными требованиями к организации обучения поданному предмету.

Учебный курс «Технология» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс
Технология	2ч	2ч	2ч	1ч

10. Физическая культура.

Курс «Физическая культура» направлен на развитие физического здоровья обучающихся и включает занятия как общеразвивающего и общеукрепляющего характера, так и элементы спортивной подготовки. Физическое обучение призвано решать задачи физического развития, направленных на формирование умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие и формировать черты характера, такие как сила воли, смелость, самообладание, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированность. Способы двигательной активности, приобретенной школьниками в процессе обучения физической культурой, позволяют использовать в практической жизнедеятельности.

Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс
Физическая культура	3ч	3ч	3ч	3ч

Пояснительная записка к учебному плану 9-х классов

Исходя из задач и структуры Базисного учебного плана выделяются три основных вида учебных занятий:

1. Обязательные занятия как составляющие Федерального
компонент:

•  9 клч. в неделю.

2.Региональный компонент учебного плана

1час в неделю - Основы православной культуры (факультатив)

1час в неделю – Основы безопасности жизнедеятельности

1час в неделю – Русский язык

3.  Компонент образовательного учреждения предусматривает обязательные занятия по выбору обучающихся, направлены на
реализацию учебных программ, предусмотренных Министерством образования и науки РФ, социализацию личности в свете модернизации образования, укрепление здоровья обучающихся:

1 час в неделю - ориентационный курс «Слагаемые выбора профиля обучения»

1 час в неделю – предметный курс по математике «Общие методы решения уравнений», «Расширяем и углубляем курс математики»

1 час в неделю – предметный курс по русскому языку «Формирование языковых компетентностей. Теория и практика. Подготовка к ГИА.», «Проблемные вопросы при подготовке к экзамену по русскому языку в форме ГИА»

Федеральный компонент обеспечивает:

•  освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному определению;

•  формирование системы знаний, умений и навыков по базовым предметам не ниже государственных образовательных стандартов;

•  развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений обучающихся;

•  продолжение формирования знаний о необходимости здорового образа жизни.

1. Русский язык. Согласно требованиям федерального компонента изучается во всех классах основной школы. Обучение русскому языку предполагает формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Языковая компетенция реализуется в процессе решения познавательных задач: формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний об устройстве, функционировании, развитии языкового и эстетического идеала. Коммуникативная компетенция осуществляется в процессе решения практических задач:

• формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований);

• овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса грамматического строя речи учащихся в устной и письменной форме;

• обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Русский язык изучается за счет часов, отведенных в федеральном и региональном компоненте учебного плана

	9 класс
Русский язык	3 ч

2. Литература. Целью литературного образования является формирование гуманистического мировоззрения, эстетической культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи. Задачи

литературного образования определены его целью: сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны народа, формирование культуры чтения, освоение теоретических понятий, способствующих глубокому постижению конкретных художественных произведений, умение использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи. Литература изучается во всех классах основной школы по концентрической системе. Литературные произведения в программе классов школы II ступени предстают и как художественное целое, и как звено в сложном процессе. Структура курса каждого из средних классов — литературный процесс в его последовательности от древности до наших дней.

Литература изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	9 класс
Литература	3ч

3. Иностранный язык (английский). Изучение иностранных языков в основной школе направлено на реализацию стандарта основного общего образования, развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а также — на развитие национального самопознания, самореализации и социальной адаптации.

Иностранные языки изучаются за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	9 класс
Иностранный язык	3ч

4. Математика. Обучение математики в основной школе предполагает:

•  овладение системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения непрерывного образования;

•  формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для успешной социализации в обществе;

•  формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающей действительности;

умение грамотно владеть математическим языком с целью расширения коммуникативных возможностей.

В 9 классах целесообразно синхронно-параллельное изучение разделов «Алгебра» и «Геометрия» предмета «Математика». В рабочих программах, классных журналах, расписании уроков следует вести записи: «Математика (Алгебра)»; «Математика (Геометрия)».

По окончании года суммарное количество часов, используемое на изучение алгебры и геометрии, должно соответствовать количеству часов, указанному в учебном плане по предмету «Математика».

