Протокол № __________
Зав. кафедрой _ ________________
| МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
2012 г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины
Актуальность изучения курса культурологии связана с проблемами будущего человеческой цивилизации.
Цель изучения дисциплины:
сформировать мировоззренческие ориентиры, ценностные установки, способствовать формированию квалифицированных специалистов, обладающих стремлением и умением реализовывать свой творческий потенциал.
Задачи:
- раскрыть сущность культуры и ее роль в развитии личности и общества;
- раскрыть особенности традиций и культурной преемственности в историко-культурном процессе, связи культуры с другими социальными явлениями;
- дать представление об истории мировой культуры и истории культуры России;
- дать представление о культурных достижениях человечества;
- выработать умение ориентироваться в сложных проблемах современной культуры;
- расширить кругозор студентов, повысить их интеллектуальный уровень;
- создать условия для усвоения нравственных ценностей, навыков профессионально-этической культуры, способствовать формированию профессионального самосознания;
- развить способности и интерес к творческой деятельности, потребность в непрерывном самообразовании.
2. Образовательные технологии
Особенностью проведения лекционных и практических занятий является использование мультимедийной аппаратуры. Кроме того, на лекционных и практических занятиях используются аудио и видео материалы, проводятся занятия на базе музеев и выставок г. Архангельска с привлечением научных работников этих учреждений.
При реализации различных видов учебной деятельностииспользуются различные образовательные технологии: информационные технологии, включая технологии дистанционного обучения, технология проблемного обучения, технология организации группового взаимодействия.
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий
Образовательный процесс направлен на максимальное развитие творческих способностей и создание сильной мотивации к саморазвитию индивида на основе добровольно избранной «образовательной траектории» (сферы, направления, уровня, последовательности образования, типа и вида учебного заведения и т. д.) и области профессиональной деятельности.
Образовательный процесс ориентирован на овладение базовыми компетенциями, позволяющими затем приобретать знания самостоятельно. Современное образование направлено на индивидуализацию, интенсификацию и компьютеризацию учебного процесса, что стимулирует развитие творческих качеств будущих специалистов. Стратегия подготовки определяется ориентацией на формирование теоретического мышления и профессиональной готовности к работе.
Поэтому при обучении:
- применяются активные методы обучения для формирования практических умений;
- ведется учебно-исследовательская работа студентов с целью повышения эффективности обучения;
- ведется использование системы усложняющихся ситуационных задач;
- используются компьютерные иллюстрации и демонстрациии при изучении нового материала;
- производится осуществление непрерывного контроля за уровнем сформированности знаний, умений, навыков студентов, учет и оценка результатов;
- периодическое осуществление связи изучаемой студентом новой информации с его имеющимся личным опытом;
- организация работы по самооценке процесса и результата собственной деятельности студентом для решения конкретной задачи, максимально приближенной к реальным условиям;
- осмысление полученных знаний и результатов практической деятельности;
- обязательное использование студентами в процессе обучения средств компьютерных телекоммуникаций.
В ходе применения проблемного метода обучения студенты углубляют свои знания по конкретному вопросу; развивают умения решать проблемы, применяя принципы и процедуры (теорию); практические умения. При этом происходит:
- выяснение содержания/значения понятий и терминов;
- определение проблемы;
- анализ проблемы и ее последствий, т. е. разбиение ее на составные элементы или задачи;
- ранжирование по важности выделенных элементов/задач и установление связи между ними;
- формулирование задачи;
- поиск дополнительной информации;
- отчет перед группой с описанием выбранного метода решения и его обоснование.
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся
3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения
В основе оценивания результатов обучения лежит пятибалльная система оценки:
- 5 баллов («отлично») заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, активно работавший на практических, семинарских занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.
- 4 балла («хорошо») заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических, семинарских занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.
- 3 («удовлетворительно») заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических, семинарских занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя допущенных погрешностей.
- 2 («неудовлетворительно») выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные практические, семинарские занятия, допускающему существенные ошибки при ответе, и который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по дисциплине.
| МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
2012 г.
Тема 1. Общая характеристика культуры
1. Цель: показать место культурологи в системе гуманитарных и естественных наук.
