Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 3 )

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

В результате изучения раздела "Черчение и графика" ученик должен:

знать/понимать:

- технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь:

- выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

В результате изучения раздела "Современное производство и профессиональное образование" ученик должен:

знать/понимать:

- сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии;

уметь:

- находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.

1.2.3.15. Основы безопасности жизнедеятельности

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

уметь:

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

- действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов)

- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

1.2.3.16. Физическая культура

В результате изучения физической культуры ученик должен:

знать/понимать:

- роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;

- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

- способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

уметь:

- составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх;

- выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

- осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;

- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

- включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг

1.2.4.  Модель выпускника, освоившего уровень основного общего образования

Ø  Выпускник основной школы - это личность, способная оценить жизнь с точки зрения общечеловеческих ценностей;

Ø  Выпускник освоил на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

Ø  В выпускнике сочетаются глубокие и прочные знания, он готов реализовать личностный потенциал, имеет хорошую интеллектуальную подготовку для самосовершенствования;

Ø  Выпускник сделал выбор познавательного профиля для обучения в старшем звене средней общеобразовательной школы или профессиональный выбор для обучения в начальных и средних профессиональных учебных заведениях.

Ø  Выпускник овладел на необходимом уровне умениями и навыками саморазвития, самосовершенствования, самореализации, самоконтроля, личной и предметной рефлексии.

Ø  Человек культуры, свободная личность с чувством ответственности, с высоким уровнем самосознания и самоуважения;

Ø  Творческая личность с индивидуальными способностями;

Ø  Гуманная личность с гражданским самосознанием, с развитыми чувствами милосердия, доброты, любви ко всему живому и забота о нем, с коммуникативными способностями;

Ø  Физически и психически здоровый человек с потребностью к здоровому образу жизни.

Ø  Выпускник овладел знаниями и умениями здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни; знание и соблюдение правил личной гигиены и обихода; знание опасности курения, алкоголизма, токсикомании, наркомании, СПИДа; знание особенностей физического, физиологического развития своего организма, знание и владение основами физической культуры человека.

Ø  Выпускника отличает достаточно высокая адаптация к социальным проблемам.

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования

1.3.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования осуществляется на основе локального акта МБОУ Шипуновской средней общеобразовательной школы Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Настоящее  Положение   о   текущем   контроле   успеваемости   и   промежуточной   аттестации   обучающихся  Школы, устанавливает правила организации  и  осуществления  текущего   контроля   успеваемости   и   промежуточной   аттестации   обучающихся , соответствующие права, обязанности  и  ответственность участников образовательного процесса, должностных лиц Школы.

Действие настоящего  положения  распространяется на всех  обучающихся, принятых в Школу на обучение по основным общеобразовательным программ начального общего, основного общего  и  среднего (полного) общего образования, а также на родителей, (законных представителей)  обучающихся   и  педагогических работников, участвующих в реализации указанных образовательных программ.

  Текущий   контроль   успеваемости   и   промежуточная   аттестация   обучающихся  осуществляются на основе системы оценок, в формах  и  в порядке, установленных уставом Школы,  и  с учётом требований локальных правовых актов (приказов,  положений , инструкций, правил), принятых органами управления (самоуправления) Школы в пределах их компетенции.

Текущий контроль успеваемости обучающихся (далее - текущий контроль) представляет собой совокупность мероприятий, включающую планирование текущего контроля по отдельным учебным предметам учебного плана основной общеобразовательной программы, разработку содержания  и  методики проведения отдельных контрольных работ, оценку хода и результатов выполнения обучающимися указанных контрольных работ, а также документальное оформление результатов оценки, осуществляемых в целях:

- оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся и динамики их роста в течение учебного года;

- выявления индивидуально значимых и иных факторов, способствующих или препятствующих достижению обучающимися планируемых образовательных результатов освоения соответствующей основной общеобразовательной программы;

- изучения и оценки эффективности методов, форм и средств обучения, используемых в образовательном процессе;

- принятия организационно-педагогических и иных решений по совершенствованию образовательного процесса в Школе.

