Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Вопрос 2. Какие именно события, связанные с этой программой, тебе больше всего запомнились? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос 3. Какое событие (урок, игра и т. д.) этой программы было самым важным для тебя? Почему?

Вопрос 4. Научился ли ты чему-нибудь, участвуя в этой программе? Чему именно? Как это проявляется в твоей жизни?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вопрос 5. Как ты считаешь, изменились ли как-нибудь отношения в классе и в школе в связи с этой программой?

Вопрос 6. Что в этой программе тебе кажется самым трудным?

Вопрос 7. Что бы ты поменял в этой программе, если бы ты был ее автором?

Приложение 2

Инструкция по сбору материалов

Наше исследование ставит своей целью понять особенности восприятия детьми программы «Мы – народ», которая реализуется в школах Республики Карелия. Мы хотим увидеть эту программу глазами ребенка – ее участника. Поэтому большая просьба к Вам, человеку, который будет давать детям задания, – предоставить детям полную самостоятельность и свободу в высказываниях. Перед началом исследования можно сказать: «Эта программа осуществляется в вашем классе уже год (два года), вспомните все события, которые проходили у нас в классе в связи с этой программой, что было осенью… зимой… весной… (что было в прошлом году), какие проходили игры и встречи… что вы обсуждали на занятиях…». Произносить эти слова надо медленно и в тишине, чтобы дать возможность ребятам извлечь события из памяти. Не стоит перечислять те конкретные события, которые происходили в этом классе, даже если Вы знакомы с ними. Каждый ребенок может сам вспомнить то, что для него было важно, и это воспоминание не должно быть навязано извне.

Если ребята спрашивают «А что писать?», «А что рисовать?», не стоит в ответ приводить свои примеры. Просто, скажите, что это их (ребят) авторское право писать и рисовать то, что они считают нужным о программе, и единственное пожелание – писать подробнее, потому что их мнение очень важно для тех, кто эту программу придумал и проводит.

Если дети спрашивают: «Можно ли нарисовать это?», «Можно ли написать то?» - скажите, что, конечно, можно, опять-таки это их авторское право.

Если ребята начнут обсуждать друг с другом, что они будут писать или рисовать, надо мягко остановить их: «Ребята, каждый пишет (рисует) сам. Пожалуйста, сейчас, во время работы, не рассказывайте ничего друг другу. Если вы захотите, то, когда все закончат, вы можете дать почитать свои сочинения и показать свои рисунки другим ребятам».

Еще одна просьба: пожалуйста, не исправляйте грамматические ошибки, особенно, в ситуации, когда ребенок еще не дописал текст. То есть, если в процессе работы ребенок спрашивает, как написать какое-либо слово, можно подсказать. Но нельзя вмешиваться в работу, если автор об этом не просит. Мы не будем проверять грамотность, а вмешательство в творческий процесс до его завершения может серьезно блокировать спонтанную творческую деятельность.

Время, необходимое для проведения исследования: 1-1,5 астрономических часа. При этом важно, чтобы у ребят, которые работают медленно, было время спокойно закончить свою работу. То есть, если есть возможность, это могли бы быть последние уроки, чтобы учащиеся, выполнившие наши задания быстро, могли тихонько собираться и уходить. Если для этой работы выделены два урока в середине школьного дня, то важно запастись индивидуальными заданиями для ребят, которые раньше закончат, чтобы предложить им учебные задания.

Всего мы предлагаем выполнить школьникам 3 задания. Задания должны даваться последовательно. Инструкция к 1-му заданию читается всему классу, а ко 2-му и 3-му – дается индивидуально, по мере выполнения предыдущего задания.

Перед тем как будет оглашена инструкция к 1-му заданию, школьники получают по чистому листу бумаги для сочинения (1-ое задание). После того как ребенок выполнил задание (написал работу), он должен поднять руку и позвать ведущего. Ведущий подходит, дает бланк для 2-го задания (анкета), просит прочитать инструкцию и ответить на вопросы. После заполнения анкеты, учащийся опять поднимает руку, ведущий подходит, дает еще один чистый лист, просит подписать его и дает инструкцию для выполнения рисунка. Таким образом, первая инструкция зачитывается громко всему классу, а инструкции для 2-го и 3-го заданий даются индивидуально. Очень важно, чтобы школьники не были ознакомлены с анкетой до того, как напишут сочинение. После того как все задания выполнены, школьник зовет ведущего и отдает ему все бланки; здесь важно обратить внимание на то, чтобы были написаны ответы на все вопросы анкеты и комментарий к рисунку. Затем ведущий скрепляет вместе ответы одного школьника и убирает их в папку класса для последующей обработки.

Первая общая инструкция школьникам (читается учителем в начале):

«Ребята, в течение двух лет вы участвовали в программе «Вы – народ». Людям, которые придумали эту программу для вас, очень важно знать ваше мнение о ней. Мы предлагаем вам выполнить 3 увлекательных задания, в которых вам потребуются воображение и творческие способности. У этих заданий нет «правильных» или «неправильных» ответов. Важно, чтобы вы выразили свое мнение и видение наиболее полно. Мы уверены, что вы отлично справитесь с этими заданиями.

Первое задание – написать небольшое сочинение на тему «Программа «Вы – народ» во мне». Хорошо, если в ваших описаниях будет показано, чем лично для вас явилась эта программа. Сверху напишите свое имя, дату и приступайте к работе. Когда вы закончите, поднимите руку и получите следующее задание».

Инструкция ко 2-му заданию напечатана на бланке вместе с вопросами (см. приложение 1). Бланк анкеты выдается индивидуально после того, как учащийся выполнил первое задание. При этом рекомендуется говорить следующее: «Прочитай задание и выполни его. Если у тебя появятся какие-либо вопросы, подними руку, и я подойду к тебе. Как только ты ответишь на вопросы анкеты, подними руку и получи следующее задание».

