Д - 67% ( 1 класс)
- 75% ( 2 класс)
- 72% ( 3 класс)
В -. 70% (4 класс)
И% ( 5,6,10 классы)
И% ( 7 класс)
- 41%( 8 класс)
В ходе итоговой ( государственной) аттестации за курс основной общеобразовательной школы выпускники показали следующие результаты:
Математика ( в новой форме)
«5»-0
«4»-13 Обученность -100 %
«3»-8
Качество - 62 % Средний тестовый балл - 51
Русский язык( в новой форме)
«5»- 10
«4»- 6 Обученность - 95%
«3»- 4
«2»- 1 Качество- 76% Средний тестовый балл - 73
История ( в новой форме)
«2»- 1 Обученность -0%
Качество – 0% Средний тестовый балл - 32
География ( в новой форме)
«3»- 2 Обученность -100%
Качество – 0% Средний тестовый балл - 52,5
Обществознание ( в новой форме)
«4»-2
«3»-1 Обученность -100%
Качество - 67 %
Средний тестовый балл - 61
ОБЖ ( в трад. форме)
«5»-8
«4»-6 Обученность – 100%
«3»- 6
Качество – 70%
Физкультура ( в трад. форме)
« 5»-4
«4»- 6
Обученность – 100%
«3»- 6 Качество -60%
Качество знаний выпускников основной школы – 57%
Результаты итоговой ( государственной ) аттестации за курс средней общеобразовательной школы таковы :
Русский язык (ЕГЭ)
«5»-
«4»- Обученность -100%
«3»-
Качество - Средний тестовый балл - 65
Математика ( ЕГЭ)
«5»-
«4»- Обученность -100%
«3»-
Качество - Средний тестовый балл-44,7%
Биология ( ЕГЭ)
«4» -
«3» - Обученность - 100%
Качество – Средний тестовый балл-46
История ( ЕГЭ)
«4» -
«3» - Обученность - 100%
Качество – Средний тестовый балл-42
Физика (ЕГЭ)
Обученность -100%
Качество -
Средний тестовый балл – балла -40
Обществознание ( ЕГЭ)
«5»-
«4»- Обученость - 100%
«3»-
Качество - Средний тестовый балл-60
Качество знаний выпускников средней общеобразовательной школы - 64%
Методическая служба способствовала повышению педагогического мастерства учителей, обеспечивала теоретическую, методическую поддержку учителей, овладение ими современными образовательными технологиями.
На базе филиала работали 5 методических объединений:
МО учителей начальных классов, МО учителей математики и физики, МО учителей русского языка и литературы, МО учителей биологии, химии, географии, истории и обществоведения, Мо учителей иностранного языка
Учителя-предметники продолжили работу над ЕМТ «Внедрение современных педагогических технологий в практику работы учителя – залог оптимизации образовательного процесса».
Большое внимание на заседаниях МО учителя - предметники
уделяли вопросам агробизнес-образования, так как филиал является областной площадкой по апробации механизмов развития системы непрерывного агробизнес-образования для устойчивого развития сельских территорий.
Учителя начальных классов (руководитель МО В) на заседаниях рассмотрели следующие теоретические вопросы:
· внедрение современных технологий в практику работы учителя –
залог оптимизации образовательного процесса в начальной школе;
· проектирование современного урока на основе системно - деятельностного подхода;
· использование ИКТ - технологий для повышения качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС нового поколения
Были проведены и проанализированы открытые уроки:
· урок - презентация окружающего мира в 3 классе на тему « Что такое почва»(учитель В);
· урок математики с применением ИКТ- технологий во 2 классе на тему « Различные случаи сложения и вычитания» ( учитель )
· урок математики с применением ИКТ- технологий в 1 классе на тему «Вычисляем в пределах 20 без перехода через десяток» ( учитель )
· Учителя начальных классов провели уроки литературного чтения, посвященные 100- летию со дня рождения .
