Образовательная программа (стр. 3 )

Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей вводятся систематические курсы литературы, истории и обществознания, искусства, продолжается изучение иностранных языков.

Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

Учебный план основной школы сохраняет нормативный перечень предметов и  нормативное распределение часов. Однако, учитывая принципы вариативности и индивидуализации образовательных программ, предусмотренные в Пояснительной записке  к БУП - 2004 и другими документами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений в этом направлении, учебный план школы имеет свои особенности.

1. Филология

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед основной школой, принадлежит изучению предмета «Русский язык». В инвариантной части на изучение русского языка в 5 – 8 –х классах отводится по 3 часа в неделю, а в 9 классе – 2 часа в неделю.

С целью реализации в полном объеме федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку дополнительно из вариативной части учебного плана отводится на изучение данного предмета по 3 часа в 5 - 6-х классах, 1 час в 7 классе.

В 5 – 8-х классах на уроки по предмету « Литература» отводится по 2 часа в неделю, в 9 классе – 3 часа в неделю.

Программа изучения иностранного (немецкого) языка в 5 – 9-х классах (3 часа в неделю) предусматривает в ходе изучения формирование коммуникативной компетентности учащихся.

2. Математика

Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в 5 – 9-х классах – по 5 часов в неделю, согласно инвариантной части базисного учебного плана, и дополнительно вводится 0,5 часов в 6 классе за счет школьного компонента. Программа предполагает формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и обязательного экзамена по математике в новой форме.

3. Информатика и ИКТ

На изучение предмета «Информатика и ИКТ» отводится 1 час в неделю

в 8 классе и 2 часа в 9 классе (за счет уменьшения часов, отводимых на изучение предмета «Технология»).

4. Программы по музыке и ИЗО (по 1 часу в неделю в 5 – 6 кл.), искусству (по 1 часу в 8 и 9 кл.), а также по истории ( по 2 часа в неделю), обществознанию (по 1 часу в неделю в 6 – 9 кл.), природоведению (2 ч. в 5 кл.), географии и биологии (по 1часу – в 6 кл., по 2 часа в 7 – 9 кл.) скорректированы таким образом, что включают в себя краеведческий материал.

5. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится

в основной школе как самостоятельный учебный предмет за счет регионального компонента. На его изучение отводится в 5 и 7 кл. по 1 часу, а в 6 и 9 кл. по 0,5 часов. Кроме того, данный курс в основной школе интегрируется на уроках Природоведения, Биологии, Географии, Физики, Химии, Технологии, Физкультуры, Обществознания.

Предмет включается в целях развития черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и обеспечения безопасности дорожного движения.

6. Предметы краеведческой направленности изучаются за счет регионального и школьного компонента, предполагают изучение краеведческого материала. На изучение данного предмета отводится в 6 и 8 классах по одному часу, а в 9 классе 0,5 часов.

7. Курсы по выбору учащихся 9 класса представлены предметами «Математика», «Русский язык». Вводятся за счет школьного компонента по 1 часу. Их необходимость связана с формированием у учащихся предметных умений и навыков.

При конструировании учебного плана школы на второй ступени обучения учтены познавательные интересы, интеллектуальные возможности учащихся, предложения и запросы родителей. Введение часов обязательных занятий позволяет расширить образовательную среду, повысить уровень образованности учащихся, дает им возможность скорректировать свой образовательный маршрут.

В учебном плане отражены основные показатели базисного учебного плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка.

Таким образом, учебный план школы реализует методические положения, разработанные учителями по вопросам совершенствования технологии обучения, управления качеством образовательного процесса, поэтапного формирования предметных компетенций, обеспечения преемственности на всех ступенях обучения. Представленный учебный план позволяет прогнозировать получение такого результата образовательной деятельности, который  обеспечивает быструю адаптацию выпускников данного учреждения в разных жизненных ситуациях, создает базу для дальнейшего успешного обучения в учебных заведениях.

Для реализации учебного плана школа имеет все необходимые ресурсы: финансовые, кадровые, материальные.

Ожидаемые результаты.

Освоение данного учебного плана предполагает следующие результаты:

1. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования.

2. Обеспечение связи между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения образовательных программ начального и основного общего образования.

3. Формирование личностных (отражаются в индивидуальных, качественных свойствах обучающихся), метапредметных (характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, активное применение в познавательной и предметно-практической деятельности знаний и умений) и предметных (характеризуют умения и опыт обучающихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения учебных предметов) результатов образования.

4. Обеспечение готовности учащихся к жизненному самоопределению и последующему продолжению образования.

Учебный план основного общего образования 5 – 9 классы

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Классы
Федеральный компонент ( 5 – 9 классы)	5	6	7	8	9
Русский язык	3	3	3	3	2
Литература	2	2	2	2	3
Иностранный язык	3	3	3	3	3
Математика	5	5	5	5	5
Информатика и ИКТ	-	-	-	1	2
Природоведение	2	-	-	-	-
История	2	2	2	2	2
Обществознание (включая экономику и право)	-	1	1	1	1
География	-	1	2	2	2
Биология	-	1	2	2	2
Физика	-	-	2	2	2
Химия	-	-	-	2	2
Искусство (Музыка и ИЗО)	2	2	2	1	1
Основы безопасности жизнедеятельности	-	-	-	1	-
Физическая культура	3	3	3	3	3
Технология (Труд)	2	2	2	1	-
Итого:	24	25	29	31	30

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения ( при 5-дневной учебной неделе)

Региональный компонент	1	1	1	1	1
Основы безопасности жизнедеятельности	1	0,5	1	-	0,5
Предметы краеведческой направленности (природное краеведение)	-	0,5	-	1	0,5

Компонент образовательного учреждения (при 5-дневной учебной неделе)