Задачи:
- изучить различные подходы к понятию «культура»
- изучить социальные функции культуры
- изучить типологию культур
2.Основные понятия:
- цивилизация;
- осевое время;
- архетип;
- коллективное, безсознательное;
- коммуникация;
- латентная функция;
-
3. Вопросы к занятию:
1. Методы культурологического анализа
2. Культурологические концепции
3. Социальные функции культуры
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое аккультурация?
2. Дайте классификацию основных культурологических концепций
3. Перечислите основные социальные функции культуры.
4. Перечислите основные типологии культуры.
5. Дайте различные подходы к понятию культура.
5. Основная и дополнительная литература
Основная литература
1. Казанцева, Светлана Анатольевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ ; Моск. акад. экономики и права, Юрид. ин-т. - М.: Экзамен, 20с: ил
2. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. . -8-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. -(Высшее образование).
3. Культурология [Текст]: учебник/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20, [2] о. -(Университеты России)
4. Золкин, Андрей Львович. Культурология [Текст]: учебник для студентов вузов/. -2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ, 20, [1] о. -(Cogito ergo sum)
5. Моисеева, Нелли Алексеевна. Культурология: история мировой культуры [Текст]: учебное пособие/ . - М.; СПб.; Н. Новгород: ПИТЕР, 20с. +(прилож. с.213-256.). -(Учебное пособие)
Дополнительная литература
1. Торосян, Вардан Григорьевич. Культурология. История мировой и отечественной культуры [Текст]: учеб. пособие/ . - М.: ВЛАДОС, 20с. -(Учебник для вузов)
2. Культурология [Текст]: пособие для подготовки к экзаменам/ [Под науч. ред. ]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с. -(Сессия без депрессии)
3. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/, СИ. Самыгин, . -2-е изд., испр. и доп.. - Ростов н/Д; М.: МарТ, 2006.
4. Культурология [Текст]: пример, программа дисциплины/ М-во образования и науки Рос. Федерации; [сост.: и др.]. - М., 2004.-24 с.
5. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20с. -(Университеты России)
6. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология. Теория. Философия. История культуры [Текст]: учебник для студентов вузов/ . - М.: ЮНИТИ, 20с. -(Cogito ergo sum)
7. Гуревич, Павел Семенович. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ . -2-е изд., стер.. - М.: ОМЕГА-Л, 20с. -(Университетский учебник)
8. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов/ . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20,[1] о.-(Экзамен)
9. Мареева, Елена Валентиновна. Культурология. Теория и история культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов/ ; Моск. акад. экономики и права. -3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Экзамен, 20с.
10. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ С-петерб. гос. ун-т культуры и искусства. Каф. теории и истории культуры; под ред.: , .
Тема 2. История мировой культуры
1. Цель: познакомить с основными этапами развития мировой культуры
Задачи:
- Рассмотреть своеобразие различных эпох мировой культуры
2. Основные понятия:
- античность;
- романский и готический стили;
- архитектурный орден;
- базилика;
- возрождение;
- барокко;
- классицизм;
- модерн;
- постмодерн.
3. Вопросы к занятию:
1. Культура античного мира
2. Средние века и христианство
3. Культура Возрождения
4. Культура нового времени и просвещения
5. Западно - европейская культура 20 века. Основные стили
4. Вопросы для самоконтроля:
1. В чем особенность античной культура древнего Рима
2. В чем современное значение античности
3. Рыцарство и монашество – два стиля жизни средневековой Европы.
4. Титаны возрождения.
5. В чем смысл понятия «Просвещения».
6. Великая французская революция и ее значение для развития западно-европейской культуры
7. Западно – европейская культура 20 века
5. Основная и дополнительная литература к теме:
Основная литература
1. Казанцева, Светлана Анатольевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ ; Моск. акад. экономики и права, Юрид. ин-т. - М.: Экзамен, 20с: ил
2. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. . -8-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. -(Высшее образование).