Инструкция к 3-му заданию: «Нарисуй рисунок на тему «Я в программе «Вы – народ». На обратной стороне напиши несколько слов о том, что ты нарисовал, чтобы люди, которые будут смотреть на твой рисунок, смогли лучше понять его».

Приложение 3

Примеры рисунков с улыбками

[№ рисунка: 2_Х_5_7]

Рисунок ученицы 5 класса с комментарием: Люди должны сотрудничать вместе для того, чтобы понимать друг друга. Сотрудничество – это взаимопонимание.

[№ рисунка: 3_2_9_8]

Рисунок ученицы 9 класса с комментарием: Все эти уроки были веселыми и интересными. И с них я уходила веселая.

[№ рисунка: 3_2_9_14]

Рисунок ученицы 9 класса с комментариями: Человек должен быть терпеливым. Мне понравились эти уроки.

[№ рисунка: 4_1_10_10]

Рисунок ученицы 10 класса без комментариев.

[№ рисунка: 6_2_11_10]

Рисунок ученицы 11 класса без комментариев.

[№ рисунка: 7_2_11_2]

Рисунок ученицы 11 класса без комментариев.

Приложение 4

Примеры текстов сочинений, написанных участниками исследования

«Программа «Вы – народ» во мне»

Мне было очень хорошо на этих играх. Мне больше всего понравились игры. У меня была команда яблок.

Ученик 3 класса

Один раз мы работали в парах и писали про мой характер. Но мне и другие уроки… Мне очень нравятся эти уроки. Потому что они очень интересные и завлекательные. Мы отвечали на вопросы. И вдруг зазвенел звонок. Урок окончен!

Ученица 3 класса

Л. Н. проводила игру "Фруктовый сад". Я была в команде яблоко. Мне всё в этой игре понравилось. Сначала мы выбирали карточки, и мне попалась надпись яблоко. Потом мы сели за столы и начали играть.

Ученица 3 класса

Мне запомнились эти уроки, потому что на них было очень интересно. Мы играли в разные игры в группах. Всего их было 3, и я хочу, чтобы их было чуть-чуть побольше. На этих уроках я себя чувствовал хорошо. В общем, они мне понравились.

Ученик 3 класса

Я хочу пожелать вам всего хорошего. Мне очень понравились ваши игры и всякие розыгрыши, очень интересные рассказы. И еще я хочу, чтобы вы проводили игры. Всегда.

Ученица 3 класса

Я очень люблю такие уроки. Там очень хорошие игры и задания. На них мне становится весело.

Ученик 3 класса

Мне очень понравился урок, и учитель хорошо придумал или подготовил урок. А еще мне на уроке понравилось, как мы знакомились с учителем. Как мы передавали друг другу волшебную палочку.

Ученица 3 класса

Мне понравилось, когда мы играли в фруктовый сад. Там нам давали названия фруктов. И я выбрала название ананас.

Ученица 3 класса

Для меня эта программа важна. Она учит жизни. То есть она учит сотрудничать.

Ученик 5 класса

Я принимаю участие в программе "Вы – народ". Эти уроки дают мне знания. Я научился выполнять правила. Понял, что надо дружить и вопросы решать без драк. Научился работать сообща.

Ученик 5 класса

Мне нужна эта программа. Потому что мы учимся соблюдать правила, сотрудничать, дружить, рисовать всякие плакаты и быть вежливей с другими. Мне эта программа очень нравится.

Ученица 5 класса

Я научилась в этой программе очень многому. Народ должен хорошо себя вести и соблюдать законы. Правильно вести себя в общественных местах. Все уроки граждановедения поучительные и интересные.

Ученица 5 класса

Я научился соблюдать права и говорить "нет"! И еще я узнал обычаи и традиции. Теперь я научился терпению, содружеству и многому другому. Я понял, какие есть в нашей стране права. Теперь я уважаю всех.

Ученик 5 класса

"Вы – народ" учит хорошо себя вести, не драться, не плеваться. Например: идет человек, перед ним идет интеллигентный человек. Человек, который сзади, хочет плюнуть. Человек интеллигентный посмотрит на него, и тот не плюнет. Вот чему учит "Вы – народ".

Ученица 5 класса

Для меня эта программа учит сотрудничеству с другими людьми. У этой программы потрясное название. Еще она служит для жизни: жить, быть человеком, а не кем-нибудь плохим.

Ученица 5 класса

На этом уроке я нашла общий язык с людьми. Если бы был этот урок каждый день, то я бы была рада. Я узнала, как дружить, не ссориться, уважать взрослых и ребят.

Ученица 5 класса

Вместе с нашим классом, мы изучали программу "Вы – народ". Мне очень понравилась эта программа тем, что она была интересная, прикольная, а не понравилась тем, что она была очень долгая. Но семь гражданских навыков я знаю наизусть: 1) самосовершенствование; 2) сотрудничество; 3) терпение; 4) уважение; 5) сила ума, воли, характера; 6) уравновешенность; 7) справедливость. Ну, ладно, я думаю, что я еще буду изучать эту программу.

Ученик 9 класса

Программа "Вы – народ" принесла много пользы в наш класс. В классе теперь ни у кого нет врагов, одни друзья, все горой друг за друга. Каждый из нас узнал, чего ему не хватало, какие недостатки у него были. Мне и нашему классу эта программа очень помогла.

Ученик 9 класса

Я нарисовал книгу, потому что мне кажется, если мы будем много читать, слушать взрослых, смотреть TV, заниматься с компьютером, то мы будем самосовершенствоваться. Когда человек самосовершенствуется, то тот человек будет умней, хитрей, веселей. Уроки "Вы – народ" помогли нам узнать нас лучше. Спасибо! Вам! За! Это!

