1 младшая группа «Росинка» | 2 младшая группа «Капелька» | 2 младшая группа «Звездочка» | |
П О Н. | 1. Чтение художественная литература / Художественное творчество (конструирование) 2 Музыка (гр) | 1 Художественное творчество (лепка) 2. Физическая культура (улица) | 1. Художественное творчество (лепка) 2.Физическая культура 15.15 |
В Т. | 1. Коммуникация 2.Физическая культура | 1. Познание(Делаем первые шаги в математиук) / Художественное творчество (конструирование) 2. Физическая культура | 1. Коммуникация 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) / Познание(Ребенок открывает мир природы) 3.Музыка 15.15 |
С Р. | 1.Познание (Развитие сенсорной культуры / Ребенок открывает мир природы ) 2.Музыка (гр) | 1.Коммуникация 2 Познание (Развитие сенсорной культуры) / Чтение художественная литература 3.Физическая культура 15.15 | 1 Познание (Делаем первые шаги в математику) Художественное творчество (конструирование) 2Физическая культура (15.30) |
Ч Е Т. | 1.Художественное творчество (лепка) 2.Физическая культура | 1. Познание (Ребенок открывает мир природы) / Художественное творчество (аппликация) 2.Музыка ( вечер) | 1. Музыка 2. Чтение художественной литературы / Художественное творчество (аппликация) |
П Я Т. | 1. Художественное творчество (рисование) 2.Физическая культура | 1.Музыка 2.Художественное творчество (рисование) | 1. Художественное творчество (рисование) 2. Физическая культура (улица) |
Организация образовательной деятельности на учебный год ( 1 корпус)
Средняя группа «Радуга» | Средняя группа «Облачко» | Старшая группа «Лучик» | Группа « Реченька» | |
П О Н. | 1. Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б 2. Физическая культура 15.30 | 1. Физическая культура 2 . Познание ( Развитие сенсорной культуры) 3 Художественное творчество (аппликация / конструирование) | 1.Познание (Развитие сенсорной культуры).) 2 Физическая культура 3. Художественное творчество(аппликация) | 1.Логопедия 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) 3 Физическая культура |
В Т. | 1. Музыка 2. Познание (Делаем первые шаги в математиу) 3 Художественное творчество(рисование) | 1. Познание (Делаем первые шаги в математику ) 2 Музыка 3 Художественное творчество (Л) | 1.Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Чтение художественной литературы 3 Музыка | 1.Логопедия 2. Познание (Делаем первые шаги в математику) 3 Художественное творчество (аппликация / конструирование) 4 Музыка 15.30 |
С Р. | 1 Физическая культура 2. . Коммуникация 3 Художественное творчество (аппликация / конструирование) | 1 Коммуникация 2.Физическая культура 3. Познание (Ребенок открывает мир природы) | 1.Коммуникация 2.Познание (Ребенок открывает мир природы) 3.Физическая культура | 1. Коммуникация /Чтение художественной литературы 2.Познание ( Ребенок открывает мир природы) 3.Физическая культура (улица) |
Ч Е Т. | 1. Чтение художественной литературы / Познание (Ребенок открывает мир природы) 2 .Музыка | 1. 1 Коммуникация / Познание (Делаем первые шаги в математикУ ) 2 Чтение художественной литературы 3 Физическая культура (улица) | 1.Коммуникация/ Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Художественное творчество (лепка) 3 Музыка | 1Логопедия 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б 3.Физическая культура (вечер) |
П Я Т. | 1. Художественное творчество (лепка) 2 Физическая культура (улица) | 1 Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б 2 Музыка 3 Художественное творчество (рисование) | 1.Познание ( Развитие сенсорной культуры ) Б 2. Художественное творчество (рисование) 3.Физическая культура (улица) | 1. Логопедия 2. Музыка 3 Художественное творчество ( рисование / лепка) |
Организация образовательной деятельности на учебный год ( 2 корпус)
1 младшая группа «Пчелка» | 1младшая группа «Ромашка» | Средняя группа «Колокольчик» | |
П О Н. | 1. Чтение художественной литературы / Познание ( Развитие сенсорной культуры) 2 Физическая культура (гр) | 1. Познание (Развитие сенсорной культуры) / . Чтение художественной литературы 2. Физическая культура (гр.) | 1.Познание (Ребенок открывает мир природы) /Чтение художественной литературы 2.Музыка 15.30 |
В Т. | 1 Музыка (гр) 2 .Коммуникация | 1. 1 Познание (Ребенок открывает мир природы) / .Художественное творчество (конструирование/аппликация) 2.Музыка (гр) | 1. Физическая культура 2 Коммуникация 3.Художественное творчество (аппликация / конструирование) |
С Р. | 1 Познание (Ребенок открывает мир природы) / Художественное творчество (конструирование/аппликация) 2 Физическая культура (гр) | 1.Коммуникация 2.Физическая культура (гр) | 1Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Художественное творчество (лепка) 3 Физическая культура (улица) |
Ч Е Т. | 1 Художественное творчество (лепка) 2.Музыка 15.15 | 1 Музыка 2 Художественное творчество (рисование) | 1 Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б 2.Музыка |
П Я Т. | 1.Художественное творчество (рисование) 2 Физическая культура (гр) | 1.Художественное творчество (лепка) 2.Физическая культура (гр) | 1.Художественное творчество (рисование) 2.Физическая культура (вечер) |
Организация образовательной деятельности на учебный год ( 2 корпус)
Средняя группа «Одуванчик» | Старшая группа «Земляничка» | Подготовительная группа «Светлячок» | |
П О Н. | 1 Музыка 2 Познание (Ребенок открывает мир природы) / Чтение художественной литературы | 1.Познание ( Развитие сенсорной культуры) 2.Музыка 3. Чтение художественной литературы | 1.Познание (Развитие сенсорной культуры) 2. Художественное творчество (лепка) 3 Музыка |
В Т. | 1.Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Художественное творчество (лепка) 3 Физическая культура ( вечер) | 1.Коммуникация 2.Физическая культура 3.Познание (Развитие сенсорной культуры)б | 1.Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Чтение художественной литературы 3Физическая культура |
С Р. | 1. Музыка 2. . Коммуникация 3 Художественное творчество(рисование) | 1.Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. Музыка 3. Художественное творчество (аппликация / конструирование) | 1.Коммуникация 2. Художественное творчество (аппликация / конструирование) 3 Музыка |
