Программа информатизации школы на 2стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №2

Программа

информатизации школы

на 2гг.

Полное название школы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение основная общеобразовательная школа №2

Адрес школы: ХМАО – Югра, Тюменская область, г. Урай, ул Нагорная, д. 24,

Сайт школы: www.86sch2.edusite.ru

e-mail: *****@***ru

Директор школы:

Телефоны: 8(346секретарь)

УРАЙ

2010 г.

Состояние информатизации в школе

В 2004 году в школе открыли первый кабинет информатики. В основном, эта техника использовалась на уроках информатики. Но уже тогда педагоги школы использовали компьютеры на своих уроках: физика (тестирование), русский язык, алгебра.

Малое количество учителей использовали информационно-коммуникационные технологии (далее – ИКТ), т. к. не имели навыков работы на ПК и не имели свободного доступа к ПК из-за загруженности кабинета для уроков информатики.

В 2006 году по президентской программе школа получила доступ к сети Интернет и за счет муниципального бюджета приобрела 13 ПК, интерактивную доску и проектор. Поэтому появилось больше возможности внедрять ИКТ в образовательный процесс. Главной задачей на тот период было формирование у педагогов базовой ИКТ - компетентности. В связи с этим были проведены следующие мероприятия:

· обучены 7% педагогов школы по программе повышения ИКТ – компетентности;

· автоматизация управленческой деятельности администрации, социально - психологической службы (средствами Microsoft Office);

· создание школьной медиатеки, ее комплектование электронными учебниками, справочниками, энциклопедиями, компьютерными программами-репетиторами;

· создание локальной сети кабинета информатики;

· использование в учебно-воспитательном процессе технологии компьютерных демонстраций;

· использование ИКТ обучающимися для выполнения творческих и научно-исследовательских работ;

· использование ИКТ для создания методических и дидактических материалов;

До 2007 года процесс информатизации УВП в школе носил несистемный, порой, случайный характер. С сентября 2007 года, когда в школе появился специалист, отвечающий за информатизацию, работа в этом направлении начала систематизироваться:

- появилась команда специалистов, отвечающая за процесс информатизации в школе – школьная команда;

- была разработана (и продолжает реализовываться в настоящее время) программа «Сотрудничество» с МОУ «Гимназия», которая была представлена на грант Губернатора ХМАО-Югры и которая получила грант в размере 600 000 руб. Средства пошли на:

1. усовершенствование материально - технической базы (приобретено 10 ПК, 3 ноутбука, 3 принтера, 2 проектора, 2 демонстрационных экрана);

2. приобретение ПО для социально-психологической службы;

3. приобретение и установка Сплит-системы для кабинета информатики;

4. монтаж школьной локальной сети с возможностью выхода в Интернет с любого компьютера;

- разработана программа информатизации МОУ ООШ до 2010 года, представленная в декабре 2007 года на муниципальный конкурс программ «Информатизация ОУ», где она была удостоена Диплома участника городского конкурса программ «Информатизация ОУ»;

- проводится работа по внедрению АИАС «АРМ: Директор»;

- с помощью специалистов ММЦ внедряется электронный продукт, разработанный -Маркет» «Расписание»;

- в 2007 году создан сайт школы, в настоящее время размещенный по адресу www.86sch2.edusite.ru.

- педагоги школы регулярно посещают курсы повышения квалификации и семинары в области ИКТ, проводимые специалистами ММЦ, а также занятия, которые организовываются для них в самой школе и проводятся учителем информатики в дни каникул.

И так, сегодня школа имеет 17 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс, 1 кабинет ИКТ, кабинет психолога, кабинет социальной помощи, библиотеку с читальным залом, две спортивных площадки, один спортивный зал, столовую на 100 посадочных мест, 2 медицинских кабинета, стоматологический кабинет.

Педагогический коллектив - 44 педагогических работника, 38 из них имеет высшее образование, высшую категорию – 7 человек, 17 – первую, 14 - вторую квалификационную категорию.

Компьютерной и оргтехникой оснащены:

· компьютерный класс (9 ПК, принтер, цифровой фотоаппарат, интерактивная доска, мультимедийный проектор, Web-камера),

· класс ИКТ (10 ПК, мультимедиа проектор, интерактивная доска),

· библиотека (2 ПК, видеокамера, принтер, копир).