Ученик 9 класса

Эти классные часы, которые проходили у нас в классе, очень пригодятся в жизни каждого человека. Очень важно себя найти в жизни. Нужно проявить максимум себя в жизни, но нужно и считаться с другим мнением, уважать не только себя. Уметь слушать всех людей, и не важно, будешь ли ты считаться с его мнением. В этом году мы продолжаем классные часы на тему: "Труд создал человека". Мы используем все гражданские правила, которые изучили. А главное, в жизни не забывать, что каждый человек – это личность, и она заслуживает уважения, хотя бы за то, что она есть!

Ученица 9 класса

За два года обучения этой программы мы узнали много интересного. Благодаря всем этим семи навыкам, мы научились сотрудничать с людьми с терпением, относиться ко всем терпеливо. Мне понравились эти классные часы.

Ученица 9 класса

Мне эта программа дала возможность выслушивать, помогать, уважать, терпеть людей. Я стала более уравновешенной и терпеливой. Научилась сотрудничать с другими людьми. Я стала более справедливой. И, самое главное, я стала самосовершенствоваться. Эта программа мне очень понравилась.

Ученица 9 класса

Я общался целый год в программе "Подросток – это гражданин". С помощью этой программы я научился самосовершенствованию, сотрудничеству, терпению, уважению, силе ума, воли, характера, уравновешенности и справедливости. Мне эта программа очень понравилась, и я надеюсь, что у нас будут классные часы по этим темам.

Ученик 9 класса

Программа "Вы – народ" очень много сделала для нашего класса, она изменила не только меня, но других ребят с нашего класса. Благодаря изучению этих семи навыков: самосовершенствование; сотрудничество; терпение; уважение; сила ума, характера и воли; уравновешенность, справедливость, мы многому научились: стали помогать друг другу, уважать других людей (учителей, родителей и т. д.), стали более терпеливыми, нашли в себе силу характера, воли и ума. В общем, эта программа очень помогла нашему классу.

Ученица 9 класса

Мне дала эта программа очень многое. Я научился уважать людей. Я стал лучше относиться к одноклассникам, старшим. После этой программы я наладил отношения с друзьями, со своими родителями, со своим братом. Я стал увлекаться спортом. Мне стали нравиться девушки. Я думаю, что я еще буду заниматься по этой программе.

Ученик 9 класса

Эта программа очень помогла мне и всем ребятам. Ребята научились работать в группах. Мне эта программа помогла научиться уважать, научила терпению. Я поняла, что такое самосовершенствование, поняла, что надо уважать всех, независимо от возраста. Программа помогает дружбе. Все ребята стали дружнее, работая по группам. Нашли общий язык. Открытые уроки помогли показать себя.

Ученица 9 класса

Эти уроки по программе, мне кажется, помогли мне уважать людей, быть более терпеливой. Раньше на уроках мы очень некультурно себя вели, а сейчас мы стали задумываться о своем поведении, оценках. Если раньше девочки с мальчиками не очень хорошо общались, то теперь я могу сказать, что отношения стали гораздо лучше. Я изменилась, и мне кажется, что в этом и эти уроки сыграли какую-то роль. Все стали замечать это. Я тоже стала замечать то, что многие ребята из класса изменились, и не в худшую сторону, а в лучшую. И я могу сделать вывод, что эта программа помогла нам открыться. Мне понравились эти уроки.

Ученица 9 класса

Мне понравилась эта программа, потому что она научила нас (весь наш класс) сотрудничать вместе. Уважать родных и близких. Уметь терпеть. "Подросток – это гражданин" – классные часы по изучению 7 гражданских навыков!

Ученица 9 класса

Я изучала эту программу, и она мне очень понравилась. Я научилась этим навыкам, и хочу, чтобы каждый ребенок нашей страны научился быть ее гражданином. Мне больше всех навыков понравился навык терпения. Потому что человек должен быть терпеливым во всех ситуациях жизни. И всегда ждать и быть спокойным. Я считаю, что не только в нашей стране должна быть эта программа "Вы – народ". И сейчас мы с ребятами продолжаем изучать эту программу под названием "Труд создал человека". Чтобы научиться правильно выбирать профессию в своей жизни.

Ученица 9 класса

Мне дала эта программа очень многое. Эта программа меня научила уважать людей, быть более уравновешенным. Я понял, что такое сила воли, сила ума, сила характера. Я лучше узнал, что такое самосовершенствование, сотрудничество, терпение.

Ученик 9 класса

Эта программа мне очень много дала. Все темы уложились в моей голове. Можно сказать, что я изменился. Может, кто-то этого не видит, а я это всё замечаю. Я стал лучше относиться к учебе, к окружающим. Стал тихо сидеть на уроках. Всё пошло отлично.

Ученик 9 класса

Программа "Вы – народ" очень интересная и познавательная. На психологии мы познаем много нового и интересного, играем в игры, которые учат нас, как поступать в той или иной ситуации.

Ученица 10 класса

С начала года мы начали изучать эту программу на уроках психологии. В этой программе я научился очень многому. Я развил в себе много способностей. Они очень мне пригодятся в жизни. Я научился контролировать свои действия.

Ученик 10 класса

Для меня эта программа является в какой-то степени самосовершенствованием, работой над собой. Помогает нам школьный психолог Н. К.М.. Эта программа создана для того, чтобы в России подрастали достойные граждане своей страны. Эта программа должна научить сотрудничеству, терпению, уважению, уравновешенности, в первую очередь, в себе. А потом человек, используя всё это и общаясь с другими людьми, будет "внедрять" свои навыки, знания, в общество. И кто знает? Может быть, когда-нибудь все или многие станут такими. Первый шаг для этого сделан, и это уже здорово. Главное не оставлять, не забывать, не отходить от этой программы. И каждый человек начнет воспитывать в себе эти качества. Как это сделала я.

