РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________2011г.

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 – Филология,

профиля подготовки –

Отечественная филология (русский язык и литература)

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры русской литературы _________, протокол № __.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 35 стр.

Зав. кафедрой ______________________________/

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук_____________, протокол № ___.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы

Н. А. Рогачева

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 – Филология,

профиля подготовки –

Отечественная филология (русский язык и литература)

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Рогачева литературы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.62 – Филология, профиля подготовки – Отечественная филология (русский язык и литература) очной формы обучения. Тюмень, 2011. 35 стр.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. УМК подготовлен на основе программ П. А. Николаева, В. Е. Хализева (Теория литературы: Программа дисциплины для студ. филол. ф-тов гос. ун-тов. 3-е изд., испр. и доп. М.: МГУ, 2001); Н. П. Дворцовой (Теория литературы: Рабочая программа и методические рекомендации. Тюмень: Тюменский гос. ун-т, 2003).

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Теория литературы [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. филол. наук, профессор,

зав. кафедрой русской литературы

© Тюменский государственный университет, 2011.

©  А., 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – показать общие закономерности литературной жизни и творчества писателей, осмыслить учения о литературном произведении, его составе, структуре, функциях, родах и жанрах литературы, сущности литературы как вида искусства.

Задачи:

1)  сформировать представление об исторической динамике и современном состоянии литературоведения, месте дисциплины в системе гуманитарных наук;

2)  обобщить и систематизировать историко-литературные знания студента;

3)  показать соответствие метода и результата анализа литературного факта;

4)  подготовить студентов к выполнению учебных исследований по литературоведению;

5)  сформировать базовые знания для разработки программы историко-литературного курса на основе школьной программы.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Б.2. Общепрофессиональный цикл. Вариативная часть. Иные дисциплины по выбору вуза. Профиль «Отечественная филология (русский язык и литература)».

Курс «Теория литературы» изучается в предпоследнем семестре и призван свести воедино все историко-литературные и теоретико-литературные представления студентов, одновременно подчеркивая дискуссионную сущность науки о литературе, противоречий литературного процесса.

Дисциплина логически завершает изучение теоретико-литературных курсов «Введение в литературоведение», «Филологический анализ текста», «Основы филологии», практикумов по литературоведческому анализу текста, специальных дисциплин по подготовке студента-филолога; освоение дисциплины опирается на знания, полученные в ходе изучения историко-литературных курсов (история русской литературы, современная российская литература). На начальном этапе от студента требуется умение видеть литературные факты в достаточно широком социо-культурном контексте, умение анализировать литературный текст, представление о взаимозависимости целей литературоведческого прочтения текста и методов анализа произведения.

Дисциплина готовит студента к самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности в качестве преподавателя литературоведческих дисциплин, а также в качестве исследователя литературных текстов и литературного процесса.

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

– осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

общепрофессиональными

– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

– владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

– владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

в научно-исследовательской деятельности

– владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

– владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

* Знать: основные этапы исторического развития и особенности современного состояния литературы и науки о литературе, историко-литературные факты в сопряжении с гражданской историей и историей русской культуры;

* Уметь: характеризовать закономерности литературного процесса, видеть художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом.

* Владеть: методами анализа литературного произведения, приемами описания литературоведческого источника, сопоставления концепций, навыками литературоведческого исследования, методическими принципами построения историко-литературного курса и практического занятия по изучению отдельного художественного текста.

2.  СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

7 семестр. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов (32 лекционных, 32 лабораторных, 44 – самостоятельная работа). Форма итоговой аттестации – экзамен, контрольная работа.

3.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1.

Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме, в час

Итого количество баллов

Лекции*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

6

7

8

9

10

Модуль 1

Эстетическая сущность литературного творчества

1.

Введение. Литература и литературность

1

2

1

3

1

0-1

2.

Литературоведение как научная дисциплина

1

2

2

4

2

0-4

3.

Эстетическая природа литературы

2

2

1

3

1

0-1

4.

Литература как знаковая система. Коммуникативная природа литературного творчества

3

2

1

3

1

0-1

5-6.

Категория автора в литературоведении

2-3

4

3

7

4

0-8

7.

Литература как познавательная и творческая деятельность

4

2

1

3

1

0-1

8.

Понимание, анализ, интерпретация литературного произведения

4

2

2

4

2

0-4

9.

Рецептивная природа литературы

5

2

1

3

1

0-1

10-11.

«Вверх» и «низ» художественной литературы:

литература классическая, элитарная,

массовая (паралитература), беллетристика

5-6

4

3

7

4

0-8

12.

Историческая динамика художественной словесности

6

2

1

3

1

0-1

Всего

12

12

16

40

18

0-30

Модуль 2

Литература как вид искусства

1.

Слово как материал художественной литературы

7

2

1

3

1

0-1

2.

Слово и образ. Историчность поэтического слова. Свое и чужое слово

7

2

2

4

2

0-5

3-4.

Литературное произведение как художественное целое

8

2

2

3

7

3

0-6

5.

Теоретическая поэтика как учение о строении литературного произведения. Историческая динамика категорий поэтики

9

2

1

3

1

0-1

6-7.

Художественный мир литературного произведения

9-10

4

4

8

4

0-10

8.

Теория повествования. Субъектная организация художественного текста

10

2

1

3

1

0-1

9.

Категория повествователя в литературном произведении.

11

2

1

3

1

0-1

10.

Композиция и точка зрения в литературном тексте

11

2

2

4

2

0-5

Всего

10

10

15

35

15

0-30

Модуль 3

Тип литературного произведения

1.

Роды и жанры литературы: исторический подход

12

2

1

3

1

0-1

2.

Теория жанра в литературоведении. Историческая изменчивость категории жанра

12

2

1

3

2

0-5

3.

Жанровый подход к изучению литературного произведения

13

2

1

3

2

0-5

4.

Литературный стиль как проблема современного литературоведения

13

2

1

3

1

0-1

5.

Индивидуальный стиль, идиолект

14

2

2

4

2

0-5

6.

Интертекстуальность

14

2

1

3

1

0-1

7.

Литературный процесс: эмпирическое и теоретическое

15

2

1

3

1

0-1

8.

Литературные направления, течения, школы

15

2

2

4

2

0-5

9.

Особенности литературного процесса XX века: основные концепции

16

2

2

4

2

0-5

10.

История литературы как теоретическая проблема

16

2

1

3

1

0-1

11.

Контрольная работа

15-16

0 – 10

Всего

10

10

13

33

15

0–40

Итого (часов, баллов):

32

32

44

108

48

0 – 100

из них часов в интерактивной форме

8

32

8

48

48

Таблица 2.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5