Введение в языкознание (стр. 4 )

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1. 1

1. 2

1. 3

1. 4

1. 5

1. 6

1. 7

1. 8

1. 9

1. 10

2. 1

2. 2

2. 3

2. 4

2. 5

1. 6

1. 7

3. 1

3. 2

3.3

3. 4

3. 5

3 . 6

3 . 7

3 . 8

3 . 9

Общее языкознание

+

+

+

+

+

+

+

Сравнительно-сопоставительное языкознание

+

+

Введение в теорию коммуникации

+

Стилистика и культура речи русского языка

+

Риторика

+

Современный русский язык

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Лингвистическое краеведение

+

Этнолингвистика

+

Активные процессы в современном русском языке

+

+

+

Новации в современной русской речи

+

+

+

История русского языка

+

Проблемы исторической лексикологии и лексикографии

+

5.  Содержание дисциплины.

Модуль 1

Тема 1. Языкознание как наука о языке. Методы лингвистического изучения языка. Языки мира, языки-чемпионы. Языкознание, его объект, предмет и цели. Связь языкознания с другими науками. Разделы языкознания. Синхронное и диахронное описание языка. Метод синхронных срезов. Суть сравнительно-исторического метода изучения языков. Методы структурного и семантического анализа (дистрибутивный и трансформационный анализ, анализ по непосредственным составляющим, компонентный анализ, логико-семантический анализ, метод семантических полей). Системный анализ. Системно-структурный метод в современном языкознании. Принцип «дополнительности» между сравнительно-историческим и системно-структурным изучением языка. Статистические методы в языкознании. Принципы антропологической лингвистики. Когнитивная лингвистика, психолингвистика, этнолингвистика, лингвокультурология как основные дисциплины, представляющие антропологическое направление в исследовании языка.

Тема 2. Происхождение языка. История проблемы происхождения языка (глоттогенеза); современное состояние (языкознание, археология, антропология, зоопсихология о глоттогенезе). Характеристика донаучных и научных гипотез происхождения языка: логосическая (библейская); теория общественного договора: а) звукоподражательная теория; б) междометная теория (ее вариант – теория трудовых команд / выкриков); эволюционная теория; социальная теория; яфетическая теория. Несостоятельность некоторых гипотез о происхождении языка.

Тема 3. Сущность языка. Язык и мышление. Язык и речь. Сущность языка (биологическое, психическое (индивидуальное), психосоциальное, социальное явление). Язык как общественное явление. Язык как знаковая система. Понятие мышления. Две сигнальные системы познания мира. Единство языка и мышления. Понятия «язык» и «речь», их дихотомия (по Ф. де Соссюру). Функции языка и речи. Понятие коммуникации. Коммуникативная природа языка. Формы существования языка (литературный язык и нелитературные варианты языка) и речи (внутренняя речь и внешняя речь: устная, письменная).

Тема 4. Фонетика и фонология. Объекты изучения фонетики (звук – элемент речи) и фонологии (фонема – элемент языка). Акустические характеристики звуков речи (высота, сила, тембр, длительность). Громкость звука. Явление резонанса. Тон и шум. Разница звуков, произносимых мужчинами и женщинами. Артикуляция, ее фазы. Экспериментальная фонетика. Методы исследования звукового строя языка (палатография, микрофотосъемка, рентген, кинорентгенографирование, осциллография, спектрография).

Тема 9. Развитие и взаимодействие языков. Путь развития языка: родовой язык – племенной язык – язык и диалекты народности – национальный язык. Дифференциация и интеграция как основные процессы развития языков. Явления дивергенции и конвергенции, их соотношение с дифференциацией и интерграцией. Конвергентное развитие языков и явления субстрата, адстрата и суперстрата. Причины взаимодействия языков (языковых контактов). Смешение (скрещивание) языков. Типология результатов языковых контактов: двуязычие, языковая диглоссия, лингва франка, пиджин, креольские языки. Понятие лингвистической непрерывности. Заимствования. Калькирование. Виды калек. Ассимиляция и языковая смерть. Социолингвистическая ситуация в России и Сибири. Взаимодействие русского языка с другими языками мира.

Тема 10. Система и структура языка. Понятия элемента, структуры и системы. Значение терминов система и структура. Параметры системы: целостность, иерархичность строения, связь со средой. Характер проявления этих параметров в языке. Язык как система систем. Знаковые и незнаковые уровни языка. Понятия знаковой единицы языка. Понятие языкового яруса (уровня языка). Уровнеобразующие единицы языка и отношения между ними. Принципы выделения уровнеобразующих единиц: иерархические отношения, парадигматические и синтагматические отношения. Качественные функциональные различия между уровнями. Промежуточные единицы (слог, основа, словосочетание и др.). Двойное членение в языке соответственно двум планам знака: членение по форме (фраза - такт - фонетическое слово - слог - звук) и значению (предложение - словосочетание - словоформа - морфема). Значимость двойного членения для языковой системы. Единицы языка и единицы речи: алло-эмическая система понятий для единиц всех уровней с различением инвариантов и вариантов в языке, их реализаций в речи: фон / аллофон / фонема, морф / алломорф / морфема и т. д.

Модуль 2

Тема 1. Понятие о фонеме. Определения фонемы. Признаки и функции фонемы. Соотношение фонемы и звука. Система фонем. Виды вариантов фонем. Фонемная семья. Сильная и слабая позиции фонемы. Нейтрализация фонем. Условия разграничения разных фонем и вариантов фонем, предложенные . Гласные и согласные фонемы русского языка. Фонологические школы. Споры МФШ и ЛФШ о природе фонемы, о самостоятельности фонем <и> / <ы>, разные взгляды на нейтрализацию фонем.