Ученица 10 класса

Для меня эта программа началась в начале 2004 года. На уроках психологии мы пытаемся развивать качества: 1. Сотрудничество. 2. Терпение. 3. Справедливость. 4. Уважение. 5. Самосовершенствование. 6. Уравновешенность. 7. Сила воли, ума, характера. На уроке мы подробно изучали тему терпение, мышление. Мне нравится эта программа, и я надеюсь быть достойным гражданином общества.

Ученица 10 класса

Наш класс участвует в программе "ШАГ". Эта программа учит нас гражданским навыкам: терпение, самосовершенствование, уверенность, уважение и т. д. Эти навыки нужны любому человеку, который уважает себя, и близких, и родных. У меня уже есть выработанные навыки (некоторые). Могу точно сказать, что у любого человека есть уважение к старшим; бабушкам, дедушкам, дядям, тётям, учителям, родителям. Такой навык есть у меня. Уверенности во мне достаточно. Людям гражданские навыки важны в жизни, в учебе, на работе, в семье. В жизни, на мой взгляд, гражданские навыки важны больше, чем в учебе, на работе. Нужно иметь терпение, ведь без терпения ничему не научишься…

Ученица 7 класса

Наш класс участвует в программе "Шаг". Эта программа учит нас хорошему. Если мы будем очень вежливы с другими людьми, то эти люди тоже будут очень вежливы к нам. Гражданские навыки нужны всем. Чтобы вы уважали людей, и чтобы вас уважали тоже. В дальнейшем, эти навыки тоже нужны в учебе, на работе и вообще, в жизни. Если мы человека любим, то он отвечает взаимно. Вот, я общаюсь с подругой, мне с ней приятно общаться, потому что мы друг друга понимаем, общаемся хорошо, и я думаю, что ей со мной тоже приятно. Мы с ней очень много проводим время. Так вот, если мы будем людей любить, уважать, проявлять друг к другу взаимопонимание, будем вежливы, будем уверены в себе, то люди, к которым мы проявляем всё это, они тоже будут к нам так относиться. Давайте, будем вежливы друг с другом.

Ученица 7 класса

Мне кажется, что эти навыки в жизни очень пригодятся. Нужно, чтобы в жизни тебя уважали, а в этом нам должна помочь эта программа. Еще эта программа поможет нам получить и другие навыки, такие, как уверенность в себе, самообладание.

Ученик 7 класса

Участвуя в этой программе, я открыл в себе ряд привлекательных мне самому сторон. Я из человека замкнутого, который не желает принимать никакого участия в социальном взаимодействии, превратился в открытого, общительного юношу, который активно участвует в жизни общества. При этом мне пришлось сломать все сложившиеся стереотипы, которые определяли мое поведение в обществе до этого времени. В течение этого проекта я постепенно превращался в гражданина, который умеет четко выражать свою жизненную позицию и не боится защищать свое мнение перед незнакомыми людьми. Ко мне пришло осознание того, что я являюсь частью огромного общества, которое имеет название Россия, и что Мы - народ, Мы - сила! Уроки этой программы мне очень понравились, я даже хотел бы, чтобы они длились бесконечно. А в результате этой программы не только мы стали более рассудительными и коммуникабельными, но и наши преподаватели.

Ученик 11 класса

Мы давно являемся участниками проекта "Мы народ". Поначалу он показался мне ненужным. Но потом он помог сильнее сплотиться нашему коллективу. Уроки начали мне нравиться, мне стало на них интересно. На них мы обсуждали различные проблемы общества. Благодаря этому мы научились оценивать свои поступки. На мой взгляд, уроки, представленные нам мр. Чарльзом, пошли нам на пользу, и этот проект должен быть в каждой школе.

Ученик 11 класса

Наш класс участвует в программе "Мы – народ" уже четвертый год. За это время я научился очень многому: высказывать свое мнение, слушать мнение других и обсуждать с товарищами различные проблемы. Я думаю, что главное, чему нас хотели научить - это сотрудничество, общение друг с другом. Мы – народ, а не отдельные личности. При принятии решения, мы можем воспользоваться помощью других. Также я научился более широко мыслить и по-новому смотреть на некоторые вещи. Эти уроки позволили расширить мой кругозор, узнать много нового. А еще мне удалось приобрести опыт публичного выступления. Я очень доволен, что принял участие в этой программе и хотел бы участвовать в ней в дальнейшем.

Ученик 11 класса

Наш класс 2 года участвует в программе "Мы – народ". На уроках мы обсуждаем разные проблемы. В процессе обсуждения мы научились слушать друг друга, отстаивать свою точку зрения, выслушивать других. Программа научила нас по-другому смотреть на ту или иную проблему, находить наиболее рациональный выход из нее. Больше всего мне понравилось то, что в обсуждении принимали участие все. У нас возникали споры, противоречия, мы оспаривали друг друга. Нельзя не отметить педагогов, которые вложили много усилий. Для каждого урока учителя подбирают отдельный материал и интересные факты. Я считаю, что программа помогла нам во многом. Мы по-другому стали смотреть на окружающий нас мир.

Ученица 11 класса

Программа "Мы – народ" – программа, которая научила меня рассуждать, высказывать свое мнение, слушать своих товарищей, вести диалог. И это понадобится в жизни каждому человеку. Так как в жизни происходит множество событий. И надо правильнее уметь их оценивать. Ведь человек совершает поступки, которыми потом гордится, а порой и такие, которых приходится стыдиться. Также я научилась сотрудничать с людьми. То есть научилась оценивать идеи товарищей и осознавать, какие из них лучше. В результате чего формируются такие важные качества, как: уважение, терпение, отзывчивость. Я думаю, что программа "Мы – народ" создана для самосовершенствования человека. Она учит, чтобы человек все время создавал новые идеи, замыслы, действия и не останавливался на достигнутом. Человек должен двигаться вперед.

