Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 24 )

3.5.1. Система мониторинга качества образования

Критериями оценки деятельности школы будут:

результативность итоговых показателей образовательного процесса и их

динамики;

эффективность учебно-воспитательного процесса как соответствие его

показателей современным требованиям и запросу государства и социума, его

тенденциям;

удовлетворенность всех участников школы ее результатами; востребованность опыта работы ОУ в целях его реализации и дальнейшего

развития.

Контрольно-измерительные материалы

Выполнение образовательных государственных стандартов на 2

ступени обучения.

Сформированность ведущих общеучебных умений и навыков. Преемственность в обучении на 1 и 2, 2 и 3 ступенях. Развитие личности обучающихся 6-9 классов. Уровень воспитанности обучающихся 6-9 классов. Формирование системой ценности здоровья и здорового образа жизни у

обучающихся.

Уровень физической подготовки (мониторинг). Ориентировочная оценка психологического здоровья обучающихся

(диагностика).

Ориентировочная оценка состояния физического здоровья обучающихся в школе

(диагностика).

Динамика уровня обученности и качества знаний обучающихся. Сформированность общеучебных, образовательных, социальных,

информационно-коммуникмционных и других компетенций выпускников

школы.

Диагностика проводится в несколько этапов:

Этап	Вид деятельность
Начальный	Тестирование, анкетирование, изучение потребностей ребенка в образовании
Промежуточный	Внутришкольный контроль за учебно-воспитательным процессом
Итоговый	Итоговый контроль, ЕГЭ, ГИА

3.5.2. Управление процессом реализации программы

Функции управления	Содержание деятельности
- Информационно – аналитическая	Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т. д., научно – методического материала о состоянии работы в школе.
- Мотивационно – целевая	Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т. д. по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Образовательной Программы.
- Планово – прогностическая	Совместно с Управляющим Советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива
- Организационно – исполнительская	Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей.
- Контрольно – оценочная	Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно – воспитательного процесса в соответствии с Образовательной Программой.
- Регулятивно - коррекционная	Обеспечение поддержания системы учебно – воспитательного процесса в соответствии с Образовательной Программой, устранение нежелательных отклонений в работе.

Лист внесения изменений в основную образовательную программу среднего общего образования

Дата внесения изменений	Содержание	Реквизиты документа	Подпись лица. Внесшего запись

[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

[2] Изучение тематического блока «Народы и государства на территории нашей страны в древности» возможно и в качестве особого учебного модуля в составе курса «История Древнего мира» (V класс).

[3] Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут

[4] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

[5] При изучении своеобразия современной музыки учебный материал может изменяться и дополняться по усмотрению учителя с целью приближения его к панораме современной музыкальной жизни, условиям учебно-воспитательного процесса и сфере интересов учащихся.