Основная образовательная программа среднего профессионального образования (стр. 7 )

Филиал располагает библиотекой, фонд которой составляет 17432 экземпляров. Собран электронный каталог в объеме 13253 книги, оформлена подписка на 47 наименований. Библиотека располагает читальным залом с 20 посадочными местами, оснащена 5 компьютерами, имеющими доступ к ресурсам сети Интернет. Библиотечный фонд имеет необходимое количество литературы.

5.3 Материально-техническое обеспечение

Ресурсное обеспечение формируется на основе требований к условиям реализации ОПОП техника специальности 190631.51 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», определяемых ФГОС СПО.

Филиал располагает соответствующей материально-технической базой, необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. В Филиале оборудованы 4 компьютерных кабинета, 2 из них оснащены мультимедиа техникой, имеются 2 интерактивные доски, осуществлен доступ к сети Интернет.

В Филиале согласно требованиям ФГОС СПО для организации учебного процесса имеются:

5.3.1. Кабинеты:

- социально-экономических дисциплин;

- иностранного языка;

- математики;

- информатики;

- инженерной графики;

- правил безопасности дорожного движения;

- устройства автомобилей;

- безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

- технического обслуживания и ремонта автомобилей;

- технической механики;

- методический.

-  

5.3.2. Лаборатории:

- электротехники и электроники;

- материаловедения;

- метрологии, стандартизации и сертификации;

- двигателей внутреннего сгорания;

- электрооборудования автомобилей;

- автомобильных эксплуатационных материалов;

- технического обслуживания автомобилей;

- ремонта автомобилей;

- технических средств обучения.

Мастерские:

- слесарные;

- токарно-механические;

- кузнечно-сварочные;

- демонтажно-монтажные.

5.3.3. Спортивный комплекс:

- спортивный зал;

- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий; стрелковый тир.

5.3.4. Залы:

- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

- актовый зал.

6. Характеристики среды Филиала, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

В Филиале сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.

Развитие социально-личностных компетенций студента определяется его индивидуальными психическими особенностями, основывается на совокуп­ности его ценностных ориентации и опирается на его общую эрудицию и куль­туру, которые он избирательно черпает для освоения из окружающей среды. Агенты воспитательной среды воздействуют на человека тем сильнее, чем более насыщены они эстетическим и духовным содержанием. Развитие личности идет от социального мира общества к индивидуальному миру личности.

В основных образовательных программах, построенных на основе компетентностного подхода, учитывается задача формирования у студентов компетенций в социально-личностной сфере. Обобщенный перечень социально-личностных компетенций:

- способность к критике и самокритике (СЛ-1);

- умение и готовность работать в команде (СЛ-2);

- навыки межличностных отношений (СЛ-3);

- стремление к успеху, лидерству, проявление инициативы (СЛ-4);

- способность и готовность общаться со специалистами из других облас­тей (СЛ-5);

- способность и готовность работать в международной среде (СЛ-6);

- способность и готовность обучаться в течение всей жизни (СЛ-7);

- способность быстро адаптироваться к новым ситуациям (СЛ-8);

- приверженность этическим ценностям (СЛ-9);

- способность работать самостоятельно (СЛ-10).

Эффективность формирования социально-личностных компетенций у студентов достигается при соблюдении комплекса педагогических условий, включающего ориентацию образовательного процесса на актуальный уровень их развития; социально-профессиональную направленность образовательного процесса; усиление межпредметных связей; применение активных методов и коллективных форм обучения; проведение занятий, направленных на самопо­знание и саморазвитие личности; создание психологически благоприятного климата для всех субъектов обучения и ситуации успеха, а также на основе ис­пользования развитой социокультурной среды.

На это направлены ресурсы и образовательного процесса, и системы воспитательной внеурочной работы. В результате сама система воспитательной внеаудиторной работы перестает быть оторванной от образовательного процес­са, перестает быть рядом с ним, а реально объединяется с ним.

Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды колледжа на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на со­циокультурном принципе: образование выполняет свои функции через социо­культурную среду учебного заведения.

Воспитательная деятельность в филиале осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем ключевым направлениям.

