Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год (стр. 1 )

МОУ «Тирис-Усмановская средняя общеобразовательная школа»

учебный год.

Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший год

и основные задачи на новый учебный год.

1.Анализ организации деятельности школ, направленной на получение бесплатного общего образования.

Призвание школы – дать средства ребёнку для обретения самого себя, создать условия, которые определила для развития того или иного возраста сама природа человека в целом. Поэтому все дети школьного возраста села Тирис-Усманово посещают школу.

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основе базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели.

Первый класс в учебном году закончили 2 ученика, второй класс – 4 ученика, третий класс – 6 учеников, четвёртый класс – 2 ученика, пятый класс – 3 ученика, шестой класс – 6 учеников, седьмой класс – 4 ученика, восьмой класс – 10 учеников, девятый класс – 6 учеников.

Успеваемость по классам и по школе 100%, качество знаний – 61%. (В учебном году успеваемость тоже была 100%, качество знаний – 57%). В школе 12 отличников и 13 хорошистов. (Приложение )

Программный материал по всем предметам выполнен. (Приложение )

Всего учениками за год пропущено 2333 урока, из них по уважительной причине – 2179 уроков. Учеников, систематически пропускающих занятия нет.

Проблема, которую поставил педколлектив нашей школы - « Личностно - ориентированный подход в обучении и воспитании школьников».

Решение этой проблемы мы разделили на 4 этапа. В учебном году учителя изучали психологическую, педагогическую и методическую литературу по данной проблеме. В учебном году уже начали применять новые педагогические технологии личностно-ориентированного направления на уроках и внеклассных занятиях.

На педагогических форумах были обсуждены вопросы:

1) Повышение познавательного интереса учащихся на уроках и внеклассных занятиях.

2) Усовершенствование навыков самостоятельной работы учащихся на уроках.

3) Применение ИКТ на уроках с целью повышения познавательного интереса учащихся к предметам.

В школе в течение года проводился внутришкольный контроль по заранее составленному плану. ( Приложение )

В течение года администрация школы осуществляла контроль за работой педагогических кадров.

В учебном году был проведён комплексный контроль работы учителей , ,контроль работы учителей, работающих в 5 и в 9 классах. Было изучено преподавание математики и физики, истории и обществознания в среднем и старшем звене, преподавание родного языка в среднем звене. В учебном году был проведён комплексный контроль учителей , , Шайхрамовой изучено преподавание технологии, математики, химии в среднем звене. Был проведён классно-обобщающий контроль в 5, 9 классах.

В ходе контроля были посещены уроки учителей, проверена вся школьная документация, проведены контрольные срезы.

Результаты комплексного контроля учителей:

Ф. И.О. учителя	Вид контроля	Результаты контрольных срезов	Проверка школьной документации	Выводы	Рекомендации
	комплексный	Конрольный срез был проведён в 8 классе. Усп =100% Кач = 60% В 9 классе: Усп=83 Кач=67	Учитель записи в журналах ведёт аккуратно с соблюдением орфографичес- кого режима, но есть небольшие замечания. Оценки за контрольные и практические работы выставляются своевременно, объективно. У всех учащихся имеются тетради, но некоторые ученики записи в тетрадях ведут не очень аккуратно.	Учитель владеет методикой преподавания химии. Уроки проходят интересно, увлекательно. На уроках применяются разные формы и методы обучения, ставятся проблемные вопросы, что развивает познавательный интерес учащихся к предмету. Учитель умеет работать со школьной документацией. Результаты контрольных срезов неплохие.	1) Продолжить работу по повышению познавательного интереса учащихся к предмету 2) Вести индивидуальную работу со слабыми учениками. 3) Требовать от учеников аккуратности при ведении рабочих тетрадей.
	Компл.	Были проведены контрольные срезы : 5 кл. Усп =100% Кач =100% 9 кл Усп = 83% Кач = 50%	Были проверены классные журналы. Записи учитель ведёт аккуратно, оценки за контрольные работы выставляются своевременно. Программный материал выполняется. Были проверены дневники учащихся. Не все ученики ведут записи в дневниках аккуратно. Были проверены тетради учащихся. В рабочих тетрадях орфографический режим выполняется. Оценки за контрольные работы выставляются объективно.	Учитель владеет методикой преподавания математики. На уроках развивает логическое мышление, умение делать выводы. На уроках применяются различные формы и методы обучения. Умеет работать со школьной документацией. Результаты контрольных срезов неплохие.	1) Развивать познавательный интерес учащихся к предмету. 2) Вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками. 3) Требовать от учеников аккуратности при ведении дневников и тетрадей.
Тазиев Р М.	Комплексный	Был проведён контрольный срез по технологии в 9 классе: Усп= 100 Кач=100 СОУ= 92%	Были проверены классные журналы. Записи учитель ведёт аккуратно, оценки за контрольные работы выставляются своевременно. Программный материал выполняется. Были проверены тетради учащихся. В рабочих тетрадях орфографический режим выполняется. Оценки за контрольные работы выставляются объективно.	Учитель владеет методикой преподавания технологии. На уроках применяются различные формы и методы обучения. Умеет работать со школьной документацией. Результат контрольного среза хороший.	1) Развивать познавательный интерес учащихся к предмету.