В работе МО учителей иностранного языка принимают участие руководитель М и учителя начальных классов В, , На первом заседании утвержден план работы, подведены итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников и утвержден план работы кружка « Юный полиглот»
На последующих заседаниях были рассмотрены теоретические вопросы:
· современный урок немецкого языка на основе системно-деятельстного подхода;
· использование инновационных технологий для повышения качества знаний по немецкому языку.
Были посещены и проанализированы открытые уроки:
· урок творчества с применением ИКТ -технологий во 2 классе на тему
« Мы играем и поем» ( учитель А)
· урок-праздник в 7 классе на тему « Немецкие народные праздники»
( учитель )
Учителя математики и физики ( руководитель МО ) провели 3 заседания МО, на которых было заслушано 3 доклада:
· «Проектирование современного урока математики на основе системно-деятельностного подхода»
· «Повышение мотивации и качества знаний обучающихся на основе идей личностно-ориентированного подхода в процессе обучения математике»
· « использование инновационных технологий для повышения качества образования»
Посещено и проанализировано 3 урока:
· урок –лабораторная работа по физике в 11 классе на тему «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» ( учитель
);
· урок-практикум алгебры в 8 классе на тему « Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя за знак корня»
( учитель Д);
· урок обобщения и систематизации математики с применением ИКТ - технологии в 6 классе на тему « Действия с положительными и отрицательными числами»
Обсуждены вопросы:
1. Работа с одаренными детьми. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
2. Утверждение материалов промежуточной аттестации для обучающихся 5-11 классов за полугодие года.
3. Формы и методы организации повторения в 9,11 классах( рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ) .Обмен опытом.
Учителя русского языка и литературы ( руководитель МО И)большое внимание уделяют следующим вопросам:
· проектной деятельности обучающихся ,
· проектированию современного урока на основе системно - деятельностного подхода,
· внедрению современных технологий как залогу оптимизации образовательного процесса,
· духовно-нравственному воспитанию в развитии и дальнейшем самоопределении личности на уроках и во внеурочной деятельности.
Были проведены и проанализированы открытые уроки и внеклассные мероприятия:
· обобщающий урок с применением ИКТ-технологии в 6 классе на тему « Лексика и фразеология» ( учитель А)
· интегрированный урок с защитой проекта в 5 классе на тему
« Поэтические жемчужины » (учитель );
· Круглый стол « Молодежный сленг и культура речи» (10-11 класс )
· Защита проектов ( 11 класс):
« Культура речи ( Логинова Алена, Васина Олеся, руководитель Г);
« Молодежный сленг» (Гудкова Марина, Стародубова Лариса, руководитель Г);
· уроки, посвященные 100-летию со дня рождения .
На заседаниях МО словесников подводились итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, утверждались тексты контрольных работ за I полугодие года, обменивались опытом по вопросу организации повторения и ликвидации пробелов в ЗУН обучающихся в ходе подготовке к ГИА И ЕГЭ.
Учителя химии, биологии, географии, истории и обществознания ( руководитель МО А) провели 3 заседания МО, на которых было заслушано 3 доклада:
· «Организация индивидуально- групповой деятельности обучающихся на уроке естественного цикла»;
· « Формирование и развитие ключевых компетенций личности обучающихся в процессе учебной деятельности по предмету»
· Духовно-нравственное воспитание в развитии и дальнейшем самоопределении личности»
Посещено и проанализировано 2 урока :
· урок географии с применением ИКТ технологий в 6 классе на тему
«Движение земной коры» ( учитель );
· комбинированный урок обществознания в 11 классе на тему « Влияние общества на личность» с применением тестового контроля.
Обсуждены вопросы:
1. Работа с одаренными детьми. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
2. Утверждение текстов контрольных работ в проуниверситетских классах по химии и биологии за I полугодие г.
3. Формы и методы организации подготовки к ЕГЭ и ГИА в новой форме по биологии, географии, обществознанию в 9,11 классах. Обмен опытом.