Ученица 11 класса

Я считаю, что такой предмет, как граждановедение, очень важен в жизни молодежи. Мы узнаем свои права, обязанности. А также обсуждаем проблемы современного общества, и не только. На последних уроках мы уделили небольшое количество времени художникам-передвижникам. Участвовали в проекте "Мы – народ" многие одноклассники, в том числе и я. Мы оценили труды наших преподавателей и организаторов этого проекта. Мы видели, как волновались наши учителя перед каждым открытым уроком. И при всем желании, хотелось идти им на встречу. Мы старались вслушиваться в мнения других, становилось еще интересней. Хотелось бы, чтобы в других классах, в школах, в различных учебных заведениях, проходил такой познавательный урок.

Ученица 11 класса

Этот предмет имеет большое значение для меня. Он дал мне очень много, я стала больше рассуждать, уметь выслушивать другую точку зрения, воспринимать более мягко окружающих. Затрагивались очень интересные темы, которые мы не изучаем в школьной программе. Еще есть очень интересная особенность, этот предмет ведут два педагога: учитель русского языка и истории. Можно проанализировать важные события с точки зрения и литературы и исторических процессов. Было очень много иностранных гостей, учителей с других школ, других регионов. Они работали с нами в парах, делились своими мыслями и знаниями. Этот предмет дает очень много в плане познания, общения с окружающими, и мы надеемся в будущем взаимодействовать с другими школами, которые изучают данную программу.

Ученица 11 класса

В результате программы "Вы – народ", я переоценил значение общения друг с другом. Оказывается, это очень интересно. В процесс обсуждения включаются разные люди со своими мнениями, некоторые из которых могут явиться ошибочными. Интересующий всех вопрос рассматривается с разных сторон. В результате спора находится единое правильное решение, которое может принести пользу всем. Общаясь, мы учимся правильно говорить, выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, слушать собеседников. Иногда бывает очень трудно убедить людей в своем решении. Порой в процессе общения появляются новые идеи, решения вопросов. Есть возможность познакомиться с новыми интересными людьми. Благодаря программе, я смог увидеть свои ошибки, теперь у меня появилась возможность постараться их исправить. Хочется расширить свой круг общения и получить массу новых впечатлений.

Ученик 11 класса

Наш класс уже несколько лет участвует в программе "Вы – народ". Начиная с первого года занятий, учителя учили нас сотрудничать друг с другом. Мы высказывали свое отношение к прочитанным текстам, к картинам, которые нам показывали. Участвуя в программе, я научилась лучше понимать точку зрения своих одноклассников. Я стала терпимее по отношению к другим. Теперь я понимаю, что слушать людей важнее, чем высказываться самому. Эта программа, мне кажется, сплотила нас, сделала дружнее. Мы лучше сейчас относимся друг к другу.

Ученица 11 класса

Программа "Мы – народ" внесла ощутимое разнообразие в наш учебный процесс. Заинтересовали не только проблемы, представленные на обсуждение, но и своеобразный метод их анализа. Проблемы рассматриваются не только с точки зрения истории, но и с точки зрения великих мыслителей. Более того, вопросы, обсуждаемые на занятиях, остаются в умах людей и после завершения урока. Поэтому избежать жестких дискуссионных споров нельзя. Каждый участник программы "Мы – народ" должен высказать свое мнение и четко его аргументировать. При непосредственном общении, люди выдвигают свои теории, которые могут оказаться и неверными. Но вследствие высокого уровня знаний и эрудиции преподавателей, ошибки корректируются, и обсуждение направляется в нужное русло. Поэтому получаешь удовольствие не только от общения с людьми, но и оттого, что чувствуешь, как пополняется твой багаж знаний. Безусловно, данная программа представляет собой хороший стимул к самосовершенствованию и способствует закреплению самосознания ученика.

Ученик 11 класса

Человек живет, учится, с каждым днем он узнает всё больше об окружающем мире. Он открывает для себя вещи, о которых раньше даже не подозревал. Человек растет, развивается, познаёт себя. И вместе с ним изменяется весь мир, пусть не так значительно, но всё же. Каждый из нас представляет собой конкретную личность. У каждого свои взгляды, убеждения, морально-этические нормы. Но также существуют правила, по которым должны жить все люди, это законы. Все должны знать свои права и обязанности. Иначе в обществе жить невозможно. Мне кажется, программа "Мы – народ" помогает молодому поколению найти своё место в обществе, ощутить себя полноправным гражданином своей страны, иметь право выбора и свободу слова. Такие программы играют большую роль в дальнейшей жизни людей. Я думаю, они имеют заслуженное право на существование и дальнейшее развитие.

Ученица 11 класса

Программа "Мы – народ" имеет для меня огромное значение. Благодаря этой программе, я начал работать в коллективе. Эта программа помогает людям учиться мыслить и собирать всё воедино. Она рассматривает те проблемы, которые сейчас актуальны в обществе. На открытых уроках этой программы я смог проявить себя полностью и попробовать себя в качестве оратора. На этих уроках я изучил много нового и интересного. "Мы – народ" объединяет людей, которые хотят обсудить какой-либо вопрос с государством и гражданами нашей страны. В этом проекте главной темой является гражданин и государство. Я думаю, что эта программа хочет нас научить работать в коллективе, а не поодиночке. После этого проекта я понял, что работать в обществе лучше, чем одному, и то, что общество всегда больше ценится, чем один человек.

Ученик 11 класса

Наша школа уже не первый год участвует в программе "Вы – народ". На уроках этой программы мы учимся общаться друг с другом, понимать друг друга. Каждый из нас становится терпимее к чужому мнению. При обсуждении какого-либо вопроса, мы сначала слушаем мнение каждого, а затем приходим к единому решению какого-либо вопроса. Когда мнения в группе совсем не совпадают, то даже в такой ситуации мы находим компромисс. У нас было несколько открытых уроков. На этих уроках учителя других дисциплин сами участвовали в обсуждении вопросов. Это было интересно как нам, так и учителям. Каждый из нас совершенствуется на уроках программы "Вы – народ". Я думаю, что эта программа должна быть в каждой школе.