Методическая работа в школе осуществляется на основе нормативного документа «Положение о методической службе в системе образования области». Проблема методической работы определена на основе диагностирования.

Методическая проблема школы: «Личностно-ориентированное обучение как средство развития и саморазвития личности».

Цель: Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся, совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Задачи: 1) Обеспечить непрерывность образования педкадров через систему повышения квалификации на уровне ШМО, ГМО, ООИПКРО.

2) Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

3) Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий.

Для решения поставленной проблемы нужна хорошая методическая база.

На первом заседании методсовета был проведен анализ работы за прошлый учебный год и составлен план работы на уч. год.

В течение года все учителя активно участвовали в работе ШМО и РМО.

Многие учителя показали открытые уроки и мероприятия на школьном уровне.

В школе работают 4 методобъединения: МО начальных классов, МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественно-математического цикла и МО классных руководителей.

Все МО в начале учебного года составляют план работы, график проведения открытых уроков и мероприятий учителями. В течение года работают по составленному плану.

Проблема, над которой работают учителя начальных классов: «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и внеклассных занятиях».

В учебном году учителя начальных классов и повысили свою квалификацию на базе ООИПКРО. Они успешно прошли аттестацию на первую квалификационную категорию. В состав данного ШМО входят учитель физкультуры и учитель технологии . в году тоже повысил квалификацию на базе ООИПКРО в городе Оренбурге и продлил аттестацию на первую квалификационную категорию. успешно прошёл аттестацию в учебном году. На базе нашей школы прошло заседание РМО учителей технологии. Уроки и внеклассное мероприятие, проведённые учителем технологии получили высокую оценку коллег.

МО учителей начальных классов, физкультуры и технологии принимают активное участие в жизни школы. В декабре была проведена неделя начальных классов. Ученики с желанием участвовали во всех мероприятиях. Команда учеников начальных классов заняла 5 место в районном конкурсе «Информашка».Они также приняли активное участие в конкурсе по математике «Кенгуру» и показали неплохие результаты. Спортсмены нашей школы принимали активное участие во многих районных соревнованиях и заняли призовые места. Ученик 8 класса Кутлиев Денис занял 3 место в районной олимпиаде по физической культуре. В течение ряда лет ученики школы занимают призовые места в районной олимпиаде по физкультуре и ОБЖ.

ШМО учителей гуманитарного цикла работают над проблемой «Изучение и применение новых педагогических технологий, интенсификация урока». Учителя этого МО в течение учебного года организовали много интересных мероприятий, провели неделю предметов гуманитарного цикла. Учителя показали открытые уроки на уровне школы.

Учитель родного языка прошла аттестацию на вторую категорию в учебном году. Учитель истории . повысила квалификацию на базе ООИПКРО и успешно прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию тоже в учебном году.

На базе нашей школы в учебном году прошли заседания РМО учителей истории и родного языка.

Учитель истории ХалиуллинаХ. М .показала мастер-класс по истории и получила высокую оценку коллег.

Ученики принимали активное участие в районных олимпиадах по предметам данного цикла и заняли призовые места по немецкому языку, родному языку, истории и обществознанию. В учебном году ученица 11 класса Шайдуллина Гульназ заняла 1 место в районной олимпиаде по родному языку и 2 место в областной олимпиаде.

В учебном году ученик 9 класса Халиуллин Рамиль принял участие в областной олимпиаде по истории и показал неплохие результаты. Также он принял участие в районной научно-практической конференции со своей работой «Школа в годы войны» и занял 1 место.

Ученик 9 класса Шайхрамов Руслан занял 1 место в районном конкурсе сочинений «Не русский я, но Россиянин…»

Ученики приняли активное участие в конкурсах «Русский медвежонок» и «Золотое руно» и показали хорошие результаты.

В конкурсе «Русский медвежонок» участвовали 19 учеников с 5 по 10 классы.

Ученики школы заняли призовые места в районной олимпиаде по истории, родному языку, немецкому языку.

ШМО учителей естественно-математического цикла работают над проблемой: «Использование методов развивающего обучения на уроках».

Все учителя данного методического объединения применяют на уроках новые педагогические технологии. Они принимают активное участие в работе ШМО, показывают открытые уроки, проводят мероприятия, участвуют в работе РМО. Учитель математики в учебном году повысил квалификацию на базе ООИПКРО и успешно подтвердил первую квалификационную категорию. Учителя готовят учеников для участия в районных олимпиадах. В учебном году ученик 8 класса Мухутдинов Ильфат занял 3 место в районной олимпиаде по химии. В учебном году ученик 9 класса стал победителем районной олимпиады по физике и принял участие в областной олимпиаде.