· кабинет секретаря (1 ПК, принтер, копир)

· кабинет учителя-логопеда (1 ПК)

· кабинет психолога (2 ПК, принтер, копир),

· кабинет социального педагога (1 ПК, принтер, копир),

· 1 предметный кабинет (1 ПК, проектор, экран, цифровая лаборатория «Архимед»)

Компьютерный класс, класс ИКТ, библиотека и все административные кабинеты объединены в локальную сеть (ЛВС).

Школа имеет выход в Интернет через ADSL (кабинет информатики).

Наличие 3 мобильных ПК (ноутбука) позволяет оснастить любой кабинет школы мобильным переносным комплексом: ноутбук + проектор.

Техническое описание на 01.01.2008

№ п/п	Показатель	Значение
1	Количество компьютеров (всего)	44
	Из них морально устаревших	4
2	Количество компьютеров, используемых в учебно-воспитательном процессе	30
3	Количество компьютеров, используемых в административных целях	14
4	Количество классов (учебных помещений), оснащенных средствами вычислительной техники	2
5	Количество компьютеров, используемых в классах (учебных помещениях)	5
6	Количество переносимых компьютеров (ноутбуков), используемых в учебном процессе	3
7	Наличие локальной вычислительной сети (ЛВС) школы	Сеть существует в пределах второго этажа школьного здания
8	Количество компьютеров, подключенных к ЛВС школы	36
9	Наличие (количество единиц) презентационного оборудования (проекторы, видеопроекторы, интерактивные доски), используемого в учебном процессе	9
10	Количество сканеров	2
Специальные программные средства, кроме программных средств общего назначения
№ п/п	Показатель	Значение
1	Наличие обучающих компьютерных программ и электронных версий учебных пособий по отдельным предметам или темам (количество)	59
2	Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет)	Нет
3	Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т. п. (да/нет)	Да
4	Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное расписание, электронный журнал) (да/нет)	Да
5	Наличие программ для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения (кадровое, бухгалтерское ПО и т. п.) (да/нет)	Да
6	Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет)	Да
Доступ в Интернет
№ п/п	Показатель	Значение
1	Наличие доступа в Интернет (да/нет)	да
2	Количество ПК, имеющих доступ в Интернет	36
3	Вид подключения:	ADSL модемное подключение в компьютерном классе

Уровень подготовки педагогического коллектива в области использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе на 16.05.2008

Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК:

10 человек прошли обучение на базе ММЦ

В июне 2007 г. директор школы на базе ММЦ познакомился с программой «АВЕРС «АИАС «Директор»

85% учителей имеют ПК дома, из них 50 % - выход в Интернет.

Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:

- Текстовый редактор – 75%;

- Электронные базы данных – 35%;

- Электронные таблицы – 50%;

- Программы для создания презентаций – 60%;

- Распечатка дополнительных материалов для урока – 60%;

- Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 50%;

- Электронная почта – 40%;

- Поиск информации в Интернет – 55%

- Электронные тесты – 25%;

- Компьютерное моделирование – 20%;

- Обучающие программы – 50%;

- Цифровые энциклопедии и словари – 35%;

Использование педагогами школы ИКТ в в формах учебной работы:

- Объяснение нового материала – 40%;

- Выполнение упражнений для закрепления нового материала – 65%;

- Контроль, тестирование – 40%

- Проверка домашнего задания – 30%

- Занятия с отстающими учениками – 20%

Ключевые проблемы, на решение которых направлена программа

информатизации школы

Самая острая проблема школы - это низкая мотивация учащихся к учению. Информатизация позволит педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Информационные – коммуникационные технологии в УВП способствуют:

· раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей учащихся, тех личностных качеств, которые являются уникальным даром каждого человека;

· формированию у учащихся познавательных способностей, стремления к самореализации и самосовершенствованию;

· обеспечению комплексности изучения явлений действительности, неразрывности взаимосвязи между естествознанием, техникой, гуманитарными науками и искусством;

· постоянному динамичному обновлению содержания, форм и методов процессов обучения и воспитания.

При этом изменяется роль педагога, основная задача которого - поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск, организовывать их совместную работу.