Предметом текущего контроля является способность обучающихся решать учебные задачи с использованием средств, соответствующих содержанию учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

Под средствами, соответствующими содержанию учебного предмета, понимаются:

- система предметных знаний, включающая опорные знания (ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы), усвоение которых принципиально необходимо для успешного обучения, и знания, дополняющие, расширяющие или углубляющие опорные знания, а также служащие пропедевтикой для последующего изучения других учебных предметов;

- действия с предметным содержанием (предметные действия), предполагающие использование адекватных знаково-символических средств; моделирование; сравнение, группировку и классификацию объектов; анализ, синтез и обобщение учебного материала; установление связей (в том числе причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретация информации.

Текущий контроль осуществляется в следующих формах:

- проведение контрольных работ с выставлением обучающимся индивидуальных текущих отметок успеваемости по результатам выполнения данных работ;

- выведение четвертных отметок успеваемости обучающихся путём обобщения текущих отметок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующей учебной четверти.

В зависимости от особенностей предмета оценки, предполагаемого способа выполнения работы и представления её результатов рабочие программы учебных предметов могут предусматривать устные, письменные и практические контрольные работы.

- К устным контрольным работам относятся: выступления с докладами (сообщениями) по определённой учителем или самостоятельную выбранной теме; выразительное чтение (в том числе наизусть) или пересказ текстов; комментирование (анализ) ситуаций; разыгрывание сцен (диалогов) с другими участниками образовательного процесса; другие контрольные работы, выполняемые устно.

- К письменным контрольным работам относятся: диктанты; изложение художественных и иных текстов; подготовка рецензий (отзывов, аннотаций); конспектирование (реферирование) научных текстов; сочинение собственных литературных произведений, решение математических и иных задач с записью решения, создания и редактирование электронных документов (материалов); создание графических схем (диаграмм, таблиц и т. д.); изготовление чертежей; производство вычислений, расчётов (в том числе с использованием электронно-вычислительной техники); создание (формирование) электронных баз данных; выполнение стандартизированных тестов (в том числе компьютерных); другие контрольные работы, результаты которых представляются в письменном виде.

- К практическим контрольным работам относятся: проведение лабораторных опытов и учебных экспериментов; выполнение контрольных упражнений, нормативов по физической культуре; выполнение учебно-исследовательской работы с подготовкой письменного отчёта (реферата) о ходе и результатах этой работы; производство работ с использованием ручного инструмента технологического оборудования; другие контрольные работы, выполнение которых предполагает интенсивное взаимодействие с людьми для достижения поставленной цели.

Перечень контрольных работ, проводимых в течение учебного года, определяется рабочими программами учебных предметов с учётом планируемых образовательных (предметных и метапредметных) результатов освоения соответствующей основной общеобразовательной программы.

Перечень контрольных работ, проводимых в течение учебной четверти (полугодия), определяется календарно-тематическим планом, составляемым учителем на основе рабочей программы соответствующего учебного предмета.

Содержание контрольных работ, определяется УМК соответствующему авторской программе по предмету с учётом следующих требований:

- содержание контрольной работы должно соответствовать определённым предметным и метапредметным результатам, предусмотренным рабочей программой учебного предмета.

Выполнение контрольных работ, предусмотренных рабочими программами учебных предметов, является обязательным для всех обучающихся.

Ход и результаты выполнения отдельной контрольной работы, соответствующие предмету  текущего   контроля, оцениваются на основе существующей шкалы  текущих  отметок  успеваемости : 5 баллов-«отлично»; 4 балла-«хорошо»; 3 балла-«удовлетворительно»; 2 балла-«неудовлетворительно».

Четвертные отметки  успеваемости   обучающихся  выводятся по окончании соответствующей учебной четверти на основе  текущих  отметок  успеваемости, выставленных  обучающимся  в классный журнал, по результатам выполнения контрольных работ, проведённых согласно тематическим поурочным планам изучения соответствующих учебных предметов.

 

Оценивание предметов компонента образовательного учреждения учебного плана Школы, названные «предметные курсы» и «элективные курсы» осуществляется посредством проверки полноты и качества выполненных работ, завершающейся дачей необходимых индивидуальных рекомендаций обучающимся по достижению планируемых образовательных результатов согласно основной образовательной программе. Четвертные отметки успеваемости по данным учебным предметам не выводятся. Результаты освоения данных курсов определяются в соответствии с уровнем усвоения материала учащимися.

