Философия (стр. 6 )

Укажите, какое определение (характеристика) соответствует понятию

Понятие Определение (характеристика)	а Политичес-кая органи-зация об-щества	б Государ-ство	в Обществен-ная органи-зация	г Полити-ческая партия	д Общест-венный режим	е Полити-ческий режим
1. Система отношений, объединяющих некоторое множество индивидов для достижения определённой цели.
2. Исторически конкретная совокупность отношений, характеризующих данный этап развития общества, уровень развития основных его сфер и сторон, и прежде всего экономический и политико-правовой.
3. Совокупность взаимосвязанных учреждений и организаций, осуществляющих управление обществом.
4. Специфический подход, форма осуществления управленческих функций в рамках одного и того же типа общественного устройства.
5. Система государственных и негосударственных социальных институтов, осуществляющих определённые политические функции, формирующаяся в определённых условиях.
6. Политическая организация наиболее активных представителей некоторого общественного слоя.

7.8. Подборки для терминологического диктанта.

Модуль 1. Тема 3.

Абсолют, бытие, гносеология, истина, картина мира, наука, бобщение, социология, диалектика, идея, причина, сущность, монада, натурализм, пантеизм, реформация, утопия, "война всех против всех", врожденные идеи, вторичные качества, дедукция, деизм, индукция, интеллектуальная интуиция, метод, монада, общественный договор, первичные качества, разум, рассудок, субстанция, cogito, tabula rasa.

Модуль 2. Тема 9.

Бытие, небытие, ничто, материальное, идеальное, идеальная предметность, смысл, монизм, дуализм, плюрализм, единство мира, материальное единство мира, движение, развитие, покой, форма движения, физическое, химическое, биологическое, социальное, природа, общество, сознание, познание, пространство, время, экзистенция, субъективное, объективное.

Модуль 3. Тема 15.

Общество, система, подсистема, элемент, структура, отношение, общественная формация, цивилизация, модернизация, исторический процесс, система общества, подсистема общества, общественное отношение, материальное отношение, идеологическое отношение, экономика, политика, право, мораль, нравственность, этика, искусство, эстетика, религия, религиоведение, социальная структура, политическая организация, государство, партия, правовое государство, гражданское общество социальная эволюция, социальная революция.

7.9. Темы эссе.

Модуль 1. Тема 1.

1)  «Философия — мать всех наук».

2)  Положение философа «трагическое»: «Его никто не любит» ().

3)  «Все выдающиеся философские учения отрицают друг друга — это эмпирический факт, из которого исходит историко-философская наука» ().

4)  Философия есть «способ и познания всеобщего, и его творчества из материала единичности» ().

Модуль 2. Тема 8.

1)  «Знание — сила» (Ф. Бэкон).

2)  "борьба — отец всего и царь над всем" (Гераклит).

3)  «Всякое конечное выступает как отрицание себя самого. Вот почему диалектика — это движущая сила научного развер­тывания мысли и тот единственный принцип, который вносит в содержание науки имманентную связь и необходимость, так что в нем заложена подлинная, а не кажущаяся способность подняться над конечным...» (Гегель).

4)  "в своем рациональном виде диалектика... в позитивное понимание существующего... включает в то же время пони­мание его отрицания" (К. Маркс).

Модуль 3. Тема 14.

1)  "Только в том случае, если вместо противоречащих друг другу догм рассматривать противоречащие друг другу факты и действительные противоречия, яв­ляющиеся скрытой подоплекой этих догм, только в этом случае полити­ческую экономию можно превратить в положительную науку". (К. Маркс).

2)  "Разница между великими нациями и дикими народами в том, что первые усердно занимаются искусствами и науками, а вторые их полностью игно­рируют". (Ш. Монтескье).

3)  "Наше существование в интеллигибельном мире — моральный закон, наше существование в мире чувственном — реальное действие; момент един­ства двух миров — свобода, абсолютная власть — определять второе через первое". (Фихте).

4)  "…одно­му полезно быть рабом, а другому — господином". (Аристотель).

Тема 17.

1)  Развивая свои идеи относительно социологии — "социальной физики", Конт считает, что, как физика устанавливает законы природных фено­менов, так социология посредством наблюдения и рассуждения устанав­ливает законы общественных феноменов.