Естественной культурной средой ИКТ в сфере образования является педагогика сотрудничества. Ее сочетание с ИКТ обеспечивает углубление и развитие человеческих контактов между всеми участниками учебно-воспитательного процесса, создает наиболее благоприятные условия развития личности ребенка.

При интенсивном внедрении ИКТ неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм учебной работы: увеличение доли самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся, отход от традиционного урока с преобладанием объяснительно-иллюстративного метода обучения, увеличение объема практических и лабораторных работ поискового и исследовательского характера, внеаудиторных занятий, которые станут обязательной составной частью целостного учебного процесса. Все это приводит к повышению интереса у учащихся к обучению, т. е. к повышению мотивации. И тут возникает еще одна проблема, которая заключается в недостаточной гибкости мышления некоторых педагогов, в непонимании актуальности создания единой информационной образовательной среды, ее преимуществ, неумении ее строить и грамотно использовать.

Программа информатизации школы

на гг.

Цель программы:

Построение и совершенствование информационной образовательной среды школы.

Задачи:

- совершенствование программно-аппаратной организации информационной образовательной среды;

- организация учебно-методического наполнения информационной образовательной среды;

- организация деятельности всех участников образовательного процесса в рамках информационной образовательной среды;

- формирование и развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса; их способности эффективно использовать информационные ресурсы и технологии для решения творческих образовательных задач.

Ожидаемые результаты

1. Грамотное использование педагогами современных ИКТ, основанное на интересе детей к компьютерным технологиям, повысит качество уроков и, как результат, всего учебного процесса, вырастут образовательные результаты обучающихся, в том числе и обучающихся по индивидуальному плану. (Оценки за год, экзаменационные оценки, призовые места в олимпиадах, поступление в учебные заведения, сохранение контингента детей в нашей школе)

2. Будут развиваться творческие способности учащихся, сформируются навыки критического мышления и публичных выступлений, появится уверенность в своих силах, что положительно повлияет на развитие личности ученика, приспособленного жить в условиях современного информационного общества.

3. Упростится процесс ведения мониторинга и диагностики. Увеличится интерес детей к коррекционным, диагностическим, консультативным и профилактическим мероприятиям, что приведёт к наиболее высокому результату.

4. Сформируются основные элементы единого информационного пространства школы, которые обеспечат сбор, хранение, поиск и передачу информации (информационные ресурсы, администрирование, общение) удобные, доступные, экономящее время участников образовательного процесса.

5. Упростится доступ к компьютерной технике в удобном для педагогов, администрации и обучающихся месте. Приобретение нового оборудования (микроскоп, интерактивные доски) даст дополнительные возможности повышения качества обучения и ИКТ - компетентности обучающихся и педагогов.

6. Внедрение дистанционного образования позволить решить проблему реализации учебного плана в актированные дни и дни карантина.

6. Появится возможность, анализируя деятельность школы в данной области, вырабатывать перспективы дальнейшей работы.

Реализация программы

Информатизация учебно-воспитательного процесса связана с созданием опережающей научно-методической базы, переподготовкой работающих и подготовкой нового поколения педагогов, развитием необходимой материально-технической базы, становлением новой культуры педагогического труда.

Приоритетные направления информатизации школы

В настоящее время для школы наиболее важной представляется работа по следующим направлениям информатизации учебно-воспитательного процесса:

1. Совершенствование материально-технической базы школы.

2. Повышение квалификации педагогов в области компьютерной грамотности и методики использования ИКТ в образовательном процессе.

3. Использование возможностей школьного сайта в образовательном процессе.

4. Создание условий для обеспечения систематизации отчетности классного руководителя, учителя-предметника и администрации школы на основе электронных продуктов АИАС «АВЕРС».

5. Организация образовательного процесса с использованием ИКТ.

6. Внедрение инновационных технологий: разработка методики использования интерактивной доски, цифровых лабораторий в образовательном процессе.

7. Создание пресс-центра.

8. Автоматизация работы библиотеки.

9. Использование дистанционной формы обучения в актированные дни и в дни карантина, а также при индивидуальной форме работы с детьми.

10. Обобщение опыта информатизации школы.

Проект 1. Использование ИКТ в учебном процессе школы

Цель: повышение уровня обучения за счёт качественного использования ИКТ в учебном процессе и роста ИКТ - компетентности педагогов

Задачи:

1. Внедрение компьютерного моделирования в проведении практических работ по дисциплинам естественнонаучного цикла.