Ученица 11 класса

Программа "Мы – народ" учит нас общаться друг с другом, быть внимательными по отношению к другим. Очень важно уметь выслушивать мнение своих одноклассников, так как они имеют полное право высказать свою точку зрения. Народ во мне, так как я не могу существовать одна, я живу в обществе. И поэтому нужно считаться с мнением общества. Наш класс – это тоже масса людей, хоть и небольшая. Мы тоже относимся к народу, мы должны общаться друг с другом. И не только друг с другом, но и с людьми, которые нас не знают. Также важно уметь и не бояться высказывать свое мнение, ведь я – народ, я тоже частица человечества. Мне кажется, что нужно больше проводить таких познавательных уроков, чтобы ученики могли обсуждать проблемы в обществе, спорить по поводу них и выяснять, где же выход из этой проблемы. От нас зависит судьба дальнейшей жизни общества и существование нас в нем.

Ученица 11 класса

Я думаю, что программа "Мы – народ" может рассматриваться с разных точек зрения. Для меня эта программа очень важна. В этой программе мы можем высказывать свои мнения, что-то оспаривать, а с чем-то и соглашаться. Можем обсуждать проблемы, которые возникают в обществе, в жизни страны и т. д. Программа учит участников слушать, понимать, уметь выражать свои мысли, размышлять, думать, а также активно участвовать в жизни школы и класса. Программа помогает понимать некоторые жизненные ситуации, понимать своих друзей, родителей. Мне понравилась программа "Мы – народ", а также участие в ней и знакомство с организаторами программы.

Ученица 11 класса

У нас в школе проводится программа "Вы – народ", и наш класс стал ее участником. Эта программа мне очень понравилась. На уроках этой программы мы рассматриваем многие вопросы и проблемы с разных сторон. Обсуждая эти проблемы, мы научились выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, слушать собеседника. С помощью программы я смог увидеть свои ошибки. Я понял многие литературные, исторические, гражданские проблемы. Эта программа очень интересная. Она учит многим хорошим вещам. Я думаю, такие программы нужны, и их нужно поддерживать и развивать.

Ученик 11 класса

Человек, помимо биологического, является и социальным существом. Каждый из нас является частью общества, частью народа. Народ – население государства, жители страны, группа людей. Программа "Мы – народ" учит нас жить в обществе, разрешать конфликты и развивать общение. Сопоставляя деятеля культуры и исторический период, в котором он жил, мы прослеживаем эволюцию общества. Мы видим взгляды людей того времени, их ошибки. Именно деятели культуры показывают нам лицо эпохи в его истинном обличии, т. к. правители всегда скрывали от народа правду. Благодаря этой программе, можно заметить реакцию народа на меры, принимаемые правительством, и наоборот. Можно проследить диалог государства и общества. Программа "Мы – народ" помогает осознать значимость каждого человека в обществе. А это очень важно, т. к. правительство призвано облегчить жизнь общества, и значит, облегчить жизнь каждого человека в этом обществе.

Ученик 11 класса

Программу "Мы – народ" я начал изучать с девятого класса. Сначала мне было трудно, так как многое я не понимал. Особенно сложными для меня были уроки на философские и юридические темы. Но постепенно всё раскладывалось по полочкам. Всё становилось ясным и понятным благодаря нашим учителям, их ярким урокам. Также мне помогли во многом разобраться интересные книги, которые я прочитал во время изучения этой программы. Очень жаль, что такие произведения не входят в школьный курс литературы. Можно сказать, что благодаря этой программе, я стал лучше понимать своих одноклассников, благожелательно выслушивать мнения окружающих, не считая своё единственно верным. Теперь я принимаю только те решения, которые действительно смогу выполнить. Я думаю, программа "Мы – народ" нужная и полезная для школьников.

Ученик 11 класса

Идея введения нового предмета, да еще такого, как граждановедение, поначалу мне не очень-то и понравилось. Но сейчас, спустя два года, я могу сказать, что уроки граждановедения не прошли зря. Они меня изменили. В жизни я поставила себе цель: всегда, при любых "погодных условиях" самосовершенствоваться. Программа "Мы – народ" перестроила, можно сказать, "перекрасила" некоторые особенности моего характера. Я стала более уверенной в себе, перестала критиковать всё и всех, так как поняла, что все мы составляем то общество, в котором живем. Изучение общества и есть познание себя. Участвуя в этой программе, я научилась выслушивать чужое мнение, слышать других людей, воспринимать критику, идти на компромисс при решении конфликтов. Благодаря программе, чувствуешь себя не обособленной личностью, а связь между собой и обществом.

Ученица 11 класса

Наш класс является участником программы "Вы – народ" уже несколько лет. Мне кажется, что уроки, входящие в курс этой программы, являются не только очень хорошим дополнением школьной программы, помогающим глубже вникнуть в изучение таких предметов, как право, обществознание, литература, но и помогают нам лучше понимать друг друга. Кроме того, эта программа оказала влияние на нас, как личностей. Она сделала нас более вдумчивыми, более справедливыми, терпеливыми. Мне очень понравились уроки, посвященные обсуждению произведений зарубежных авторов. Мне кажется, что это очень важно знать и понимать не только историю своей страны, взгляд своих соотечественников на события, происходящие в мире, но и взгляды других людей, проживающих в других государствах. На таких уроках мы очень часто обсуждаем глобальные, мировые проблемы, проводим дебаты, на которых каждый может высказать свою точку зрения. Мне кажется, что такие уроки очень важны, они дают ощущение того, что ты действительно являешься гражданином своей страны и можешь не только трезво смотреть на вещи, но и делать что-либо для того, чтобы улучшить жизнь, если не всей страны, не всего города, то хотя бы своей школы, своего класса, своей семьи и самого себя, наконец.