2)  "Экзистенция, немыслимая вне борьбы и страдания, чувство непоправимой вины и смерти-расплаты образуют в сумме то, что я называю пограничной ситуацией". (К. Ясперс).

3)  "… писать — это значит быть одним из потоков, не обладающим никакой привилегией по отношению к другим, сливающимся с другими в общее течение, либо образующим противотечение или водоворот, исток дерьма, спермы, слов, действия, эротизма, денег, политики и т. д." (Ж. Делез).

4)  "Массам вовсе недоступны бестелесные умозре­ния; ими принимается имеющее плоть". ().

8. Темы для контрольных работ.

Модуль 1. Тема 4.

1)  И. Кант об априорных и апостериорных суждениях.

2)  И. Кант об антиномиях чистого разума.

3)  Категорический императив этики И. Канта.

4)  Абсолютное понятие, абсолютная идея, абсолютный дух в философии Гегеля.

5)  Идеи философии права Гегеля.

6)  Гегель о религии.

7)  Сравнительная характеристика материалистической диалектики К. Маркса и идеалистической диалектики Гегеля.

Модуль 2. Тема 10.

1)  Сознание как особый вид отражения.

2)  Общественно-историческая сущность сознания.

3)  Роль языка (речи) в становлении сознания.

4)  Активность сознания. Сознание и самосознание (рефлексия).

5)  Значение эмоций и воли в жизни человека.

6)  Информационный аспект сознания: образ, знак, информация.

7)  Проблема искусственного интеллекта.

9. Вопросы к экзамену:

1)  Философия как особая форма познания и общественного сознания.

2)  Предмет философии. Мировоззренческая функция философии.

3)  Основной вопрос философии. Материализм и идеализм — два основных направления в философии.

4)  Познавательная функция философии.

5)  Методологическая функция философии.

6)  Философия и частные науки о природе, обществе и человеке.

7)  Значение философии для развития науки, практики и воспитания.

8)  Милетские натурфилософы: Фалес, Анаксимен, Анаксимандр. Рераклит. Элейская школа: Парменид, Зенон Элейский.

9)  Пифагор и пифагейцы. Атомистический материализм Левкиппа и Демокрита.

10)  Классический период в развитии греческой философии V–IV вв. до н. э. Софисты. Сократ.

11)  Платон и его учение о мире идей и идеальном государстве.

12)  Аристотель и его метафизика, логика, политика, этика, критика софистов.

13)  Философия эллинистического и римского периодов: киники, эпикурейцы, стоики, скептики. Неоплатонизм.

14)  Особенности средневековой философии. Аврелий Августин. Фома Аквинский.

15)  Основные идеи Возрождения: гуманизм, антропоцентризм, натурализм, пантеизм.

16)  Философия Нового времени. Ф. Бэкон.

17)  Р. Декарт.

18)  Дж. Локк.

19)  .

20)  И. Ньютон и становление классической науки.

21)  Философия Просвещения: Ж.-Ж. Руссо, Вольтер, Д. Дидро.

22)  Критическая философия И. Канта: «вещь-в-себе», феномены и ноумены, аналитические и синтетические суждения.

23)  Критическая философия И. Канта: апостериорное и априорное познание, антиномии чистого разума. Практический разум, категорический императив.

24)  Диалектическая философия Гегеля: абсолютная идея, абсолютное понятие, абсолютный дух, законы и категории диалектики, «Наука Логики».

25)  Диалектическая философия Гегеля: этика, эстетика, философия истории и права. Гегель о религии.

26)  Философия диалектического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса.

27)  Позитивизм и его разновидности: «классический» позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм; понятие о постпозитивизме. Понятие о «философии науки».

28)  Экзистенциализм и его разновидности.

29)  Особенности философских взглядов А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, З. Фрейда.

30)  Понятие о феноменологии, герменевтике, структурализме, философской антропологии.

31)  Признаки постмодернизма.

32)  Особенности русской философии. Западники и славянофилы. Русская религиозная философия.

33)  Понятие материалистической и идеалистической диалектики.

34)  Понятие категорий и законов диалектики.

35)  Категории: отношение, взаимодействие, связь.

36)  Всеобщий характер взаимосвязи явлений действительности.

37)  Категория всеобщая связь явлений.

38)  Категории причины и следствия. Понятие о детерминизме и индетерминизме. Принцип причинности.