Под  промежуточной   аттестацией   обучающихся  понимается совокупность мероприятий по установлению соответствия индивидуальных образовательных достижений  обучающихся  планируемым результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего, основного общего или среднего (полного) общего образования на момент окончания учебного года с целью обоснования предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования решений органов управления (самоуправления) Школы, действующих в пределах предоставленных им полномочий, о возможности, формах  и  условиях продолжения освоения  обучающимися  соответствующей основной общеобразовательной программы в Школе.

Промежуточная   аттестация   обучающихся  по отдельным учебным предметам осуществляется путём выведения годовых отметок  успеваемости  на основе четвертных отметок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующего учебного года.

В качестве годовой отметки успеваемости обучающимся VI-IХ классов выводится:

·  отметка «отлично» (5 баллов), если в течение учебного года обучающемуся были выставлены следующие четвертные оценки {«5»; «5»; «5»; «5»}, {«5»; «5»; «5»; «4»}; {«4»; «4»; «5»; «5»}; {«4»; «5»; «4»; «5»}.

·  отметка «хорошо» (4 балла), если в течение учебного года обучающемуся были выставлены следующие четвертные отметки: {«5»; «5»; «5»; «3»}, {«5»; «5»; «4»; «4»}, {«5»; «5»; «4»; «3»},{«5»; «5»; «3»; «3»}, {«5»; «4»; «4»; «4»}, {«5»; «4»; «4»; «3»}, {«4»; «4»; «4»; «4»}, {«4»; «4»; «4»; «3»}; {«5»; «4»; «5»; «4»}.

·  отметка «удовлетворительно» (3 балла), если в течение учебного года

обучающемуся были выставлены следующие четвертные отметки:

{«5»; «5»; «5»; «2»},{«5»; «5»; «4»; «2»},{«5»; «5»; «3»; «2»},{«5»; «4»; «3»; «2»},

{«5»; «3»; «3»; «3»},{«5»; «3»; «3»; «2»}, {«4»; «4»; «3»; «3»},{«4»; «4»; «4»; «2»},

{«4»; «4»; «3»; «2»}, {«2»; «3»; «2»; «3»} или {«4»; «3»; «3»; «2»}.

·  отметка «неудовлетворительно» (2 балла) - во всех остальных случаях (при любом ином сочетании четвертных отметок успеваемости).

1.3.2. Дополнительная  промежуточная   аттестация   обучающихся

В случае несогласия  обучающегося   и  (или) его родителей (законных представителей) с выставленной  обучающемуся  годовой отметкой  успеваемости  по одному или нескольким учебным предметам на основании соответствующего письменного заявления родителей (законных представителей)  обучающихся  Школы проводится дополнительная  промежуточная   аттестация   обучающихся  по соответствующим учебным предметам.

Результаты дополнительной  промежуточной   аттестации  оформляются соответствующими протоколами аттестационной комиссии.

 Обучающиеся  признаются освоившими образовательную программу учебного года, если по всем обязательным учебным предметам, предусмотренным учебным планом для данного года обучения, им выведены годовые отметки  успеваемости  не ниже 3 баллов («удовлетворительно»).

Обучающиеся, которым по результатам выведена годовая отметка  успеваемости  2 балла («неудовлетворительно») по одному или нескольким учебным предметам, считаются не освоившими основную общеобразовательную программу учебного года  и  имеющими академическую задолженность по соответствующим учебным предметам.

Решение о форме и условиях продолжения освоения конкретными  обучающимися  основных общеобразовательных программ принимается Педагогическим советом на основе результатов  промежуточной   аттестации, а в случае проведения дополнительной  промежуточной   аттестации - с  учётом результатов этой  аттестации.

  Обучающиеся, признанные освоившими образовательную программу соответствующего учебного года, переводятся в следующий класс.

  Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года  и  имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному учебному предмету, переводятся в следующий класс условно.  Обучающиеся  обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение в течение 1 полугодия следующего учебного года, а Школа - создать необходимые условия для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся  на ступени основного общего образования, не освоившие образовательную программу учебного года  и  имеющие академическую задолженность по двум  и  более учебным предметам или условно переведённые в следующий класс  и  не ликвидировавшие академической задолженности по одному учебному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

 

1.3.3. Критерии выставления отметок

При оценке знаний педагогам необходимо учитывать основные качественные характеристики овладения учебным материалом: имеющиеся у учащихся фактические знания и умения, их полноту, прочность, умение применять на практике в различных ситуациях, владение терминологией и специфическими способами обозначения и записи.