Ученица 11 класса

Мы изучаем программу "Вы – народ" уже в течение 3-х лет, и за эти годы я узнала много нового. Благодаря программе мы приобрели большое количество навыков настоящего гражданина своей страны, которые в дальнейшем будут ценным жизненным опытом. Подобные программы помогают людям раскрыться. Мы много говорим, иногда спорим, обсуждаем действительно важные проблемы и вопросы. На многие вещи я стала смотреть по-другому, по-иному стала воспринимать, казалось бы, обыкновенные вещи. Гражданское образование действительно необходимо и важно получить каждому! На мой взгляд, очень много потеряли те, кто не принимает участие в программе. Я стала действительно умнее! Пусть предмет граждановедения не всегда прост в изучении. Нам приходится применять знания из литературы, истории, русского языка, обществознания... Но тем этот предмет и интересен – мы совмещаем предметы, на первый взгляд, не взаимодействующие между собой, но на самом деле, они очень близки. Те навыки и знания, которые я получила благодаря программе "Вы – народ", обязательно пригодятся в будущем.

Ученица 11 класса

На уроках граждановедения мы стали участниками программы "Вы – народ". Мне очень понравились эти уроки, т. к. мы обсуждали проблемы, связанные с обществом. Также на этих уроках мы обсуждали наше положение в обществе. Я осознал, что я – личность, и не могу существовать без общества. У нас был интересный диалог с учителем, когда мы могли спорить и доказывать свою точку зрения. На уроках мы разбирали произведения, связанные с мнениями личностей. Примером такого произведения может стать "Чайка по имени Джонатан Ливингстон". В этом произведении показано, что если чьё-то мнение не сходится с мнением общества, то это мнение не обязательно неправильно. Я думаю, что мнение (отношение) к людям, к личностям у моих одноклассников изменилось. Но моё мнение изменилось точно. Да, эта программа очень важна для учеников. И мне кажется, что каждый ученик должен пройти ее.

Ученик 11 класса

Что такое программа "Вы – народ"? Для чего она нужна? На эти вопросы мы можем ответить только тогда, когда мы поучаствуем в этой программе и поприсутствуем на уроках, посвященных это программе. По названию можно сказать, что эта программа о людях и обществе. Эта программа важна для школьников, т. к. ученики школ еще не вошли во взрослую жизнь, и чем раньше нас научат жизненным вопросам, тем легче нам будет дальше. Мне очень понравилась эта программа, потому что мы обсуждали вопрос места человека в обществе. Программа связала вместе такие предметы, как обществознание, литература, история. Я уважаю тех, кто создал эту программу, потому что они задумались о людях. Я благодарна создателям программы "Вы – народ" и с точностью могу сказать: они сделали правильное дело. Я думаю, усовершенствовать программу можно, если начинать ее с детей младшего возраста. Пусть программа эта будет доступна для всех. Она многому нас научила и помогла нам.

Ученица 11 класса

Мне очень понравились уроки программы "Вы – народ". Я смог узнать много нового в области литературы и истории, пообщаться с одноклассниками, обсудить накопившиеся проблемы. Я получил более конкретное представление о творчестве и жизни знаменитых русских писателей и поэтов. Я считаю, что литература и история тесно связаны между собой, т. к. ситуация в стране очень сильно влияет на творчество авторов. Благодаря этой программе я смог лучше подготовиться к экзамену по литературе. Программа "Вы – народ" помогла наладить отношения между одноклассниками. Мы стали лучше относиться друг к другу. Если бы я стал автором этой программы, я не стал бы ничего менять. Я считаю, что программа успешна и будет развиваться дальше.

Ученик 11 класса

Проект "Вы - народ" вызывает у меня двоякую реакцию. Во-первых, это новый предмет – сочетание литературы и обществознания. Во-вторых, это как бы пособие для будущей жизни. Все ситуации, разбираемые на уроках, я переносил на пример нашего класса, где тридцать учеников – общество, администрация – правительство, а я – член общества. И вы знаете, всё, о чем мы говорили на уроках, оказалось правдой.

Ученик 11 класса

В 9 классе в перечне школьных дисциплин добавился курс "граждановедение" – наука об обществе и процессах, которые в нем происходят. Этот предмет чрезвычайно важен для меня. Ведь сегодня я готовлюсь стать настоящим гражданином своей страны. Меня волнует всё, что происходит в России и в мире в целом. Я искренне радуюсь успехам людей и глубоко переживаю их трагедии. Через предмет граждановедение я лучше стала понимать и осознавать такие качества, как терпение, уважение, справедливость, сила, самосовершенствование. Я осознаю необходимость развивать вышеперечисленные качества в своем характере. Именно они могут обеспечить в обществе или даже в незначительной группе людей, стабильную защищенность, единство и благосостояние. Это и будет – счастливое общество. А сделать его таковым – долг каждого гражданина современного общества.

Ученица 11 класса

Мне понравился этот проект, потому что это что-то новое, необычное. Уроки проходили в форме диалога. Я считаю, что целью этого проекта было обсудить для каждого человека его место в жизни, помочь осознать его значимость в нашем обществе. Достаточно интересно было общаться с зарубежным гостем. Я узнал много нового, чем я, без сомнения, воспользуюсь в будущем. Самым интересным для меня были открытые уроки с начальным звеном. Очень интересно поговорить с молодым поколением о таких масштабных проблемах. Я считаю, что эта программа будет популярна среди людей всех поколений и стран.

