Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий) (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

__________________ //

«___» ____________ 2011 г.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ

(НЕМЕЦКИЙ)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления

030200.62 «Политология» очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы

«____»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков ИГН от 01.01.2001, протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ______ стр.

Зав. кафедрой

«____»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук от 01.01.2001, протокол Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _______________ //

«____»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«____»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра иностранных языков

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ (НЕМЕЦКИЙ)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления

030200.62 «Политология» очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Чувильская язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030200.62 «Политология» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий)» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой иностранных языков ИГН. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой иностранных языков ИГН , к. филол. н., доцент

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка.

1.1.  Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий)» являются формирование и комплексное овладение лингвострановедческими знаниями и коммуникативными умениями наряду с повышением уровня профессионально направленной языковой подготовки. Задачи курса:

Формирование умения читать и извлекать информацию из иностранной
литературы по направлению «Политология». Выработка умения пользоваться общественно-политической, журнально -
публицистической, юридической и общенаучной лексикой. Выработка лексико-терминологических знаний в области ведения переговоров,
заключения контрактов, подписания договоров на ознакомительном уровне. Формирование умения осуществлять деловую переписку на иностранном языке в
рамках ограниченного минимума ситуаций общения по направлению «Политология». Развитие навыков устной речи в социально-культурной, профессиональной и повседневной сферах общения: диалогическая и монологическая речь со свойственным ей свободным владением разговорными формулами (клише) изучаемого иностранного языка. Развитие навыков владения «деловым» профессионально-ориентированным языком: разговорными формулами, а также политической лексикой, управленческой и юридической терминологией на ознакомительном уровне. Развитие навыков перевода (устного и письменного) с возможностью использования этих навыков в работе. Привлечение студентов к научно-исследовательской деятельности по избранным им направлениям с использованием иностранного языка: поиск и подборка аутентичных материалов по общественно-политической, журнально-публицистической и общенаучной тематики зарубежных стран на языке оригинала; подготовка политической информации на иностранном языке по материалам российских и зарубежных средств массовой информации.

В свете новой образовательной политики РФ, обусловленной ее вступлением в Болонский процесс, обучение иностранным языкам в высшей школе на современном этапе предполагает широкомасштабную подготовку студентов, готовых к обучению в рамках образования европейских университетов. Такая подготовка подразумевает не только традиционное, фактическое владение всеми аспектами языка, но и формирование понятийного аппарата обучаемых и освоение знаний, связанных с разнообразием культур, языков, национальными системами образования, в целях естественного вхождения студентов в зону европейского высшего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий)» относится к гуманитарному циклу и является неотъемлемой составляющей в подготовке студентов по направлению «Политология». Освоение данной дисциплины предполагает наличие базовых знаний по дисциплинам (в качестве предшествующих): «Русский язык», «Введение в политическую теорию», «Политическая история России», «Политическая история зарубежных стран».

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями*:

а) общекультурными (ОК)

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);

- стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11);

- понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высовой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способен к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов; к социальной мобильности; обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

- знает основные методы и положения социальных, гуманитарных и экономических наук, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

- свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: иностранный язык в объеме активного владения;

·  Уметь: говорить и писать на иностранном языке, переводить письменно и устно тексты профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный;

·  Владеть: навыками профессиональной коммуникации на иностранном языке, способностью работать в группах и проектных коллективах международного профиля в качестве исполнителя или руководителя младшего звена.

* Компетентностный подход в обучении иностранным языкам предполагает формирование трех основных компетенций: лингвистической, коммуникативной и межкультурной. Лингвистическая (или языковая) компетенция предполагает владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням: фонетика, лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис простого и сложного предложения, основы стилистики текста. Коммуникативная компетенция предполагает знания о речи, её функциях, развитие умений в области четырёх основных видов речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения, письма) и представляет собой способность к созданию и восприятию текстов – продуктов речевой деятельности и к полноценному речевому общению во всех сферах человеческой деятельности, с соблюдением социальных норм речевого поведения. Межкультурная компетенция включает владение нормами межкультурного общения на иностранных языках;
умения и навыки представлять свою страну и культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; уважение к другим народам и культурам, готовность к деловому сотрудничеству и взаимодействию, совместному решению общечеловеческих проблем.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4
Аудиторные занятия (всего)	108	36	72
В том числе:	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	108	36	72
Самостоятельная работа (всего)	108	36	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		з	э
Общая трудоемкость час. зач. ед.	216	72	144
6	2	4

3. Тематический план.

Тематический план

3-й семестр

Таблица 2.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
Семинарские (практические) занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8
	Модуль 1	1-6
1	Российская Федерация: общие положения.	1-3	6	6	12	4	0-15
2	Внешняя политика РФ.	4-6	6	6	12	4	0-15
	Всего 2	1-6	12	12	24	8	0-30
	Модуль 2	7-12
1	Организации по защите окружающей среды. Правовые документы по защите окружающей среды.	7-9	6	6	12	4	0-15
2	Сфера профессиональной деятельности политолога.	10-12	6	6	12	4	0-15
	Всего 2	7-12	12	12	24	8	0-30
	Модуль 3	13-18
1	Особенности национального характера стран изучаемого языка.	13-15	5	6	11	4	0-15
2	Сотрудничество России и Германии в различных сферах.	16-18	5	6	11	4	0-15
	Обобщение пройденного материала	18	2	-	2	-	0-10
	Всего 2	13-18	12	12	24	8	0-40
	Итого (часов, баллов):		36	36	72	24	0 – 100
	Из них в интерактивной форме		24			24

4-й семестр