Отметка зависит от наличия и характера погрешностей, допущенных при устном ответе или в письменной работе. Среди погрешностей можно выделить ошибки, недочеты и мелкие погрешности. Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что ученик не овладел основными знаниями и умениями и их применением. К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или отсутствии знаний, которые в соответствии с программой не считаются основными. Недочетом также считается погрешность, которая могла бы расцениваться как ошибка, но допущена в одних случаях и не допущена в других аналогичных случаях. К недочетам относятся погрешности, объясняемые рассеянностью или недосмотром, небрежная запись. К мелким погрешностям относятся погрешности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т. п.

Вопрос об отнесении погрешности к ошибкам, недочетам или мелким погрешностям решается учителем в соответствии с требованиями к усвоению материала на данном этапе обучения. Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (один недочет). Зачеркивания и исправления ошибкой считать не следует.

Задание считается выполненным безупречно, если содержание ответа точно соответствует вопросу, указывает на наличие у школьника необходимых теоретических знаний и практических навыков, окончательный ответ дан при правильном ходе решения и аккуратном оформлении. Задание считается невыполненным, если ученик не приступил к его выполнению или допустил в нем погрешность, считающуюся в соответствии с целью работы ошибкой.

Отметка «5» выставляется если ученик безошибочно излагает материал устно или письменно; обнаружил усвоение всего объема знаний, умений и практических навыков в соответствии с программой; сознательно излагает материал устно и письменно, выделяет главные положения в тексте, легко дает ответы на видоизмененные вопросы; точно воспроизводит весь материал, не допускает ошибок в письменных работах; свободно применяет полученные знания на практике. Отметка «5» соответствует высокому уровню достижения планируемых результатов.

Отметка «4» выставляется, если ученик обнаружил знание программного материала; осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны; обладает умением применять знания на практике, но испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; в устных и письменных ответах допускает неточности, легко устраняет замеченные учителем недостатки. Отметка «4» соответствует повышенному уровню достижения планируемых результатов.

Отметка «3» выставляется, если ученик обнаружил знание программного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов учителя; предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера; испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; в устных и письменных ответах допускает ошибки. Отметка «3» соответствует базовому уровню достижений. Базовый уровень достижений — уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона выделенных задач. Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения на следующей ступени образования

Отметка «2» выставляется, если ученик имеет отдельные представления о материале; в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки.