2. Внедрение компьютерного тестирования для контроля знаний учащихся.

3. Развитие творческих способностей и повышение познавательного интереса обучающихся за счёт использования ИКТ во внеурочной работе.

4. Использование проектно-исследовательской деятельности в преподавании.

5. Повышение ИКТ - компетентности педагогов.

6. Изучение опыта использования ИКТ и распространение собственного опыта работы педагогов.

7. Внедрение дистанционного обучения и Интернет - уроков.

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Результат выполнения
учебный год
1. 1	Курсовая подготовка педагогов в области ИКТ	В течение года	Заместитель директора по УВР	Три педагога школы прошли курсовую подготовку в области ИКТ.
2.	Познакомить преподавателей физики, географии, химии, биологии, геометрии с возможностями использования компьютерного моделирования на уроках данного цикла	Сентябрь 2008 г.	Руководитель МО дисциплин естественно-научного цикла	Компьютерное моделирование используется на уроках химии, физике, естествознании, химии, геометрии.
3.	Познакомить учителей химии, физики и биологии с использованием электронного микроскопа, интерактивной карты, физической лаборатории, дигитайзера, Лего - конструктора в учебном процессе	Декабрь 2008 г.	Заместитель директора по информатизации	Мастер – класс, проведенный педагогами гимназии
4.	Создание и использование тестов по различным дисциплинам.	В течение года	Заместитель директора по информатизации	Тестовая среда использовалась на всех уроках
5.	Организация «горячих линий» администрации школы с участниками образовательного процесса (через сайт школы)	В течение года	Заместитель директора по информатизации	Информационная открытость администрации школы
6.	Познакомить с тестирующей оболочкой Web-конструктора заинтересованных педагогов.	Март 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	Проведён мастер-класс с педагогами
7.	Участвовать в конкурсах педагогических инициатив	Ноябрь-декабрь 2008 г.	Заместитель директора по УВР	Проект «Коллекция электронных материалов и методических пособий, созданных учителями».
8.	Участие в проекте «Школа без границ»	Февраль 2009 г.	Заместитель директора по УВР	Выбрано направление участия в проекте «Международный детский сетевой журнал»
9. 9	Размещение на сайте школы результатов срезовых работ, экзаменов, анализа их динамики, рекомендации по подготовке к экзаменам.	Январь, июнь 2009 г.	Заместитель директора по УВР	Проведен эффективный мониторинг качества образования
10.	Использование метода проектов в преподавании школьных дисциплин в старших классах.	В течение года	Руководители МО	Создан диск «Использование метода проектов на уроках» с работами учащихся и методическими рекомендациями учителей.
11.	Исследовать ИКТ - компетентность учителей.	Сентябрь 2008 г, май 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	10 учителей школы прошли тестирование
12.	Исследовать ИКТ - компетентность обучающихся	Сентябрь 2008 г, май 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	50 обучающихся школы прошли тестирование
13.	Участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах	В течение года	Руководители МО	Дистанционная групповая олимпиада по информатике.
14.	Проведение круглого стола учителей предметников по обмену опытом внедрения ЦОР в учебный процесс	Март 2009 г.	Заместитель директора по УВР	В круглом столе приняли участие 20 педагогов школы
15.	Совещание, посвященное подведению итогов по реализации программы за год	Май 2008 г.	Заместитель директора по информатизации	Проведено совещание «Подведение итогов за год». Подведены итоги работы, поставлены задачи на следующий учебный год
16.	Ведение мониторинга по овладению ключевыми цифровыми инструментами и технологиями	2 раза в год	Заместитель директора по информатизации	Ведётся мониторинг
17.	Ведение мониторинга по повышению квалификации в области ИКТ педагогами школы	В течение года	Заместитель директора по УВР	Ведётся мониторинг
18.	Отражение в открытом докладе школы состояния информатизации ОУ, а также публикация данного доклада на сайте школы	Октябрь 2008 г.	Заместитель директора по информатизации	Публичный доклад с анализом состояния информатизации выложен на сайте школы.
учебный год
19.	Обучить педагогов школы созданию сайтов в «Конструкторе сайтов»	Ноябрь 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	Проведён семинар с педагогами школы по созданию сайтов