39)  Категории необходимости и случайности. Случайность и вероятность. Необходимость и фатализм.

40)  Категория закон. Виды законов: общие и специфические, динамические и статистические.

41)  Категории явления и сущности. Явление и видимость.

42)  Категории действительности и возможности. Виды действительного (прошлое и настоящее) и возможного (реальные и формальные, абстрактные и конкретные, обратимые и необратимые возможности).

43)  Категории целого и части; система структура и элемент; функция. Понятие о системном подходе и системной методологии.

44)  Закон единства и борьбы противоположностей. Категории: тождество, различие, противоположность, конфликт. Абсолютность борьбы и относительность единства противоположностей. Категория диалектического противоречия.

45)  Развитие как процесс разрешения диалектических противоречий. Противоречия в природе, обществе и сознании. Внешние и внутренние противоречия. Противоречия как источник изменений и развития.

46)  Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений. Категории: качество, количество, мера. Качество и свойство.

47)  Прерывность и непрерывность. Скачек как всеобщая форма перехода от одного качества к другому.

48)  Закон отрицания отрицания. Категория диалектического отрицания. Категория диалектического отрицания отрицания.

49)  Диалектическое отрицание и формально-логическое отрицание. Отрицание отрицания как наиболее общая характеристика развития.

50)  Категория бытия. Бытие и небытие.

51)  Материальное (материя) и идеальное как основные виды бытия. Понятие идеальной предметности. Смысл как основная форма идеальной предметности.

52)  Монизм, дуализм, плюрализм — основные философские концепции бытия.

53)  Принцип (материального) единства мира. Роль категории бытия в процессе интеграции современных наук.

54)  Категория движения. Движение и развитие. Движение и развитие в природе, обществе, сознании и познании.

55)  Понятие об основных формах движения: физическая и химическая формы.

56)  Понятие об основных формах движения: биологическая и социальная формы.

57)  Идеальное как особая форма движения материи.

58)  Пространство и время как всеобщие формы существования вещей и явлений.

59)  Единство материи, движения, пространства и времени.

60)  Современные конкретные науки о пространственно-временных характеристиках различных видов материального и идеального бытия.

61)  Сознание как важнейший атрибут человека. Сознание и душа.

62)  Сознание как идеальное отражение. Отражение и его виды. Психика человека как основа идеальной предметности. Сознание и мозг.

63)  Происхождение сознания. Общественно-историческая сущность сознания. Роль труда и языка (речи) в развитии и функционировании сознания. Естественные и искусственные языки. Активность сознания.

64)  Сознание и самосознание. Понятие рефлексии.

65)  Эмоции и воля.

66)  Сознание и кибернетика: информационный аспект сознания.

67)  Образ, знак, информация. Искусственный интеллект.

68)  Понятие познания. Проблема познаваемости мира.

69)  Субъект, объект и предмет познания. Общественно-практическая природа познания. Практика как основа и цель познания.

70)  Чувственное познание и его формы (ощущение, восприятие, представление).

71)  Рациональное познание (мышление) и его основные формы (понятие, суждение, умозаключение). Единство чувственного и рационального познания. Воображение и интуиция.

72)  Природа знания, знание и опыт.

73)  Истина. Референтная и когерентная (логическая) концепции истины. Объективность, относительность и абсолютность истины. Истина, заблуждение и дезинформация. Конкретность истины. Практика как основной критерий истинности знаний.

74)  Знание как ценность.

75)  Наука как особый способ познания. Понятие форм и методов научного познания. Понятие эмпирического и теоретического уровней науки.

76)  Основные формы и методы эмпирического уровня науки: наблюдение, эксперимент, измерение, научный факт. Виды наблюдения, эксперимента.

77)  Понятие об основных формах и методах теоретического уровня науки. Модель и моделирование, их виды. Природа научной проблемы как познавательного противоречия.

78)  Гипотеза и ее виды. Сущность, структура и виды научных теорий. Научный закон.

79)  Анализ и синтез. Индукция и дедукция.

80)  Понятие о математизации, формализации и информатизации науки. Роль формальной и математической логики в научном познании.

81)  Описание, объяснение и предсказание как функции науки.

82)  Категории общественного бытия и общественного сознания. Развитие общества как естественно-исторический процесс.

83)  Специфика законов общества. Объективные условия и субъективный фактор истории. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость.