1.3.4.  Фонды оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации

Математика 6 класс
1	Контрольная работа по теме «Делимость чисел»	, на основе УМК ,
2	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	, на основе УМК ,
3	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	, на основе УМК ,
4	Контрольная работа по теме «Умножение обыкновенных дробей»	, на основе УМК ,
5	Контрольная работа по теме «Деление обыкновенных дробей»	, на основе УМК ,
6	Контрольная работа по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»	, на основе УМК ,
7	Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции»	, на основе УМК ,
8	Контрольная работа по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга»	, на основе УМК ,
9	Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа»	, на основе УМК ,
10	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	, на основе УМК ,
11	Контрольная работа по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	, на основе УМК ,
12	Контрольная работа по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые»	, на основе УМК ,
13	Контрольная работа по теме «Решение уравнений»	, на основе УМК ,
14	Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости»	, на основе УМК ,
15	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК ,
16	Контрольная работа по теме «Сравнение чисел»	, на основе УМК
17	Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа»	, на основе УМК
18	Контрольная работа по теме «Умножение и деление чисел с разными знаками»	, на основе УМК
19	Контрольная работа по теме «Упрщение выражений»	, на основе УМК
20	Контрольная работа по теме «Окружность. Круг. Задачи на части»	, на основе УМК
21	Контрольная работа по теме «Признаки делимости»	, на основе УМК
22	Контрольная работа по теме «НОД и НОК»	, на основе УМК
23	Контрольная работа по теме «Пропорции»	, на основе УМК
24	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК
Русский язык 6 класс
1	Контрольный диктант по темам, изученным в 5 классе	, на основе УМК
2	Контрольный диктант по теме «Имя существительное»	, на основе УМК
3	Диктант по теме «Виды и наклонение глаголов»	, на основе УМК
4	Контрольный диктант по теме « Спряжение глагола»	, на основе УМК
5	Контрольный диктант по теме «Глагол»	, на основе УМК
6	Контрольный диктант по теме «Чередующиеся гласные в корне»	, на основе УМК
7	Контрольный диктант по теме «Словообразование»	, на основе УМК
8	Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»	, на основе УМК
9	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»	, на основе УМК
10	Контрольная работа по теме «Имя числительное»	, на основе УМК
11	Диктант по теме «Правописание наречий»	, на основе УМК
12	Самостоятельная работа по теме «Разряды местоимений»	, на основе УМК
13	Проверочная работа по теме «Местоимения»	, на основе УМК
14	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК
15	Сочинение «Мало ли что можно делать в лесу»	, на основе УМК
16	Контрольный диктант по теме «Имя существительное»	, на основе УМК
17	Изложение учебно-научного текста	, на основе УМК
18	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»	, на основе УМК
19	Контрольная программа по словообразованию	, на основе УМК
20	Контрольная работа по морфологии	, на основе УМК
21	Контрольный диктант по теме «Причастие»	, на основе УМК
22	Контрольное изложение(Упр472)	, на основе УМК
23	Сочинение в жанре рассказа	, на основе УМК
24	Контрольный диктант по теме «Деепричастие»	, на основе УМК
25	Сочинение –описание места	, на основе УМК
26	Контрольный диктант по теме «Имя числительное»	, на основе УМК
27	Сочинение – описание окружающей среды	, на основе УМК
28	Контрольный диктант по теме «Местоимение»	, на основе УМК
29	Сочинение по картине «Лесистый берег»	, на основе УМК
30	Итоговый контрольный диктант	, на основе УМК
31	Итоговое контрольное изложение	, на основе УМК
32	Контрольная работа по теме «Повторение»	на основе УМК ,
33	Контрольная работа по теме «Правописание корней»	на основе УМК ,
34	Контрольная работа по теме «Словообразование и орфография»	на основе УМК ,
35	Контрольная работа по теме «Существительное»	на основе УМК ,
35	Контрольная работа по теме «Прилагательное»	на основе УМК ,
36	Контрольная работа по теме «Числительное»	на основе УМК ,
37	Контрольная работа по теме «Местоимение»	на основе УМК ,
38	Контрольная работа по теме «Глагол»	на основе УМК ,
39	Итоговая контрольная работа	на основе УМК ,
Литература 6 класс
1	Контрольная работа по творчеству	,, на основе УМК
2	Контрольная работа по творчеству , ,	,, на основе УМК
3	Сочинение «Человек и природа в сказе-были «Кладовая солнца»	,, на основе УМК
4	Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях и	,, на основе УМК
5	Контрольная работа по творчеству , , литературе о Великой Отечественной войне	,, на основе УМК