3. Культурология [Текст]: учебник/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20, [2] о. -(Университеты России)
4. Золкин, Андрей Львович. Культурология [Текст]: учебник для студентов вузов/. -2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ, 20, [1] о. -(Cogito ergo sum)
5. Моисеева, Нелли Алексеевна. Культурология: история мировой культуры [Текст]: учебное пособие/ . - М.; СПб.; Н. Новгород: ПИТЕР, 20с. +(прилож. с.213-256.). -(Учебное пособие)
Дополнительная литература
1. Торосян, Вардан Григорьевич. Культурология. История мировой и отечественной культуры [Текст]: учеб. пособие/ . - М.: ВЛАДОС, 20с. -(Учебник для вузов)
2. Культурология [Текст]: пособие для подготовки к экзаменам/ [Под науч. ред. ]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с. -(Сессия без депрессии)
3. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/, СИ. Самыгин, . -2-е изд., испр. и доп.. - Ростов н/Д; М.: МарТ, 2006.
4. Культурология [Текст]: пример, программа дисциплины/ М-во образования и науки Рос. Федерации; [сост.: и др.]. - М., 2004.-24 с.
5. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20с. -(Университеты России)
6. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология. Теория. Философия. История культуры [Текст]: учебник для студентов вузов/ . - М.: ЮНИТИ, 20с. -(Cogito ergo sum)
7. Гуревич, Павел Семенович. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ . -2-е изд., стер.. - М.: ОМЕГА-Л, 20с. -(Университетский учебник)
8. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов/ . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20,[1] о.-(Экзамен)
9. Мареева, Елена Валентиновна. Культурология. Теория и история культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов/ ; Моск. акад. экономики и права. -3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Экзамен, 20с.
10. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ С-петерб. гос. ун-т культуры и искусства. Каф. теории и истории культуры; под ред.: , .
Тема 3. История русской культуры
1. Цель: показать историю становления и развития Русской культуры
Задачи:
- Изучить основные этапы развития русской культуры;
-
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы:
- иконопись;
- зодчество;
- летопись.
- Соборность
- Евразийство
- «Серебряный век»
3. Вопросы к занятию:
1. Становление и развитие русской культуры
2. Особенности русской национальной культуры
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Древнерусская культура и ее основные черты.
2. История культуры древнерусских городов.
3. Русская культура 12-18 веков
4. Русская культура 19 века
5. Русская культура 20 века. Советский период.
6. Русская культура на рубеже веков.
5. Основная и дополнительная литература к теме:
Основная литература
1. Казанцева, Светлана Анатольевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ ; Моск. акад. экономики и права, Юрид. ин-т. - М.: Экзамен, 20с: ил
2. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. . -8-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. -(Высшее образование).
3. Культурология [Текст]: учебник/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20, [2] о. -(Университеты России)
4. Золкин, Андрей Львович. Культурология [Текст]: учебник для студентов вузов/. -2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ, 20, [1] о. -(Cogito ergo sum)
5. Моисеева, Нелли Алексеевна. Культурология: история мировой культуры [Текст]: учебное пособие/ . - М.; СПб.; Н. Новгород: ПИТЕР, 20с. +(прилож. с.213-256.). -(Учебное пособие)
Дополнительная литература
1. Торосян, Вардан Григорьевич. Культурология. История мировой и отечественной культуры [Текст]: учеб. пособие/ . -М.: ВЛАДОС, 20с. -(Учебник для вузов)
2.Культурология [Текст]: пособие для подготовки к экзаменам/ [Под науч. ред. ]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с. -(Сессия без депрессии)
4. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/, СИ. Самыгин, . -2-е изд., испр. и доп.. - Ростов н/Д; М.: МарТ, 2006.
5. Культурология [Текст]: пример, программа дисциплины/ М-во образования и науки Рос. Федерации; [сост.: и др.]. - М., 2004.-24 с.
6. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20с. -(Университеты России)
7. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология. Теория. Философия. История культуры [Текст]: учебник для студентов вузов/ . - М.: ЮНИТИ, 20с. -(Cogito ergo sum)
8. Гуревич, Павел Семенович. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ . -2-е изд., стер.. - М.: ОМЕГА-Л, 20с. -(Университетский учебник)
9. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов/ . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20,[1] о.-(Экзамен)
10. Мареева, Елена Валентиновна. Культурология. Теория и история культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов/ ; Моск. акад. экономики и права. -3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Экзамен, 20с.
11. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ С-петерб. гос. ун-т культуры и искусства. Каф. теории и истории культуры; под ред.: , .