Успеваемость обучающихся при изучении предмета «Математика» за четверти и год фиксируется учителем соответствующей отметкой по пятибалльной шкале. В сводной ведомости классного журнала записывается учебный предмет «Математика» и выставляются отметки за четверти и год по математике без разделения на алгебру и геометрию.

Являясь основной дисциплиной, математика изучается во всех классах основной школы за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана.

	9 класс
Математика	5ч

В учебном плане школы образовательная область «Обществознание» представлена предметами: история, обществознание, география.

5. История. В первом концентре исторического образования предусматривается систематическое изучение отечественной и всеобщей истории с древности до наших дней. Основной целью исторического образования является формирование системы знаний об истории человеческого общества, месте в ней России, воспитание гражданина и патриота России.

История изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного тана, — по 2 часа недельной нагрузки в параллели 9 классов.

6. Обществознание. Курс «Введение в обществознание» интегрирует
современные социологические, экономические, политические, правовые,
этические, социально-психологические знания в целостную систему. Данный
курс содействует самоопределению личности, созданию условий для ее
реализации, способствует формированию человека— гражданина,
интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее
совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и
утверждение правового государства.

Обществознание изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана, — по 1 часу недельной нагрузки в параллели 9 классов.

7. География. Целью школьного географического образования является
формирование у обучающихся географической картины единого мира как
составной части ноосферы Земли. У обучающихся за период изучения географии в
основной школе складывается представление о целостности окружающего мира
при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед
человечеством, имеющих свои специфические особенности в странах.
Содержание предмета передает учащимся сумму систематических знаний по
географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном
мире, формирует экологически грамотную личность, понимающую причины и
сущность противоречий между природой и обществом.

География изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана, — по 2 часа недельной нагрузки в параллелях 9 классов.

8. Биология. Целью биологического образования является подготовка биологически и экологически грамотного человека. Обучение биологии позволяет сформировать понимание значения жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой на основе уважения к человеку и окружающей среде; воспитать экологическую культуру; овладеть биологическими терминами; применить полученные знания в повседневной жизни.

Биология изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана, — по 2 часа недельной нагрузки в параллелях 9 классов.

9. Химия. Изучив курс базового уровня, школьники овладевают знаниями
неорганических и органических веществ и умениями определять
принадлежность веществ к этим классам; умениями в рамках теоретических
положений характеризовать химические свойства веществ, определять типы
химических реакций, правильно обращаться с изученными веществами,
проводить несложные химические опыты. Обучение химии на данном этапе
позволит учащимся понять химические явления в окружающем мире, уяснить
роль химии в развитии экономики страны, сформировать «химическую
культуру» обращения с веществами и минералами.

Учебный курс «Химия» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана, — по 2 часа недельной нагрузки в параллелях 9 классов.

10. Физика. В задачи обучения физики в основной школе входят:

•  развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

•  овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в повседневной жизнедеятельности;

•  усвоение школьниками единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов.

Обучение физике формирует у учащихся познавательный интерес к физическим явлениям, происходящим в природе, в экономике страны, готовит к сознательному выбору будущей профессии.

Физика реализуется в федеральном компоненте учебного тана школы из расчета по 2 часа в параллели 9 классов.

11. Физическая культура. Курс «Физическая культура» направлен на развитие физического здоровья учащихся и включает занятия как общеразвивающего и общеукрепляющего характера, так и элементы спортивной подготовки. Физическое обучение призвано решать задачи физического развития, направленных на формирование умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие и формировать черты характера, такие как сила воли, смелость, самообладание, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированность. Способы двигательной активности, приобретенной школьниками в процессе обучения физической культурой, позволяют использовать в практической жизнедеятельности.

Реализация предмета «Физическая культура» осуществляется за счет 3 часов, определенных федеральным компонентом учебного плана.

12. Искусство. 9 класс.

Примерная программа предмета «Искусство. 8-9 классы» (, , ), М., Просвещение,2010. рассчитана на это же количество учебных часов.