20. 16	Курсовая подготовка педагогов в области ИКТ	В течение года	Заместитель директора по УВР	Пять педагогов школы прошли курсовую подготовку в области ИКТ.
21.	Участвовать в конкурсах педагогических инициатив	Ноябрь-декабрь 2009 г.	Заместитель директора по УВР	Проект «Коллекция электронных материалов и методических пособий, созданных учителями».
22.	Провести методический день по теме «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе»	Ноябрь 2009 г.	Заместитель директора по УВР	Проведён методический день
23.	Ведение электронных журналов, диагностика и мониторинг успеваемости	В течение года	Классные руководители	У каждого класса есть электронный классный журнал
24.	Участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах	В течение года	Руководители МО	Дистанционная групповая олимпиада по информатике.
25.	Создание банка данных авторских разработок уроков и дидактических материалов педагогов школы с использованием ИКТ	В течение года	Заместитель директора по информатизации	Создан диск авторских разработок уроков и дидактических материалов педагогов школы с использованием ИКТ
1. 22	Провести научно-практическую конференцию с использованием ИТ	Апрель 2010 г.	Руководитель школьного научного общества	Научно-исследовательские работы учащихся размещены на школьном сайте
23	Участие обучающихся школы в конкурсах и проектах по мере их объявления	В течение года	Заместитель директора по ВР	10 учащихся школы приняли участие в конкурсе или проекте.
24	Ведение мониторинга по овладению ключевыми цифровыми инструментами и технологиями	2 раза в год	Заместитель директора по информатизации	Ведётся мониторинг
25	Совещание, посвященное подведению итогов по реализации программы за год	Май 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	Проведено совещание «Подведение итогов за год». Подведены итоги работы, поставлены задачи на следующий учебный год
26	Ведение мониторинга по повышению квалификации в области ИКТ педагогами школы	В течение года	Заместитель директора по УВР	Ведётся мониторинг
27	Отражение в открытом докладе школы состояния информатизации ОУ, а также публикация данного доклада на сайте школы	Октябрь 2009 г.	Заместитель директора по информатизации	Публичный доклад с анализом состояния информатизации выложен на сайте школы.
28	Проводить мониторинг по использованию ИКТ в учебном процессе	1 раз в четверть	Заместитель директора по УВР	Мониторинг проводится раз в четверть.
г.
29	Проект «Виртуальный музей школы»	В течение года	Учитель истории	На школьном сайте создана страничка «Виртуальный музей школы»
30	Использование метода проектов на уроках.	В течение года	Руководители МО	Разработано методическое пособие «Использование метода проектов на уроках»
31	Провести мастер-класс «Создание видеороликов» в Windows Movie Maker	Март 2011 г.	Заместитель директора по информатизации	К концу учебного года классные руководители со своими классами создали фильм о том, как прошел их учебный год
32	Участие в международной научно-практической конференции «Развитие творческого потенциала личности ребёнка. Инновационные технологии в педагогической деятельности»	Февраль 2011г.	Заместитель директора по УВР	Несколько педагогов школы приняли участие в конференции
33	Участие в конкурсах педагогических инициатив национальных проектах РФ в сфере образования;	В течение года по мере объявления	Руководители МО	Один педагог школы принял участие в конкурсе
34	Совещание, посвященное подведению итогов по реализации программы за год	Май 2010 г.	Заместитель директора по информатизации	Проведено совещание «Подведение итогов за год». Подведены итоги работы, поставлены задачи на следующий учебный год
35	Ведение мониторинга по овладению ключевыми цифровыми инструментами и технологиями	2 раза в год	Заместитель директора по информатизации	Ведётся мониторинг
36	Ведение мониторинга по повышению квалификации в области ИКТ педагогами школы	В течение года	Заместитель директора по УВР	Ведётся мониторинг
37	Отражение в открытом докладе школы состояния информатизации ОУ, а также публикация данного доклада на сайте школы	Октябрь 2010 г.	Заместитель директора по информатизации	Публичный доклад с анализом состояния информатизации выложен на сайте школы.
38	Проводить мониторинг по использованию ИКТ в учебном процессе	1 раз в четверть	Заместитель директора по УВР	Мониторинг проводится раз в четверть.