Тема 4. Культура и общество
1. Цель: выявить сущность системного подхода в культурологии
Задачи:
- Определить роль культуры в сохранении целостности общества
- Выявить глобальные проблемы современности и основные причины их возникновения
2. Основные понятия:
- культурогенез;
- контркультура;
- массовая культура;
- инкультурация;
- социализация;
3. Вопросы к занятию:
1. Понятие глобальных проблем и их классификация
2. Понятие социокультурной системы
3. Коммуникация как условие культурной приемственности.
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы пути разрешения глобальных проблем современности
2. Какие социальные институты обеспечивают культурную деятельность в обществе
3. Какова взаимосвязь культуры и религии
4. Типы социальных отношений
5. Сущность социализации и инкультурации.
5. Основная и дополнительная литература по теме:
Основная литература
1. Казанцева, Светлана Анатольевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ ; Моск. акад. экономики и права, Юрид. ин-т. - М.: Экзамен, 20с: ил
2. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. . -8-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. -(Высшее образование).
3. Культурология [Текст]: учебник/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20, [2] о. -(Университеты России)
4. Золкин, Андрей Львович. Культурология [Текст]: учебник для студентов вузов/. -2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ, 20, [1] о. -(Cogito ergo sum)
5. Моисеева, Нелли Алексеевна. Культурология: история мировой культуры [Текст]: учебное пособие/ . - М.; СПб.; Н. Новгород: ПИТЕР, 20с. +(прилож. с.213-256.). -(Учебное пособие)
9.2. Дополнительная литература
1. Торосян, Вардан Григорьевич. Культурология. История мировой и отечественной культуры [Текст]: учеб. пособие/ . -М.: ВЛАДОС, 20с. -(Учебник для вузов)
2. Культурология [Текст]: пособие для подготовки к экзаменам/ [Под науч. ред. ]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с. -(Сессия без депрессии)
4. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/, СИ. Самыгин, . -2-е изд., испр. и доп.. - Ростов н/Д; М.: МарТ, 2006.
5. Культурология [Текст]: пример, программа дисциплины/ М-во образования и науки Рос. Федерации; [сост.: и др.]. - М., 2004.-24 с.
6. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ под ред.: , . - М.: Высш. образование, 20с. -(Университеты России)
7. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология. Теория. Философия. История культуры [Текст]: учебник для студентов вузов/ . - М.: ЮНИТИ, 20с. -(Cogito ergo sum)
8. Гуревич, Павел Семенович. Культурология [Текст]: учеб. пособие/ . -2-е изд., стер.. - М.: ОМЕГА-Л, 20с. -(Университетский учебник)
9. Никитич, Людмила Алексеевна. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов/ . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20,[1] о.-(Экзамен)
10. Мареева, Елена Валентиновна. Культурология. Теория и история культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов/ ; Моск. акад. экономики и права. -3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Экзамен, 20с.
11. Культурология [Текст]: учеб. для вузов/ С-петерб. гос. ун-т культуры и искусства. Каф. теории и истории культуры; под ред.: , .
| МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации |
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
2012 г.
1. Карта оценки компетенций
Коды формируемых компетенций | Наименование компетенции | Средства оценки |
Общекультурные компетенции | ||
ОК - № 1 | Способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию | |
ОК - № 7 | Готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способность к межкультурному общению | |
ОК - № 9 | Способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к профессиональной деятельности | |
Профессиональные компетенции | ||
ПК - № 5 | Способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по истории культуры | |
ПК-№ 13 | Способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию для анализа социально значимых проблем и процессов, использовать полученные знания в профессиональной деятельности |
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов
2.1. Перечень контрольных вопросов
Контрольные вопросы к разделу «Общая характеристика истории культуры»
1. Предмет культурологи его связь с другими гуманитарными и естественными науками.
2. В чем отличие понятия культура от понятия цивилизация.
3. В чем специфика становления культурологии как научной и учебной дисциплины?
12. Какие науки заложили фундамент культурологии?
13. В чем специфика культурологического знания и какова его структура?
14. Эволюция понятия «культура» в истории человечества.
15. В чем отличие понятия «культура» от понятия «цивилизация»?
16. В чем причины многообразия подходов, направлений и школ в понимании культуры?
17. Что собой представляют структура и функции культуры?
18. Как осуществляется типологизация культур?