Также многие ученики приняли активное участие в конкурсе «Кенгуру».

Ученица 6 класса Шайхрамова Юлия со своим научным руководителем приняли участие в областном конкурсе ОренИнфо и заняли 2 место.

Ученик 9 класса Шайхрамов Руслан принял участие в районной научно-практической конференции «Старт в науку».

Было проведено 4 заседания методсовета, где были обсуждены самые важные и насущные проблемы: были утверждены планы ШМО, определены тематики и методические цели открытых уроков, сроки предметных недель, утверждены материалы для школьных олимпиад, контрольных срезов, материалы для итоговой аттестации. Были подготовлены и проведены семинары по темам: « Повышение познавательного интереса учащихся на уроках», «Усовершенствование навыков самостоятельной работы учащихся на уроках», «Применение ИКТ на уроках и внеклассных мероприятиях»

На заседании методического совета от 23 апреля было принято решение об обобщении передового педагогического опыта учителя истории по проблеме «Повышение эффективности обучения на основе применения ИКТ».

В учебном году прошли аттестацию трое учителей: учитель математики . учитель истории , учитель родного языка

В учебном году аттестацию прошёл учитель технологии

В целом, по методической работе, проведенной в школе, можно сделать следующие выводы: задачи, поставленные на учебный год, в основном выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Уровень подготовки выпускников к экзаменам неплохой. Ученики на экзаменах подтвердили свои годовые оценки. Все ученики 9 класса прошли государственную (итоговую) в новой форме по математике и русскому языку. По обоим предметам успеваемость 100%, качество знаний по русскому языку 100%, по математике 83%.

Повысился профессиональный уровень педколлектива. 100% учителей имеют квалификационную категорию:

с высшей категорией-1 (руководитель) -6,6%, 1 учитель-6,6%

с1 категорией - 12(80%),

со 2 категорией-2(13,3%).

Из 15 учителей 12 имеют высшее образование(80,5%)

Учителя владеют методикой преподавания, изучают новые педагогические технологии развивающего обучения и применяют в своей работе.

Но имеется и ряд недостатков: 1. Методическая работа ещё ведётся на недостаточно высоком уровне. 2. Не обобщается передовой педагогический опыт учителей.

На основании этого поставлены задачи на учебный год: 1. Улучшить методическую работу в школе путём более полного планирования и согласованности в работе между педагогическим советом, методическим советом и школьными методическими объединениями. 2.Обобщить передовой педагогический опыт учителя истории и обществознания

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является анализ качества обучения и образования, анализ физической подготовленности учащихся, анализ уровня ЗУН по результатам промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

В течение года, согласно положению о промежуточной аттестации, были проведены административные контрольные работы в декабре и в мае.

Был проведён анализ этих контрольных работ.

В конце учебного года по всем предметам проводился итоговый контроль знаний, цель которого состояла в определении уровня сформированности знаний, умений, навыков при переходе в следующий класс.

Результаты итогового контроля являются одной из главных статистических показателей.

Учащиеся 2-4 классов выполняли контрольные работы по математике, русскому языку, родному языку. В этих классах была проверена техника чтения.

Качество знаний по результатам итогового контроля в начальном звене такова:

Предмет\ Класс	2 класс	3 класс	4 класс
Математика	100%	80%	66%
Руссий язык	66%	80%	50%
Родной язык	100%	80%	66%
Техника чтения	100%	100%	100%

С целью контроля за уровнем готовности выпускников начальной школы к продолжению обучения в последующих классах была проведена следующая работа:

1) Посещены уроки;

2) Проведены контрольные работы по русскому языку, родному языку, математике;

3) Проверена техника чтения;

Ученица 4 класса Моркина читает хорошо, целыми словами, можетт пересказывать прочитанное. У Галимова есть затруднения. Все ученики 4 класса готовы к обучению в среднем звене.

В 5- 8 классах были проведены итоговые административные контрольные работы по всем предметам.

Результаты итоговых контрольных срезов. ( Качество знаний в %)

Кл\Пр	Рус. язык	Род. язык	Нем. язык	Матем.	Инф орм	Ис тор	Общ ест	Геог раф	Прир Биол	Хим ия	Физ ика	ОБЖ
5 кл.	60	70	40	66	-	80	-	-	100	-	-	100
6 кл	87	38	62,5	37	-	71	75	62,5	75	-	-	76
7 кл	66	100	100	100	100	100	100	100	100	-	100	100
8 кл	66	33	50	50	33	33	16,7	33	75	33	50	80
9 кл	100	-	-	83	-	-	-	-	-	-	-	-

Основная масса учащихся справились с итоговыми контрольными работами. Но есть ученики, которые получили неудовлетворительные оценки. Это Гатиятуллин (нем. яз., математика), Зарипов (нем. яз), Хабибуллин (нем. яз.) – 8 класс; Латифуллина (математика) - 9 класс; Салимаова(по многим предметам) – 6 класс; Закируллин, Сунгатова ( по нескольким предметам)– 7 класс