предмет | Количество сдававших | Успеваемость | Качество | Средний балл | Средняя отметка |
Математика (новая форма) | 18 | 100% | 94% | 21 | 4,2 |
Русский язык (новая форма) | 18 | 100% | 33% | 27 | 3,4 |
Результаты ГИА в 9 классе (в традиционной форме)
предмет | Количество сдававших | Успеваемость | Качество | Средний балл | Средняя отметка |
Литература | 16 | 100% | 37,5% | 3,5 | |
Обществознание | 7 | 100% | 71% | 3,9 | |
Биология | 7 | 100% | 71% | 3,9 | |
Химия | 3 | 100% | 67% | 4 | |
Физич. культура | 3 | 100% | 67% | 4 |
Таблицы результатов экзаменов в 9 классе показывают, что средняя отметка колеблется от 3,4 баллов (русский язык в новой форме) до 4,2 баллов (математика в новой форме). По итогам всех экзаменов несдавших среди учащихся 9 класса нет.
Результаты ГИА в 11 классепредмет | Количество сдававших | Успеваемость | Средний балл | ||||||
Русский язык | 6 | 0 | 12 | 100 | - | 100 | 50 | - | 52 |
Математика | 6 | 0 | 12 | 100 | - | 75 | 47 | - | 41,75 |
Биология | 0 | 0 | 3 | - | - | 100 | - | - | 70 |
Химия | 0 | 0 | 2 | - | - | 100 | - | - | 65,5 |
История | 1 | 0 | 1 | 100 | - | 100 | 41 | - | 48 |
Обществознание | 2 | 0 | 4 | 100 | - | 100 | 56 | - | 54 |
Таблица результатов ГИА в 11 классе показывает, что снизилась успеваемость по математике, в связи с тем, что в этом году три выпускника не прошли порог в 24 балла (эти выпускники ездили на пересдачу 19 июня в г. Глазов, но не набрали минимальное количество баллов). Стабильную успеваемость показывает русский язык, история, обществознание. Хорошие баллы можно отметить по биологии, химии и русскому языку.
Анализ методической работы за учебный год
Тема методической работыКомпетентностный подход как способ достижения нового качества обучения
Цель на учебный годСоздать условия для повышения эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности и непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей.
Задачи на учебный год· Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам второго поколения;
· Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;
· Осуществлять внедрение новых, передовых, интенсивных методов, приемов работы в практику преподавания учебных предметов.
· Внедрение системно-деятельностного подхода в обучении.
· Систематизировать работу учителей над индивидуальной методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес;
· Привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
· Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;
· Продолжить пополнять методическую копилку необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;
· Оказание методической помощи молодым специалистам и вновь прибывшим учителям;
· Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации.
Структура методической работыСтруктурные подразделения:
Название | Ф. И.О. руководителя | Кол-во педа-гогов | Темы заседаний в текущем учебном году | Формы методической работы. | Практический выход |
Методическое объединение | Пыжьянова Екатерина Сидоровна | 12 | «Подведение итогов работы за 2011-12 уч. год и планирование работы на новый год» | Творческая мастерская | Проанализирована работа за прошлый учебный год, на основе анализа с учетом нерешенных задач составлен план работы на уч. год |
«Формирование толерантности учащихся и педагогов в процессе обучения и воспитания» | Мастер-класс | Классные руководители познакомились с новой темой для классного часа | |||
«Итоги работы ежемесячных классных часов по здоровью» | Заседание | Сделан анализ того, как кл. рук-ли работают с учащимися по здоровью. | |||
«Повышение эффективности здоровьесбережения школьников и безопасных условий обучения» (совместно с педагогами доп. образования) | Круглый стол | На основе выше названного анализа кл. рук-ли и педагоги доп. образования совместно искали пути решения проблем, связанных со снижением количества здоровых детей (как показывает таблица «Физкультурная группа») | |||
«Подведение итогов работы за учебный год» | Круглый стол | Был подведен итог работы классных руководителей за учебный год, были выявлены как положительные стороны, так и отрицательные, на основе которых буде составлен план на следующий учебный год. | |||
Методическое объединение учителей начальных классов | 6 | Организационное | Круглый стол | Был рассмотрен и обсужден план работы на уч. год. | |
Проблема введения ФГОС | Круглый стол | Педагоги были ознакомлены с особенностями системно-деятельностного подхода в уч. процессе, с особенностями работы с портфолио учащихся. | |||
Использование новых технологий на уроках в начальной школе | Круглый стол | Учителя начальных классов были ознакомлены с новыми приемами, методами, которые помогают учителю активизировать деятельность учащихся на уроке, что в свою очередь повышает качество знаний. | |||
Планируемые результаты начального общего образования (по ФГОС) | Круглый стол | Педагоги вспомнили, какими УУД должны обладать учащиеся 1, 2 классов в конце года, соотнесли их с тем, какие УУД сформировались фактически. | |||
Подведение итогов учебного года | Заседание | Был сделан анализ работы были выявлены положительные стороны работы МО и недочеты, по устранению которых МО будет работать на следующий учебный год. | |||
Методическое объединение педагогов дополнительного образования | 6 | Организационное | Заседание | Был утвержден план работы на учебный год | |
Педагог дополнительного образования в рамках внедрения ФГОС | Творческая мастерская | Педагоги доп. образования | |||
Повышение эффективности здоровьесбережения школьников и безопасных условий обучения (совместно с класс. руководителями) | Круглый стол | На основе анализа состояния здоровья школьников кл. рук-ли и педагоги доп. образования совместно искали пути решения проблем, связанных со снижением количества здоровых детей (как показывает таблица «Физкультурная группа») | |||
Поведение итогов работы объединений до. образования | Собеседование | Был сделан анализ работы каждого объединения, выявлены положительные и отрицательные стороны |
АНАЛИЗ: В настоящем учебном году в школе работало 3 методических объединения: классных руководителей, учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования. Все запланированные заседания были проведены. В основном заседания проводились в форме круглого стола, что позволяло всех присутствующих включить в работу.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)