Контрольные вопросы к разделу « История мировой культуры»
1. 1. Назовите художественные и эстетические особенности культуры Древнего Востока.
2. Назовите характерные черты античной культуры?
3. Какие периоды выделяют в культуре Западной Европы в средние века?
4. Дайте характеристику культуры западно-европейского Возрождения.
5. Расскажите о стилевых и жанровых особенностях искусства ХVIII столетия.
6. В чем заключается кризис культуры ХХ века и каковы пути его преодоления?
Контрольные вопросы к разделу «Русская культура»
1. Каково место и роль России в мировой культуре?
2. Дайте характеристику культурологических идей западников и славянофилов?
3. Как развивалась русская культурологическая мысль в ХХ веке?
4. Полная характеристика основных этапов развития Русской культуры.
Контрольные вопросы к разделу «Культура и общество»
1. Каково положение личности в культуре ХХ века?
2. Что такое культурный национализм?
1. Что такое массовая культура?
2. Как понималась красота в различные эпохи и в разных культурах?
3. Можно ли говорить о прогрессе в искусстве?
4. Какие новые искусства появились в ХХ веке в результате взаимодействия искусства и техники?
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов
Примерные вопросы к зачету по курсу «Культурология»
1. Культурология как наука и учебная дисциплина.
2. Культура древних цивилизаций.
3. Методы культурологического анализа.
4. Мифы и их роль в развитии культуры.
5. Проблемы аккультурализации.
6. Культуры Древнего Китая.
7. Основные культурологические концепции (, Ф. Ницше, П. Сорокин).
8. Культура Древней Индии.
9. Становление социальной культурологии (просветительские концепции, эволюционный подход, диффузионизм, символический интеракционизм)
10. Культура Древнего Египта.
11. Сущность культуры. Эмпирический подход к сущности культуры.
12. Культура древних славян.
13. Аксиологический подход к культуре. Культура как традиция.
14. Культура Средневековья. Общая характеристика.
15. Основные функции культуры. Общая характеристика.
16. Культура Киевской Руси.
17. Культура и функции поддержания преемственности. Соотношение традиций и изменчивости в культуре.
18. Мир христианской культуры.
19. Коммуникативная функция культуры. Типы культурной коммуникации.
20. Мир исламской культуры.
21. Культурное значение досуга (реактивная функция культуры)
22. Культура эпохи Возрождения.
23. Игровая функция культуры. Концепция «человека играющего» у Хейзенга.
24. Титаны Возрождения.
25. Историческая типология культуры.
26. Европейские Реформации и Нового времени.
27. Содержание и роль массовой культуры. Позитивная и критическая оценка массовой культуры.
28. Русская культура ХVIII века.
29. Социализирующая функция культуры.
30. Русская культура ХIХ века.
31. Образование как институт культуры. Место образования в поддержании, расширении и дифференциации культурной жизни.
32. Культура эпохи Просвещения.
33. Культура и религия. Типы мировых религий.
34. Серебряный век русской культуры.
35. Научный и художественный взгляд на мир.
36. Культура ХХ века. Основные тенденции ее развития.
37. Общечеловеческое и национальное в культуре. Социокультурная характеристика нации.
38. Постмодернизм.
39. Социальные институты, обеспечивающие культурную деятельность. Роль государства в регуляции культурной жизни.
40. Искусство как феномен культуры.
41. Социодинамика современной культуры ХХ века.
4. Материалы для проведения итоговой государственной аттестации студентов
Итоговая государственная аттестация по дисциплине «культурология» не предусмотрена учебным планом.
5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (АПИМ)
АТТЕСТАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Культурология»
Спецификация АПИМ
Название учебной дисциплины | Культурология |
Название цикла дисциплин | Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин |
Коды и наименования направлений подготовки (специальностей), для которых возможно использование АПИМ | 060104 « медико-профилактическое дело» |
Количество заданий в тест-билете | 20 – 25 |
Количество вариантов тест-билетов | 3 |
Форма заданий тест-билета | Тест состоит из заданий с выбором одного ответа из 4-х предложенных. Тип заданий – закрытый. |
Время выполнения тест-билета | 35 минут |
Реквизиты разработчиков | |
Год разработки АПИМ | 2012 г. |
Структура АПИМ дисциплины «Культурология »
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