Ч Е Т. | 1 Художественное творчество (аппликация / конструирование) 2 Физическая культура (улица) | 1 .Коммуникация / Познание (Делаем первые шаги в математику) 2. . Художественное творчество (лепка) 3 Физическая культура (улица) | 1 Коммуникация / Познание (Делаем первые шаги в математику) 2 Познание (Развитие сенсорной культуры) б 3 Физическая культура (улица) |
П Я Т. | 1. Физическая культура 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б | 1 Познание (Ребенок открывает мир природы) 2.Физическая культура 3.Художественное творчество (рисование) | 1.Познание (Ребенок открывает мир природы) 2. Художественное творчество (рисование) 3 Физическая культура |
Организация образовательной деятельности
на учебный год ( 1 корпус)
Группа компенсирующей Направленности « Реченька» | |
П О Н. | 1.Логопедия 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) 3 Физическая культура |
В Т. | 1.Логопедия 2. Познание (Делаем первые шаги в математику) 3 Музыка 15.30 |
С Р. | 1. Коммуникация /Чтение художественной литературы 2.Познание ( Ребенок открывает мир природы) 3 Художественное творчество (аппликация / конструирование) 4 Физическая культура (улица) |
Ч Е Т. | 1Логопедия 2 Познание ( Развитие сенсорной культуры) Б 3.Физическая культура (вечер) |
П Я Т. | 1. Логопедия 2. Музыка 3 Художественное творчество ( рисование / лепка) |
Пояснения
к режиму дня и организации непосредственно образовательной деятельности
Образовательный процесс в детском саду осуществляется по пятидневной рабочей неделе (понедельник – пятница), выходные – суббота, воскресенье. Функционирование групп общеразвивающей и компенсирующей направленностей осуществляется в режиме сокращенного дня и составляет 10 часов пребывания детей в группах (с 7.30 ч до 17.30 ч)
Режим занятий составлен в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660, Уставом детского сада, с Федеральными государственными стандартами, возрастными особенностями воспитанников и способствует их гармоничному развитию.
Непосредственно образовательная деятельность ведется в игровой форме: используются сюжетно-ролевые игры, дидактические, развивающие, интеллектуальные, подвижные игры, игры математического содержания и т. д.
Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1.5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непосредственно образовательной деятельности составляет не более 8 – 10 минут и проводится в первую и вторую половину дня по подгруппам. В теплое время года непосредственно образовательная деятельность осуществляется на участке во время прогулке.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Объем образовательной нагрузки в первой половине дня для младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1.5 часа. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физминутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Недельный объем образовательной нагрузки составляет в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 минут, в средней группе (дети пятого года жизни) –
4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут. Непосредственно образовательная деятельность осуществляется и во вторую половину дня после дневного сна.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей такие занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями.
Проводятся интегрированные занятия, которые позволяют гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности и сократить количество и общую продолжительность образовательной деятельности.
Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуют не менее 3 раз в неделю. Ее длительность зависит от возраста детей и составляет: в младшей группе – 15 минут, в средней группе – 20 минут,
в старшей группе – 25 минут, в подготовительной – 30 минут. Один раз в неделю организуется непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей 5-7 лет на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе в конце прогулке перед возвращением детей в помещении детского сада.
Прогулки организуются ежедневно 2 раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня перед уходом детей домой. Продолжительность прогулки в холодное время составляет не менее 4 часов. Прогулки в холодное время года сокращаются в морозную, ветреную погоду, из-за длительности светового дня, по медицинским показаниям.
Для достижения достаточного объема двигательной активности детей используются все организованные формы занятий физическими упражнениями с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).
Для достижения оздоровительного эффекта в теплое время года предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе: прием детей в детский сад, непосредственно образовательную деятельность максимально организуются на открытом воздухе.
Учебный план по основной общеобразовательной программе
дошкольного образования общеразвивающей и компенсирующей
направленностей на 2012 – 2013 учебный год (общеразвивающие группы)
Учебный год – с 03.09.11 по 31.05– учебных недель
Направления развития | Виды образовательной деятельности | Объем образовательной деятельности | |||||
1 мл. гр. | 2 мл. гр. | Ср. гр | Ст. гр | Подг. гр. | |||
Физическое развитие | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Познавательно-речевое развитие. Социально-личностное развитие | Коммуникация | 1 | 1 | 1 | 1,5 | 1,5 | |
Познание | 1 | 1,5 | 2,5 | 4,5 | 4,5 | ||
Чтение художественной литературы | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | ||
Художественно-эстетическое развитие | Художественное творчество | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Лепка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Аппликация | - | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | ||
Конструирование | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | ||
Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Итого : | 10 | 11 | 12 | 15 | 15 | ||
Компонент образовательного учреждения | |||||||
Коррекционно-развивающая работа | коррекционные занятия | 1 | |||||
Итого: | 10 | 11 | 12 | 15 | 16 | ||
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки | 90 мин | 165 мин | 240 мин. | 375 мин. | 480 мин | ||
1ч30м | 2ч45м | 4ч | 6ч15м | 8ч | |||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
