Рабочая программа по истории для 10 двухпрофильного класса (стр. 4 )

14	Эволюционное развитие русских земель в I трети XII века	1	Урок – практическое занятие	Усобицы. Любечский съезд. Русь удельная.	Выявлять причинно-следственные связи историч. событий	Составление тезисов	П. 11-12	24.10
15	Владимиро-Суздальское княжество	1	Конференция	Крупнейшие земли и княжества Руси в XII- н. XIIIв.	Выявлять особенности развития отдельных русских земель	Доклады и сообщения	П.13,16	28.10
16	Новгородская земля и Галицко-Волынское княжество	1	Конференция	Монархии и республики.	Характеризовать политическое устройство удельных княжеств	Доклады и сообщения Мини-дискуссия	П.14,15	31.10
17	Русь и Литва	1	Комбинирован –ный урок	Закономерности и случайности в историческом развитии народов	Характеризовать отношения Руси и Литвы, выявлять закономерности	Выдвижение гипотез	Подготовка к семинару	7.11
18	Хозяйство Руси и положение отдельных социальных групп	1	Урок – практическое занятие	Княжеский домен, смерды, холопы, людины, Новые нормы права	Характеризовать положение отдельных социальных групп населения Руси	Сравнитель – ный анализ	Таблица	11.11
19	Культура домонгольской Руси	1	Семинар	Культурное развитие русских земель. Влияние внешних факторов	Знать сущность и своеобразие культуры Руси, на конкретных примерах показывать её достижения	Рецензирова- ние докладов	П.17,18 Вопросы. с144	14.11
20	ПОУ	1	Урок контроля и коррекции знаний		Применять полученные знания для решения конкретных проблем	Контрольная работа	Составить вопросы к теме.	18.11
21	Батыево разорение. Вторжение крестоносцев.	1	Урок изучения нового материала	Нашествие на Русь. Борьба с экспансией с Запада. Александр Невский.	Уметь анализировать факты, понимать причины завоевания Руси монголо-татарами	Работа со схемой, картой. Дискуссия.	П.19, подготовка к презентации	28.11
22	Татаро-монгольское иго	1	Урок практического применения знаний, умений	Орда и Русь. Политическая и экономическая зависимость Руси от Орды	Обсуждение исторических проблем	Работа с таблицей	П.20, таблица	2.12
23	Москва - центр объединения русских земель	1	Урок изучения нового материала с элементами практической работы	Возрождение русских земель. Роль Москвы в объединительном процессе	Характеризовать деятельность московских князей.	Эссе «Возвышение Москвы-сочетание закономерности и случайности»	П.22, подготовка к презентации	5.12

РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО II пол. XV в.-к.XVI века – 4 часа

24	Борьба альтернативных вариантов развития	1	Лабораторная работа	Альтернатива объединению Северо-Восточной Руси. Великое княжество Литовское.	Понимать историческую взаимосвязь процессов и событий.	Составление сравнительного анализа	П.23, вопросы к семинару	9.12
25	Внешняя политика Российского государства	1	Урок - презентация	Противостояние Орде. Последствия Куликовской битвы. « Стояние на реке Угре»	Давать оценку деятельности Ивана III.	Доклады, презентации	П.23, индивид. задания	12.12
26	Культура и быт русского народа вXV-XVI вв.	1	Урок семинар	Особенности культурного развития централизованного государства	Характеризовать основные тенденции развития культуры данного периода. Знать основные достижения культуры, быт и нравы.	Доклады, сообщения, презентации.	П.24	16.12
27	Русь в период правления Ивана Грозного	1	Лекция с элементами дискуссии	Эпоха реформ. Борьба за власть. Опричнина, её сущность и последствия. Внешняя политика.	Анализировать политические способы и методы правления исторической личности	Дискуссия	П.25,26,вопросы издания, подготовка к презентации	19.12

РОССИЯ В XII ВЕКЕ - 2 ЧАСА

28	Смутное время	1	Урок изучения новых знаний	Пресечение правящей династии, Обострение социальных и экономических отношений.	Давать оценку событиям и политическим деятелям	Решение исторических проблем по теме урока	П.27, таблица	23.12
29	Польско-шведская интервенция и итоги Смуты	1	Комбинирован- ный урок	Борьба против польско-шведской агрессии. Восстановление независимости страны.	Давать оценку событиям. Характеризовать сущность правления бояр и роль народных масс в трудные годы испытаний	Работа с таблицей «Основные периоды Смутного времени»	П.30-31,оценка деятельности	26.12

РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVIII ВЕКЕ – 7 ЧАСОВ

30	Эпоха Петра I. Кризис традиционализма	1	Работа практического применения знаний, умений. Работа в группах	Петровские преобразования, Политика протекционизма Победа в Северной войне. Империя.	Уметь вести исследование, развивать навык интеллектуальной обработки информации и рефлексии	Презентация результатов, рефлексия	П.38,45	30.12
31	Эпоха дворцовых переворотов	1	Урок-практикум	Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Насущные общественные проблемы.	Сравнивать характер правления Петра I и его преемников, уметь вести исследования, анализировать, вступать в диалог	Составление таблицы «Правление в период дворцовых переворотов», оценка деятельности	П.46, таблица	13.01
32	«Просвещённый абсолютизм» Екатерины II	1	Урок лекция	«Просвещённый абсолютизм» и «золотой век» русского дворянства	Знать особенности внутренней политики ЕкатериныII, уметь делать выводы и обощения	Тренинг дат и понятий	П.47, значение деятельности	16.01
33	Внешняя политика ЕкатериныII	1	Урок комбини- рованный	Основные направления внешней политики, Борьба за выход к Чёрному морю, Разделы Речи Посполитой	Обобщать и структурировать материал	Сообщения о великих полководцах и флотоводцах 18 в.	П47	21.01
34	Особенности социальных движений в XVII-XVIII веках	1	Урок изучения новых знаний	Законодательное оформление сословного строя. Восстание Пугачева.	Понимать причины, повод, социальный состав и ход народных движений, понимать последствия этих событий	Сочинение от лица участника движения	П.34-35,52	23.01
35	Церковь, общество и государство в XVIII веке	1	Урок повторительно-обобщающий	Систематизация знаний по изученному периоду	Давать оценку модернизационным процессам	Тренинг дат и понятий	П,50	27.01
36	ПОУ	1	Контрольный урок		Тестирование			30.01

РОССИЯ В I половине XIX века – 10 часов