Рабочая программа учебной дисциплины «Формирование инженерно-педагогической компетентности бакалавра профессионального обучения» (стр. 2 )

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Вне- ауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
1	2	3	4	5	6	7
1	Инженерно-педагогическая теория	50	6	4		40
2	Инженерно-педагогическая практика	49	4	4		41
	Итого:	99+9(э)	10	8	-	81

Разделы дисциплины, изучаемые в 6 семестре – очное обучение

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Вне- ауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
1	2	3	4	5	6	7
1	Инженерно-педагогическая теория	34	7	7		20
2	Инженерно-педагогическая практика	47	8	8		31
	Итого:	81+27(э)	15	15	-	51

4.3 Лабораторные работы

Отсутствуют

4.4 Практические занятия (семинары)- заочное обучение

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Процесс реализации как дидактико-методическое обоснованное принятие решений относительно концепции обучения и использования технических средств.	2
2	2	Разработка отдельных фаз учебного занятия Инициировать учебный процесс. Кооперироваться в команде.	2
3	2	Визуализировать и документировать результаты обучения. Улучшать профессиональные, методические и социальные компетенции	4
	Итого:	8

Практические занятия (семинары) – очное обучение

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Процесс реализации как дидактико-методическое обоснованное принятие решений относительно концепции обучения и использования технических средств.	7
2	2	Разработка отдельных фаз учебного занятия Инициировать учебный процесс. Кооперироваться в команде.	4
3	2	Визуализировать и документировать результаты обучения. Улучшать профессиональные, методические и социальные компетенции	4
	Итого:	15

4.5 Курсовой проект (курсовая работа)

Отсутствует

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины – заочное обучение

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1	От выполнения работы под руководством преподавателя к постановке самостоятельных экспериментов: нарастание сложности обучения, действий и понимания на различных ступенях педагогической работы	8
1	Риторика, коммуникация, создание понятных текстов	8
2	Технические средства, дистанционное обучение, компьютерные технологии	8
2	Работа с проектами	4
2	Разделы этики	4
2	Аспекты интеркультурной компетенции	8
3	Методы обучения с использованием телематических методов (Технические средства, дистанционное обучение, компьютерные технологии)	25
	Итого:	65

Самостоятельное изучение разделов дисциплины – очное обучение

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1	От выполнения работы под руководством преподавателя к постановке самостоятельных экспериментов: нарастание сложности обучения, действий и понимания на различных ступенях педагогической работы	4
1	Риторика, коммуникация, создание понятных текстов	4
2	Технические средства, дистанционное обучение, компьютерные технологии	6
2	Работа с проектами	4
2	Разделы этики	4
2	Аспекты интеркультурной компетенции	8
3	Методы обучения с использованием телематических методов (Технические средства, дистанционное обучение, компьютерные технологии)	5
	Итого:	35

5 Образовательные технологии