84)  Общество как часть природы. Единство и различие законов природы и общества. Понятие географической среды. Понятие о географическом детерминизме.

85)  Народонаселение как предпосылка и субъект истории. Критика мальтузианства и неомальтузианства.

86)  Материальное производство как основа существования и развития общества. Способ материального производства и его исторические разновидности.

87)  Понятие духовного производства.

88)  Понятие о формационном, цивилизационном и модернизационном подходах к обществу.

89)  Виды элементов, подсистем и отношений системы общества: материальные и идеологические; экономические, политические, правовые, нравственные, эстетические, конфессиональные.

90)  История как смена формаций, цивилизаций, стадий развития.

91)  Понятие о социальной структуре общества. Социальные группы.

92)  Традиционные общности людей: племя, народность, нация. Этнос.

93)  Понятие о политической организации общества. Основные компоненты политической организации: государство, партии, движения, объединения. Понятие о правовом государстве и гражданском обществе.

94)  Основные формы развития общества: социальная революция и социальная эволюция.

95)  Прогресс и регресс в общественном развитии.

96)  Понятия культуры и цивилизации. Культура как единство знаний, технологий и ценностей.

97)  Исторические типы культуры.

98)  Категория общественного сознания. Коллективное (групповое) и индивидуальное сознание. Понятие об уровнях и формах общественного сознания. Общественная психология и общественная идеология. Обыденное сознание.

99)  Экономическое, политическое и правовое сознание. Понятие о происхождении и сущности правовых норм.

100)  Моральное сознание и моральные ценности. Категории морального сознания: добро и зло, справедливость, долг, совесть, честь, счастье, смысл жизни. Этика как наука.

101)  Эстетическое сознание и эстетические ценности. Понятие искусства. Художественный образ и другие категории эстетического сознания: прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, комическое и трагическое. Эстетика как наука.

102)  Религиозное сознание и религиозные ценности. Понятие о религии и ее исторических формах. Мировые религии. Основные компоненты религии: вера в божественное начало, культ, обрядность. Религиозная вера и атеизм. Свобода совести. Религиоведение как наука.

103)  Понятия: человек, индивид, индивидуальность и личность. Сущность личности.

104)  Личность и социальная среда. Исторические типы личности. Образ жизни и социальная детерминация личности. Интересы личности и общества. Свобода личности.

105)  Понятие о социальном отчуждении личности. Права, обязанности и свобода личности. Необходимость и свобода личности. Человек как высшая ценность.

106)  Понятие о гармонически развитой личности. Личность и творчество.

107)  Личность как объект философии, социальной философии и конкретных социальных и гуманитарных наук.

108)  Личность и глобальные проблемы современности.

10. Образовательные технологии.

Для реализации различных видов учебной работы используются как традиционные образовательные технологии, так и интерактивные формы (деловые игры в виде дебатов, круглых столов, мозговых штурмов и интеллектуальных дуэлей). Проведение дебатов предполагает деление на две команды (по 2 – 3 чел.), предварительную разработку кейса по указанной теме. В ходе дебатов остальные участники могут задавать вопросы участникам в соответствии с регламентом. Круглый стол подразумевает формирование фронтального обсуждения основных идей, содержащихся в том или ином тексте, по заранее разработанному студентами совместно с преподавателем плану. Интеллектуальная дуэль проводится по следующей схеме: пара участников готовятся защищать или опровергать какой-нибудь тезис (в формулировке которого намеренно заострены противоположные подходы), продумывают аргументы и примеры. Затем озвучивают их перед аудиторией. После того, как доводы начинают иссякать, допускается помощь аудитории той или иной стороне или вопросы со стороны преподавателя. Мозговой штурм предполагает фронтальное обсуждение актуального дискуссионного вопроса (принимаются даже самые абсурдные версии). Дебаты и интеллектуальная дуэль предполагают деление на оппонентов и пропонетов, а мозговой штурм и круглый стол – только пропонентов. Всего на интерактивные формы работы отводится 14,5 часа.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

11.1. Основная литература:

1.  Философия /ред. . – М.: Норма, 2008. – 987с.

2.  Спиркин . – М.: Гардарики, 2008. – 368с.

11.2. Дополнительная литература:

1.  Что такое античная философия? М., 1999.

2.  Асмус философия. – М., 1976.