Ученик 11 класса

В восьмом классе нам сказали, что мы будем заниматься по проекту "Вы - народ". Я помню первые уроки, особенно хорошо запомнился самый первый. Тогда мы говорили о том, что же такое человек. Уже тогда я узнала для себя много нового. Сейчас мы уже одиннадцатиклассники, но этот проект всё еще продолжается. И мы продолжаем получать всё новые знания. Мне нравится участвовать в этом проекте, потому что знания, полученные на этих уроках, пригодятся во многих сферах. Я была бы рада продолжить заниматься по этой программе. Также я считаю, что этот предмет надо ввести во всех школах.

Ученица 11 класса

Очень бы хотелось, чтобы с помощью этой программы из множества отдельных разрозненных обособленных кусочков, которыми являются люди в нашем сумасшедшее стремительное время, собралось нечто единое целостное – народ. Отношения людей были устремлены не на удовлетворение своих эгоцентричных желаний, но на соучастии в бедах и радостях других людей. Очень важно, что мы учимся работать вместе, сообща выходить из трудных ситуаций. Нам дана великолепная возможность изучать в тесной взаимосвязи различные предметы: историю, литературу, граждановедение, что значительно плодотворней, чем обособленное их изучение. Такие занятия намного интереснее, чем обычные уроки, и зачастую более емкие, конкретные, понятные. Эта программа закладывает базовые начала, принципы формирования истинного гражданина, настоящей личности. Многое из урока я могу перенести в свою жизнь. На некоторые вопросы взаимоотношений между людьми я стала смотреть иными глазами.

Ученица 11 класса

Я очень положительно отношусь к подобным программам, они просто необходимы нашему обществу. Сейчас наступило такое время, когда человек создает огромное количество техники и технологий, призванных на помощь человеку (заменить человека и облегчить его труд). Но при этом мы сами не замечаем, как превращаемся в бездушных роботов. И подобные программы должны помочь нам очеловечить общество, сделать его более отзывчивым к ближнему.

Ученик 11 класса

Мне понравилась эта программа, потому что мы выражаем свои мысли и узнаем много нового. Она еще очень увлекательная, мы узнаем, как правильно вести себя в обществе, и как не стать обывателем. К нам приезжали американцы, мне очень понравилось с ними говорить по-английски. Сразу придаётся уверенность в своих мыслях, поведении. В общем, мне понравилась эта программа!

Ученик 4 класса

Приложение 5

Примеры выполнения рисуночного задания

[№ рисунка: 1_1_3_10]

Рисунок ученика 3 класса с комментарием: Урок. Моя группа отвечает у доски, а я помогаю.

[№ рисунка: 1_1_3_3]

Рисунок ученика 3 класса с комментарием: Мне было хорошо на этом уроке.

[№ рисунка: 1_1_3_4]

Рисунок ученицы 3 класса с комментарием: Мы работаем в парах!

[№ рисунка: 2_2_5_12]

Рисунок «Сотрудничество» ученицы 5 класса с комментарием: Я нарисовала сотрудничество. Что от одного яблока отделяются маленькие яблоки. Как народ!

[№ рисунка: 2_2_5_9]

Рисунок ученика 5 класса с комментарием: Когда старшие просят помощи. Надо помочь.

[№ рисунка: 2_2_5_4]

Рисунок ученика 5 класса с комментарием: Все люди должны сотрудничать и решать все вопросы за единым столом.

[№ рисунка: 2_2_5_8]

Рисунок ученицы 5 класса с комментарием: Я нарисовала двуглавого орла и две руки. Это означает, что договор получился, и теперь у России есть бюджет.

[№ рисунка: 2_2_5_5]

Рисунок ученицы 5 класса с комментарием: Я изобразила дружбу.

[№ рисунка: 2_2_5_3]

Рисунок ученика 5 класса с комментарием: Соблюдать правила движения. И правила … (не разборчиво)

[№ рисунка: 2_2_5_2]

Рисунок ученика 5 класса с комментарием: Люди должны любить друг друга и дружить со всеми!

[№ рисунка: 3_2_9_1]

Рисунок ученика 9 класса с комментарием: Этот рисунок отражает: бесстрашие, смелость и упорство, с которыми в древности мореплаватели отправлялись в плавание.

[№ рисунка: 3_2_9_7]

Рисунок ученика 9 класса с комментарием: Я стал более уравновешенным.

[№ рисунка: 3_2_9_11]

Рисунок ученицы 9 класса с комментарием: Если имеешь силу воли, характера и ума, то легко победить лень и быть уравновешенным в своих поступках.

[№ рисунка: 3_2_9_13]

Рисунок ученицы 9 класса с комментарием: Мне все понравились уроки!

[№ рисунка: 4_1_10_11]

Рисунок ученика 10 класса с комментарием: Мы добьемся мира на земле!

[№ рисунка: 4_1_10_12]

Рисунок ученицы 10 класса с комментарием: Всем хорошим качествам я даю зеленый свет.

[№ рисунка: 4_1_10_8]

Рисунок ученицы 10 класса с комментарием: Уроки психологии дают возможность развивать эти качества.

[№ рисунка: 4_1_10_6]

Рисунок ученицы 10 класса с комментарием: Этот рисунок значит, что я развиваю в себе эти качества. Стараюсь их выполнять чаще в жизни. Какие-то качества, возможно, трудно в себе контролировать (например, терпение), но я всё равно стараюсь.

[№ рисунка: 4_1_10_2]

Рисунок ученика 10 класса с комментарием: Эти уроки помогают развить во мне эти качества.

[№ рисунка: 4_1_10_1]

Рисунок ученицы 10 класса с комментарием: На этом рисунке я показала 7 навыков, которые должен иметь достойный гражданин и выделила одно из них – сотрудничество, которому и хочу научиться.

[№ рисунка: 5_1_7_1]

Рисунок «Мы – народ!!!» ученицы 7 класса без комментария.

[№ рисунка: 5_1_7_6]

Рисунок ученика 7 класса без комментария.

[№ рисунка: 5_1_7_10]

Рисунок ученика 7 класса без комментария.

[№ рисунка: 6_2_11_18]