6	Письменная работа «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»	,, на основе УМК
7	Сочинение «Мое любимое стихотворение Лермонтова»	на основе УМК
Английский язык 6 класс
1	Проверочная работа №1 «Виды Лондона»	, на основе УМК М. З Биболетовой
2	Проверочная работа №2 «Животные»	, на основе УМК М. З Биболетовой
3	Проверочная работа №3 «Мы вместе»	, на основе УМК М. З Биболетовой
4	Проверочная работа №4 «У нас много общего»	, на основе УМК М. З Биболетовой
Математика 7 класс
1	Контрольная работа по теме «Математический язык. Математическая модель»	, на основе УМК
2	Контрольная работа по теме «Линейная функция»	, на основе УМК
3	Контрольная работа по теме «Системы линейных уравнений с двумя переменными»	, на основе УМК
4	Контрольная работа по теме «Одночлены. Действия над одночленами»	, на основе УМК
5	Контрольная работа по теме «Многочлены. Арифметические операции над многочленами»	, на основе УМК
6	Контрольная работа по теме «Разложение многочлена на множители»	, на основе УМК
7	Контрольная работа по теме «Функция y = x2 »	, на основе УМК
8	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК
9	Контрольная работа по теме «Выражения, тождества, уравнения»	, на основе УМК и др.
10	Контрольная работа по теме «Выражения, тождества, уравнения»	, на основе УМК и др.
11	Контрольная работа по теме «Функции»	, на основе УМК и др.
12	Контрольная работа по теме «Степень с натуральным показателем»	, на основе УМК и др.
13	Контрольная работа по теме «Многочлены»	, на основе УМК и др.
14	Контрольная работа по теме «Многочлены»	, на основе УМК и др.
15	Контрольная работа по теме «Формулы сокращенного умножения»	, на основе УМК и др.
16	Контрольная работа по теме «Формулы сокращенного умножения	, на основе УМК и др.
17	Контрольная работа по теме «Системы линейных уравнений»	, на основе УМК и др.
18	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК и др.
1	Контрольная работа по теме «Начальные геометрические сведения»	, на основе УМК ,
2	Контрольная работа по теме «Треугольники»	, на основе УМК ,
3	Контрольная работа по теме «Параллельные прямые»	, на основе УМК ,
4	Контрольная работа по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»	, на основе УМК ,
5	Контрольная работа по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»	, на основе УМК ,
6	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК ,
Русский язык 7 класс
Изложение «Лёнька, любимец ребят»	на основе УМК
Сочинение-описание состояния человека по репродукции картины «Керженец»	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Правописание: орфография и пунктуация»	на основе УМК
Сочинение в жанре заметки в газету	на основе УМК
Сочинение-описание внешности человека по репродукции картины «Свидание»	на основе УМК
Сочинение повествовательного характера по данному началу – тексту	на основе УМК
Сочинение по репродукции картины «Масленица»	на основе УМК
Сочинение на тему «Как я в первый раз…»	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Наречие»	на основе УМК
Сочинение-описание репродукции картины «Опять двойка!».	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Предлог»	на основе УМК
Строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека.	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Союз»	на основе УМК
Сочинение-описание внешности человека по теме «Человек, который мне нравится» («Человек, который мне не нравится» ).	на основе УМК
Изложение «Поговорим о бабушках»	на основе УМК
Сочинение-описание репродукции картины «Берёзовая роща».	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Частица»	на основе УМК
Сжатое изложение по отрывку из книги «О Чехове»	на основе УМК
Итоговый контрольный диктант	на основе УМК
Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 5-6 классах»	, на основе УМК ,
Сочинение-описание по картине В. Хабарова «Портрет Милы»	, на основе УМК ,
Изложение по фрагменту книги .	, на основе УМК ,
Выборочное изложение по отрывку из рассказа «Судьба человека».	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Причастие»	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Деепричастие»	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Наречие»	, на основе УМК ,
Контрольный диктант №2 по теме «Наречие»	, на основе УМК ,
Сжатое изложение по рассказу К. Паустовского «Обыкновенная земля».	, на основе УМК ,
Рассказ от своего имени на основе прочитанного.	, на основе УМК ,
Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа».	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Предлог»	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Союз»	, на основе УМК ,
Контрольный диктант по теме «Частица»	, на основе УМК ,
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему «Для меня Родина - это…»	, на основе УМК ,
Итоговый контрольный диктант за курс 7 класса	, на основе УМК ,
Литература 7 класс
1	Контрольная работа по творчеству и	, на основе УМК