Направления воспитательной работы следующие:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное и правовое воспитание;

- студенческое самоуправление;

- профессионально-трудовое воспитание;

- физическое воспитание;

- культурно-эстетическое воспитание;

- научная деятельность студентов;

Основной задачей гражданского и патриотического воспитания является укрепление гражданского и патриотического сознания студентов. Направления работы:

- пропаганда гражданских и патриотических ценностей в студенческой среде;

- организация мероприятий гражданско-патриотической направленности;

- содействие развитию студенческого самоуправления, общественных организаций (СЛ-3; СЛ-5; СЛ-6; СЛ-9; СЛ-10).

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры Филиала. Общие мероприятия курирует Совет по воспитательной работе, Студенческий совет, групповые классные руководители, актив группы (СЛ-3; СЛ-5; СЛ-9; СЛ-10).

Студенческий совет дает возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть смелым и ответственным.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, каждый может проявить себя, реализовать амбиции, развить свои творческие и организаторские способности, научиться сотрудничать, добиваться результатов (СЛ-1; СЛ-2; СЛ-3; СЛ-4; СЛ-7; СЛ-10).

Профессионально-трудовое воспитание реализуется на уроках социальных дисциплин и производственной практики. Основной целью является формирование среды, которая позволит выпускнику увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи и план своего конкретного роста (СЛ-1; СЛ-2; СЛ-3; СЛ-4; СЛ-5; СЛ-7; СЛ-8; СЛ-10).

В Филиале созданы условия для занятий физической культурой и спортом. Работают 9 бесплатных спортивных секций, в которых занимаются студенты. Имеются спортивный и тренажерный залы, стадион. Проводятся спортивные праздники, конкурсы, эстафеты, спартакиады.

Спортсмены Филиала принимают активное участие в спортивных соревнованиях различного уровня. Пропаганду здорового образа жизни осуществляет ПЦК физического воспитания. Студенты принимают участие в работе по профилактике наркомании и пропаганда здорового образа жизни (СЛ-1; СЛ-2; СЛ-3; СЛ-4; СЛ-5; СЛ-7; СЛ-8; СЛ-9; СЛ-10).

Культурно-эстетическое воспитание реализуют структурные подразделения, объединяющие всех творческих студентов филиала. Это студия вокальной песни «Браво»; танцевальный коллектив «Овация»; команда КВН «Орский проспект», литературная гостиная; клуб технического творчества «Адреналин». Творческие коллективы регулярно представляют филиал на конкурсах и фестивалях различного уровня (СЛ-2; СЛ-3; СЛ-4; СЛ-5; СЛ-7; СЛ-8; СЛ-10).

Научная деятельность студентов Филиала реализуется через работу студенческого научного общества, работа которого заключается в подготовке и проведении научно-практических конференций, участие в защите молодежных проектов. Подготовка докладов, публикаций для участия в очных и заочных научных конференциях различного уровня (СЛ-2; СЛ-3; СЛ-4; СЛ-5; СЛ-7; СЛ-8; СЛ-10).

Следующие документы регламентируют воспитательную деятельность:

- положение о студенческом самоуправлении;

- положение о классном руководителе;

- положение о Совете физкультуры;

- положение о внутреннем распорядке.

Стипендиальное обеспечение студентов осуществляется через выплаты академических и социальных стипендий на основе Положения о стипендиальном обеспечении других формах материальной поддержки студентов.

Государственная академическая стипендия назначается студентам, обучающимся на «отлично», «хорошо» и «отлично», «хорошо» в установленные календарным учебным графиком сроки.

Право на получение государственной социальной стипендии имеет студент, представивший в образовательное учреждение выдаваемую органом социальной защиты населения по месту жительства справку для получения государственной социальной помощи.

Социальная поддержка оказывается студентам в зависимости от их материального положения. Студентам, оставшихся без попечения родителей, выплачивается ежегодное пособие в размере, установленном законодательством РФ.

Для обеспечения сохранения здоровья учащихся создан медицинский и процедурный кабинет.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП

В соответствии с ФГОС СПО и Типовым положением об учреждении среднего профессионального образования оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с Положением о Филиале, Положением «Об учете и контроле посещаемости занятий, текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов», Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников».

В ходе проведения самоидентификации Филиала на рынке образовательных услуг регулярно осуществляется мониторинг и опросы работодателей, школьников и их родителей, преподавателей, студентов. Для

удовлетворения потребностей рынка труда и обеспечения набора разработана и действует программа профориентации.