3.  Богомолов философия. М., 1985.

4.  Общество потребления. Его мифы и структуры. – М.: Культурная революция, Республика, 2006. – 269с.

5.  Символический обмен и смерть. - М.: "Добросвет", 2с.

6.  Философия человека. – М., 1992.

7.  Бурдьё П. Начала. — М.: Socio-Logos, 1994. — 288с.

8.  Практический смысл. — СПб.: Алетейя, М.: «Институт экспериментальной социологии», 2001 г. — 562с.

9.  Введение в философию. В 2 ч. М., 1989.

10. Воловик религиозного сознания. Запорожье: Просвiта, 2009. – 216 с.

11. по философии истории. СПб., 1993.

12. Гадамер и метод. М., 1988.

13. Гуревич антропология. М., 1997.

14.  , Апресян : Учебник. – М., 1998.

15.  Доброхотов бытия в классической западноевропейской философии. М., 1992.

16.  , Кочергин философия. Мифология в зеркале рефлексии. М., 1993.

17.  Замалеев. Курс истории русской философии. М., 1996.

18.   

19.  Зеньковский русской философии. – Л., 1991.

20.  , Мельвиль философия середины XIX – начала ХХ века. – М., 1988.

21.  , Мельвиль философия ХХ века. Учебное пособие. – М.: "ПРОСПЕКТ", 1998. – 432с.

22.  Ильенков и культура. М., 1992.

23.  Каган как философская наука. – СПб., 1997.

24.  Коплстон средневековой философии. М., 1997.

25.  Кузнецов классическая философия второй половины XVIII – XIX вв. – М., 1989.

26.  Структура научных революций. М., 1975.

27.  Лекторский , объект, познание. М., 1980.

28.  Лосев античной философии в конспективном изложении. М., 1989.

29.  Лосский русской философии. М., 1991.

30.  Мир философии: Книга для чтения. В 2 ч. М., 1991.

31.  Ойзерман . Теория историко-философского процесса. М., 2009.

32.  Ортега-и- Что такое философия? М., 1991.

33.  От существующего к возникающему. М., 1985.

34.  Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1–4. СПб., 1994–1997.

35.  Русская философия. Словарь / Под ред. . М., 1995.

36.  Сербиненко русской философии XI – XIX вв.: Курс лекций. – М.: Изд. Российского открытого университета, 1993. – 148с.

37.  Соколов философия. – М., 1981.

38.  Сорокин . Цивилизация. Общество. М., 1992.

39.  Степин антропология и философия науки. – М., 1992.

40.  Цивилизация перед судом истории. М.; СПб., 1996.

41.  Археология знания.— К.: Ника-Центр, 1996.— 208с.

42.  Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. - СПб.: A-cad, 1994. – 408с.

43.  Бытие и время. – М.: Ad Marginum, 1997. – 452с.

44.  Халин . Тюмень, 2005.

45.  Халин познания: Очерки концептуальной истории. Тюмень: ТюмГУ, 2005. — http:/www. *****, свободный.

46.  Хрестоматия по истории философии. Учебное пособие для вузов. В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Прометей, 1994. – 536с.

47.  Хрестоматия по философии: Учебное пособие /Состав. , – М.: ТЕИС, 1996. – 416с.

48.  Чанышев лекций по древней философии. М., 1981.

49.  Индийская философия: Пер. с англ. – М.: Селена, 1994. – 416с.

50.  Шаповалов философии. От классики к современности. – М., 1998.

51.  Швырев познание как деятельность. М., 1984.

52.  Щербинин и философия в генезисе смыслообразования (опыт эстетической антропологии) Тюмень, 2005.

53.  Эстетическая антропология: коллективная монография. Тюмень, 2007.

54.  Эстетическая антропология в систем экологического воспитания: сб. статей… Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011.

11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1.  http://www. philos. *****/ - Философский факультет МГУ;

2.  http://**/logos/number/about. htm - Философско-литературный журнал "Логос";

3.  http://lib. *****/elib/text/phil_tr. htm - Научная библиотека Поморского государственного университета им. ;

4.  http://book. *****/el_library/gum/filosofiya - Свердловская областная универсальная научная библиотека им ;

5.  http://***** – Философская антропология.

12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для качественного преподавания дисциплины требуется наличие аудитории, обеспеченной компьютером и проектором.