2	Контрольная работа. Письменный анализ эпизода или одного стихотворения	, на основе УМК
Английский язык 7 класс
1	Проверочная работа «Международный конкурс подростков»	на основе УМК
2	Проверочная работа «Встречайте победителей международного конкурса подростков»	на основе УМК
3	Проверочная работа «Посмотрим на проблемы подростков»	на основе УМК
4	Проверочная работа «Спорт-это удовольствие»	на основе УМК
Физика 7 класс
1	Контрольная работа « Взаимодействие тел»	А, на основе УМК ,
2	Контрольная работа «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»	, на основе УМК ,
3	Контрольная работа «Работа и мощность. Энергия»	, на основе УМК ,
Матемтика 8 класс
1	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание алгебраических дробей»	, на основе УМК
2	Контрольная работа «Алгебраические дроби»	, на основе УМК
3	Контрольная работа «Функция . Свойства квадратного корня»	, на основе УМК
4	Контрольная работа «Функция y = kx2 »	, на основе УМК
5	Контрольная работа «Квадратичная функция. Функция »	, на основе УМК
6	Контрольная работа «Квадратные уравнения»	, на основе УМК
7	Контрольная работа по теме «Рациональные уравнения»	, на основе УМК
8	Контрольная работа по теме «Неравенства»	, на основе УМК
9	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК
10	Контрольная работа по теме «Рациональные дроби»	, на основе УМК и др.
11	Контрольная работа по теме «Рациональные дроби»	, на основе УМК и др.
12	Контрольная работа по теме «Квадратные корни»	, на основе УМК и др.
13	Контрольная работа по теме «Квадратные корни»	, на основе УМК и др.
14	Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения»	, на основе УМК и др.
15	Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения»	, на основе УМК и др.
16	Контрольная работа по теме «Неравенства»	, на основе УМК и др.
17	Контрольная работа по теме «Неравенства»	, на основе УМК и др.
18	Контрольная работа по теме «Степень с целым показателем. Элементы статистики»	, на основе УМК и др.
19	Итоговая контрольная работа	, на основе УМК и др.
1	Контрольная работа по теме «Четырехугольники»	, , на основе УМК , Ф и др
2	Контрольная работа по теме «Площадь»	, , на основе УМК , Ф и др
3	Контрольная работа по теме «Подобные треугольники».	, на основе УМК , Ф и др
4	Контрольная работа по теме «Применение подобия к решению задач».	, , на основе УМК , Ф и др
5	Контрольная работа по теме «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника».	, , на основе УМК , Ф и др
6	Контрольная работа по теме «Окружность».	, , на основе УМК , Ф и др
Русский язык 8 класс
1	Контрольный диктант по темам, изученным в 7 классе	, , на основе УМК ,
2	Контрольный диктант по теме «Простое предложение»	, , на основе УМК ,
3	Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»	, , на основе УМК ,
4	Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения»	, , на основе УМК ,
5	Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения»	, , на основе УМК ,
6	Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»	, , на основе УМК ,
7	Контрольный диктант по теме «Обращения. Вводные словами и междометия»	, , на основе УМК ,
8	Контрольный диктант по теме «Обособление обстоятельств»	, , на основе УМК ,
9	Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»	, , на основе УМК ,
10	Итоговый контрольный тест	, , на основе УМК ,
11	Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-7 классах»	, на основе УМК
12	Сочинение на грамматическую тему «Что я знаю о словосочетании»	, на основе УМК
13	Диктант по теме «Главные члены предложения»	, на основе УМК
14	Диктант по теме «Односоставные и неполные предложения»	, на основе УМК
15	Диктант по теме «Предложения с однородными членами»	, на основе УМК
16	Диктант по теме «Обособленные определения и предложения»	, на основе УМК
17	Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»	, на основе УМК
18	Контрольный диктант по теме «Предложения с вводными словами, словосочетаниями и обращениями»	, на основе УМК
19	Семинар на тему «Синтаксис и пунктуация простого осложненного предложения»	, на основе УМК
Литература 8 класс
1	Семинар по теме « и история. Историческая тема в творчестве ».	, , на основе УМК
2	Контрольная работа по творчеству	, , на основе УМК
3	Контрольная работа по творчеству , , -Щедрина.	, , на основе УМК
4	Контрольная работа по творчеству , А. П Чехова, , М. Горького,	, , на основе УМК
5	Сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века»	, , на основе УМК
Английский язык 8 класс
1	Проверочная работа №1 «Это замечательная планета»	, на основе УМК
2	Проверочная работа №2 «Друзья планеты»	, на основе УМК
3	Проверочная работа №3 «Средства массовой информации»	, на основе УМК
4	Проверочная работа №4 «Как стать успешным»	, на основе УМК
Физика 8 класс
1	Контрольная работа «Тепловые явления»	, , на основе УМК ,
