Рабочая учебная программа дисциплины Биология для специальности 060101-лечебное дело (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ставропольская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра Биологии

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе, профессор
«___»_____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БИОЛОГИЯ

для специальности

060101 – ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Всего ЗЕТ 6

Всего часов 216, из них:

·  аудиторных занятий 120 часов

- лекций 36 часа

- практических занятий 84 часа

·  самостоятельная работа 60 часов

·  формы контроля:

- экзамен во 2 семестре (36 часов)

г. Ставрополь

2011 г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с

- ФГОС ВПО по специальности 060101 лечебное дело. Утвержденным приказом Минобрнауки России от 14 января 2011г., № 16;

- рабочим учебным планом по специальности, 060101 лечебное дело утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 г. протокол ,

- типовой (примерной) учебной программой по лечебному делу.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры биологии.

«___» _______________20____года протокол № _____

Зав. кафедрой _________________

(подпись)

Одобрена Цикловой методической комиссией медико-биологических дисциплин.

«___» _______________20____года

Председатель ЦМК _________________

(подпись)

Согласована:

Декан факультета

____лечебного_____________

(подпись)

Начальник УМУ _________________

(подпись)

«___» _______________20____года

Руководитель ЦУКО _________________

(подпись)

«___» _______________20____года

Рецензенты

(занимаемая должность) (подпись)

Пояснительная записка

Биология – фундаментальная естественная наука, изучающая общие закономерности существования и развития всех форм жизни, а предмет ее изучения все проявления жизни: строение и функции организмов и природных сообществ, их распределение, происхождение, связи дуг с другом и неживой природой. Новейшие данные биологии вносят существенный вклад в научную картину мира, развивая познавательные идеи и совершенствуя их в качестве теоретической основы медицины.

Дисциплина биология изучается в объеме 216 часов (6 зач. едниц), которые включают 36 часов лекций,84 часа практических занятий и 60 часов самостоятельных занятий.

Лекции читаются профессором кафедры по основополагающим разделам и темам дисциплины с использованием мультимедийной демонстрационной техники.

Практические занятия проводятся в специально оборудованных учебных аудиториях кафедры. Учебная группа 14-15 человек. Каждое рабочее место оснащено микроскопом и соответствующими микропрепаратами. Все учебные оборудованы телевизионными экранами, через которые демонстрируются необходимые микрофотографии препаратов, таблицы, схемы.

Практическое занятие включает: вводный тестовый контроль; теоретический разбор материала в процессе фронтального опроса; самостоятельную работу (выполнение практической части занятия); заключительную часть занятия.

После завершения циклов практических занятий проводятся итоговые занятия, на которых оценка знаний студентов осуществляется в два этапа: 1. Тестирование, 2.Собеседование, по соответствующим изученным темам.

Работа студентов на занятиях оценивается согласно положения: «О бально-рейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов СтГМА». По результатам этой оценки в соответствии с набранными баллами, по решению кафедры, студенты могут освободиться от итоговой аттестации с выставлением оценки «отлично».

Итоговая аттестация студентов осуществляется в соответствии с положение: «Об экзаменах и зачётах», утвержденном в СтГМА и включает: тестирование (проводится на последней зачетной неделе второго семестра), решение ситуационных задач и собеседование (на экзамене).

Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно-методический комплекс, включающий в себя: рабочую учебную программу, методические разработки для преподавателей и студентов по каждому практическому занятию, методические пособия по некоторым изучаемым темам, разные варианты тестовых заданий по всем темам, тексты лекций, перечень практических навыков, сборник ситуационных задач, экзаменационные материалы. По всем занятиям и лекционному материалу разработаны мультимедийные презентации.

Рабочая программа по дисциплине составлена с учетом базовых знаний школьной программы и, для некоторых студентов, среднемедицинского образования.

Дисциплина согласованно изучается со смежными и последующими медико-биологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в совместном протоколе согласования и сквозных учебных программах.

На кафедре работает студенческий научный кружок, который включает две секции: реферативную и экспериментальную. Студенты, участвующие в работе кружка, получают первый опыт научно-исследовательской работы, используя теоретические знания и практические навыки.

Воспитательные задачи на кафедре решаются в процессе учебной деятельности и направлены на усвоение студентами принципов толерантности, социального взаимодействия, самоорганизации, самоуправления, врачебной этики, ответственности, готовности совершенствоваться в течение всей жизни.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются - приобретение студентами

общетеоретических знаний в области биологии, необходимых для формирования естественнонаучного мировоззрения в практической деятельности врача.