В учебно-методический комплект по программе «Искусство. 8-9 классы», входят:

- учебник для общеобразовательных учреждений «Искусство: 8-9 классы». (, , ) - М.: Просвещение, 2010. ;

- пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Уроки искусства. 8-9 классы» (, , ). М.: Просвещение, 2010.;

- фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Искусство», Аудиокурс: MP3.

- http://www. *****

Изучение предмета «Искусство» (Музыка и ИЗО) в 8-9 классах и оценивание результатов обучения по нему осуществляется в соответствии с установленным в учебном плане наименованием интегрированного предмета «Искусство». Выставляется одна итоговая отметка  в соответствии с п. 24 Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов,  утвержденного  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 15 июня 2010 г. N 628.

В учебно-тематическом плане школы по предмету «Искусство», «Музыка» и «ИЗО» представлены самостоятельными разделами. Учебно-тематический план составляется на основе примерной или авторской программы.

Записи тем занятий и количество часов по каждому разделу в учебном журнале соответствуют учебно-тематическому плану по предмету «Искусство» и ведутся на отдельных его страницах с указанием фамилии, имени и отчества учителя.

При заполнении журнала с указанием «Музыка», «Изобразительное искусство» включены записи «Искусство (Музыка)», «Искусство (ИЗО)».

13. Ориентационные курсы – «Слагаемые выбора профиля обучения»

Ориентационные курсы в профильной ориентации выполняют задачи практико-ориентированной помощи обучающимся в прибретении личностного опыта выбора собственного содержания образования. Они позволяют обучающимся в течение года попробовать себя в различных видах деятельности. Курсы, ориентирующие девятиклассников на выбор профиля обучения в старших классах, имеют надпредметный интегративный характер.

Реализация курса «Слагаемые выбора профиля обучения» осуществляется за счет 1 часа, определенного компонентом образовательного учреждения учебного плана.

13. Предметные курсы по русскому языку - 1 час и математике – 1 час.

Реализация предметных курсов осуществляется за счёт 2 часов, определённых компонентом образовательного учреждения учебного плана.

В учебном плане основной школы сохраняется допустимая нагрузка школьников согласно нормам СанПиНа и рекомендациям МО и науки РФ для параллели 9-х классов при 6-дневной неделе - 36 часов.

Средняя (полная) общеобразовательная школа

(10-11 классы)

Цель среднего (полного) общего образования:

•обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,

•содействовать их общественному и гражданскому самоопределению;

•формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

I. Пояснительная записка к учебным планам параллели 10-х классов

В учебном плане сохраняется допустимая нагрузка школьниковклассов при 6-ти дневной неделе обучения согласно нормам СанПиНа и рекомендациям Министерства образования и науки РФ: 37 часов.

В учебных планах данной параллели выделяются основные компоненты:

•  Федеральный компонент, включающий базовые предметы;

•  Региональный компонент;

•  Компонент образовательного учреждения;

Образовательная область	предметы	Федеральный компонент	Региональный компонент	компонент образовательного учреждения
филология	Русский язык	1ч	1ч
	Литература	3ч
	Иностранный язык (английский)	3ч

Федеральный компонент определяет количество часов на реализацию учебных программ, предусмотренных Министерством образования и науки РФ, направленных на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, социализацию личности в свете модернизации образования, укрепление здоровья обучающихся.

математика	Математика	4ч		1ч
	Информатика	1ч
	История	2ч
общетвознание	Обществознание (включая экономику и право)	2ч
искусство	МХК	1ч
естествознание	Физика	2ч
	География	1ч
	Биология	1ч
	Химия	1ч
физическая культура и ОБЖ	Физическая культура	3ч
	ОБЖ	1ч		1ч
технология	Технология	1ч		3ч
основы православной культуры (факультатив)			1ч
Элективные учебные предметы				3ч

В компонент образовательного учреждения введены учебные предметы с целью выполнения требований, предусмотренных программами МО и науки РФ, а также специальные курсы, которые направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности, формирование самоопределения учащихся, профилактического мышления на здоровый образ жизни, для более успешной социализации учащихся в окружающем их обществе.