2	Контрольная работа «Изменение агрегатных состояний вещества»	, , на основе УМК ,
3	Контрольная работа «Электризация тел. Строение атомов»	, , на основе УМК ,
4	Контрольная работа «Электрический ток. Соединение проводников»	, , на основе УМК ,
5	Контрольная работа «Электрические явления»	, , на основе УМК ,
6	Контрольная работа «Электромагнитные явления»	, , на основе УМК ,
7	Контрольная работа «Световые явления»	, , на основе УМК ,
Химия 8 класс
1	Контрольная работа по теме «Первоначальные химические понятия»	на основе УМК ,
2	Контрольная работа по теме «Кислород. Водород. Растворы. Вода.»	на основе УМК ,
3	Контрольная работа по теме «Основные классы неорганических соединений»	на основе УМК ,
4	Контрольная работа по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение веществ. Химическая связь»	на основе УМК ,
5	Контрольная работа по теме «Закон Авогадро. Малярный объем газов. Галогены»	на основе УМК ,
Математика 9 класс
1	Контрольная работа по теме «Квадратный трехчлен»	, ., на основе УМК и др.
2	Контрольная работа по теме «Квадратная функция»	, ., на основе УМК и др.
3	Контрольная работа по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной»	, ., на основе УМК и др.
4	Контрольная работа по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными»	, ., на основе УМК и др.
5	Контрольная работа по теме «Арифметическая прогрессия»	, ., на основе УМК и др.
6	Контрольная работа по теме «Геометрическая прогрессия»	, ., на основе УМК и др.
7	Контрольная работа по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»	, ., на основе УМК и др.
8	Итоговая контрольная работа	, ., на основе УМК и др.
1	Контрольная работа по теме «Векторы. Метод координат»	, ., на основе УМК , Ф и др
2	Контрольная работа по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника»	, ., на основе УМК , Ф и др
3	Контрольная работа по теме «Длина окружности и площадь круга»	, ., на основе УМК , Ф и др
4	Контрольная работа по теме «Движения»	, ., на основе УМК , Ф и др
Русский яык 9 класс
1	Контрольная работа по теме «Сложносочиненные предложения»	, , на основе УМК ,
2	Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»	, , на основе УМК ,
3	Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения»	, , на основе УМК ,
4	Контрольная работа по теме «Сложные предложения с разными типами связи»	, , на основе УМК ,
5	Контрольная работа по теме «Сжатое изложение текста»	, , на основе УМК ,
6	Итоговая контрольная работа	, , на основе УМК ,
7	Диктант по теме «Повторение изученного в 5-8 классах»	КазаковаВ. А., на основе УМК
8	Контрольное сжатое изложение	, на основе УМК
9	Контрольный диктант по теме «Сложносочиненное предложение»	, на основе УМК
10	Контрольное сжатое изложение	, на основе УМК
11	Сочинение-рецензия	, на основе УМК
12	Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненное предложение»	, на основе УМК
13	Контрольный диктант по теме «Бессоюзное сложное предложение»	, на основе УМК
14	Итоговое контрольное тестирование	, на основе УМК
Литература 9 класс
1	Сочинение «Литература 18 века в восприятии современного читателя»	, на основе УМК
2	Контрольная работа по творчеству	, на основе УМК
3	Сочинение –ответ на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века»	, на основе УМК
4	Контрольная работа по произведениям второй половины 19 и 20 века	, на основе УМК
Английский язык 9 класс
1	Проверочная работа по теме «Семья и друзья. Счастливы вместе»	, на основе УМК
2	Проверочная работа по теме «Мир огромен. Отправляемся в путешествие»	, на основе УМК
3	Проверочная работа по теме «Можем ли мы жить в мире?»	, на основе УМК
4	Проверочная работа по теме «Делай свой выбор. Делай свою жизнь»	, на основе УМК
5	Проверочная работа к разделу «Чтение…? Почему нет?»	на основе УМК
6	Проверочная работа к разделу «Пусть звучит музыка»	на основе УМК
7	Проверочная работа к разделу «Какие новости?»	на основе УМК
8	Проверочная работа к разделу «В какую школу ты ходишь?»	на основе УМК
9	Проверочная работа к разделу «Школа, а что дальше?»	на основе УМК
10	Проверочная работа к разделу «Моя страна в мире»	на основе УМК
11	Проверочная работа к разделу «Наш школьный альбом»	на основе УМК
Физика 9 класс
1	Контрольная работа «Законы взаимодействия и движения тел».	, на основе УМК ,
2	Контрольная работа «Механические колебания и волны».	, на основе УМК ,
3	Контрольная работа «Электромагнитное поле».	, на основе УМК ,
4	Контрольная работа №4: «Строение атома и атомного ядра».	, на основе УМК ,
Химия 9 класс
1	Контрольная работа по теме «Электролитическая диссоциация»	на основе УМК ,
2	Контрольная работа по теме «Кислород и сера. Азот и фосфор. Углерод и кремний»	на основе УМК ,
3	Контрольная работа по теме «Металлы и их соединения»	на основе УМК ,
4	Контрольная работа по теме «Органические вещества»	на основе УМК ,

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