Задачами дисциплины являются:

- изучение студентами многоуровневой организации биологических

систем, закономерности эволюции органического мира, функционирования биологических систем;

- формирование у студентов представления о человеке, как о центральном объекте изучения в медицинской биологии;

- изучение студентами биосоциальной природы человека, его подчиненности общебиологическим законам развития, единства человека со средой обитания;

- изучение студентами представления о современной экосистемы, действия в ней антропогенных факторов, адаптации человека к среде обитания.

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Биология» относится к математическому, естественно - научному и медико-биологическому циклу дисциплин ФГОС по специальности Лечебное дело, высшего профессионального медицинского образования, изучается в первом и втором семестрах первого курса. Обучение студентов биологии в медицинских ВУЗах осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в курсе биологии общеобразовательных учебных заведений, а также знаний химии, физики, географии, математики, истории.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по специальности Лечебное дело с квалификацией врач должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);

способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением,

способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке (ОК-6);

способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);

способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию другого; к социальной мобильности (ОК-8);

способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);

способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).

б) профессиональными (ПК):

способен анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных патологий, владеет современными методами, используемыми в изучении генетики человека, принципами медико-генетического консультирования, способен объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию различных вариантов аномалий и пороков (ПК-22);

способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК - 47);

способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами и их родственниками, обучению пациентов (ПК- 49).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- общие закономерности происхождения и развития жизни, свойства биологических систем, антропогенез и онтогенез человека; знать основные закономерности эволюционного преобразования органов и систем органов человека;

- законы генетики ее значение для медицины; закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;

- биосферу и экологию, основные свойства экосистем, экологические законы и правила, особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм человека биотических, абиотических и социальных факторов, адаптации человека к среде обитания, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания.

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- работать с микроскопом, пользоваться лабораторным оборудованием;

- определять митотическую активность тканей;

- идентифицировать паразитов человека на микро - и макропрепаратах;

- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;

-анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генетические и фенотипические проявления наследственных болезней,

-объяснить характер отклонений в ходе развития организма, ведущих к формированию аномалий и пороков;

- выполнять тестовые задания в любой форме, решать ситуационные задачи на основе теоретических знаний.

Владеть:

- основной биологической терминологией

- базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в

сети Интернет для профессиональной деятельности;

- медико-функциональным понятийным аппаратом;

- современными методами, используемыми в изучении генетики человека,

принципами медико–генетического консультирования, методами изучения

наследственности человека (цитогенетическим, генеалогическим) и др.

4.

№ п/п	Наименование разделов (тем) дисциплины	Индекс компетенции по ФГОС	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны (указать порядковый № строки из раздела «Знать. Уметь. Владеть»)
ОК 1-2 6-8 11-12	ПК (22)	ПК (47)	ПК (48)	ПК (49)	Знать	Уметь	Владеть
1.	Биология клетки	+	+	+	+		1,2	1,2,3,5,8	1,2
2.	Генетика	+	+	+	+	+	1,2	1.2,3,6,7,8	1,2,3,4,
3	Биология развития	+	+	+	+	+	1,2	1,2,7,8	1,2,3
4.	Гомеостаз	+	+	+	+	+	1	1,7,8	1,2,3
5.	Эволюционное учение	+			+		1	1	1,2
6.	Эволюция систем органов	+	+	+	+		1,2	1,7,8	1,2
7.	Антропогенез	+	+		+		1,2	1	1,2
8.	Экология	+	+	+	+		3	1,8	1,2
9.	Медицинская паразитология	+	+	+	+	+	1,3	1,2,4,8	1,2,3

5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

6

зачетных единиц (ЗЕТ),

216

часов.

№ п/п	Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
I	II
1.	Аудиторные занятия	120
	В том числе:
	Лекции (Л)	36	24	12
	Практические занятия (ПЗ)	84	54	30
	Семинарские занятия (СЗ)
	Лабораторные работы (ЛР)*
2.	Самостоятельная работа студентов (СРС)	60
	в том числе:		30	30
	самоподготовка - самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, работа в библиотеке, на сайте кафедры с методическими пособиями, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, написание рефератов. Участие в работе СНК, научных исследованиях на кафедре, освоение работы с приборами и лабораторным оборудованием в научной лаборатории. Подготовка презентаций к реферату. Микроскопирование различных типов тканей, изготовление микро - и макропрепаратов, определение митотической активности тканей, решение задач на наследование признаков, составление родословных, освоение техники кариотипирования, получения дактилоскопических отпечатков, диагностирование кариограмм человека, идентификация паразитов человека на микро - и макропрепаратах, составление схем биогеоценоза, определение хронобиологического типа людей
3.	Промежуточная аттестация (зачет/экзамен)	36		36
	Общая трудоемкость дисциплины: Часы Зачетные единицы	216 6

6.  Содержание дисциплины