В рамках проекта « Агробизнес-образования» осуществляется опытно -экспериментальная работа « Выращивание сортов картофеля разных сроков созревания на пришкольном участке» ( рук проекта А)
Главное назначение проекта - привлечение школьников к дополнительным источникам сведений о картофеле, распространения их среди сверстников и взрослого населения с целью формирования навыков исследовательской деятельности и агробизнес - компетенции у школьников для реализации плана устойчивого развития Тамбовской области в рамках программы «Продовольственной безопасности России». Изучение дополнительных сведений о картофеле осуществляется на уроках ботаники в проуниверситетских классах ( 10-11 классы)
Учитель истории и обществознания ведет краеведческий кружок, члены которого осуществляют поисковую работу о Герое Советского Союза .
В рамках реализации Федерального проекта « Наша общая победа» по Тамбовской области сформирован волонтерский отряд и взято видео –интервью у ветерана Великой Отечественной войны В. К Гудкова. Готовится выпуск диска с видеозаписью.
Проводится акция « Восстановление духовно-исторической памяти», ведется поисково-исследовательская деятельность по выявлению разрушенных православных храмов, монастырей, святых источников на территории близ лежащих населенных пунктов.
В истекшем году 74 % педагогических работников прошли курсы повышения квалификации при ТОИПКРО
Уже в течение семи лет школа осуществляет предшкольное обучение.
Предшкольная подготовка оказывает помощь семье в воспитании детей старшего школьного возраста, выравнивает стартовые возможности детей,
идущих в 1 класс. Предшкольная подготовка удовлетворяет образовательные запросы родителей.
С сентября 2009 года осуществляет дополнительное образование по программе « Очумелые ручки», получившей лицензионное заключение.
В группах дополнительного образования занимаются 59 ребят, что составляет 32 % от общего числа обучащихся школы.
Школа занимается по программам, утвержденным Министерством образования РФ, за счет школьного компонента ведутся элективные курсы:
1. «Машиноведение в сельском хозяйстве» ( 9 кл. уч. )
2. «Профессинальное самоопределение школьников» ( 9 кл. уч. )
По данным элективным курсам разработаны программы, утвержденные методическим кабинетом Сосновского отдела образования.
С 1 сентября 2010 года открыт проуниверситетский класс по агротехнологическому профилю, преподавание в котором ведется на основе интегрированного плана школы и МичГАУ, введено профильное обучение
( химия, биология)
Учителями – предметниками ведется внеклассная работа: выпускаются стенные газеты, ведутся предметные кружки:
1. « Юный полиглот» ( 5-7 кл.)- М
2. « Волшебная игла» ( 8-11 кл.)-
3. Краеведческий кружок (5-6 кл) –
4. « Юный лингвист» (8 кл.) –
5. Спортивная секция по баскетболукл) –
6. Спортивная секция по волейболу ( 8-11 кл) –
Администрация школы систематически проверяла школьную документацию:
Личные дела, классные журналы и журналы классных руководителей, дневники. При проверке уделялось большое внимание соблюдению единого орфографического режима, своевременному и объективному выставлению оценок, эстетическому оформлению школьной документации.
Школа работает по кабинетной системе. В году в связи с введением стандартов второго поколения оборудован кабинет 1 класса, а также кабинеты начальных классов пополнились новым оборудованием, техническими средствами, наглядными пособиями, мебелью.
Ремонт кабинетов осуществляется за счет средств родителей.
Администрацией школы осуществляется постоянный контроль за выполнением планов дооборудования кабинетов, сохранности имущества, санитарным состоянием, эстетическим оформлением кабинетов.
В учебном году педагогический коллектив принял участие в конкурсах:
1. Областной конкурс « Стань первым среди равных» ( 3 место)
2. Областной конкурс « Тамбовщина – центр аграрной культуры» ( лауреаты)
3. Областной фестиваль « Рождество – праздник людей» ( 3 место)
4. Областной конкурс сочинений « Я – гражданин России» ( лауреаты)
5. Областной День здоровья 3 место
6. Районный конкурс поделок « Игрушечная фабрика»(1 место)
7. XIV юношеские игры ( Л/атлетика) (1,3 места)
8. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физкультуре( 1 место)
9. Районные соревнования по силовому многоборью 10-11 класс (2 место)
10. Областные соревнования на первенство по русской лапте (1,3 место)
11 Районный конкурс « Сосновская лыжня – 2013» (3 место)
12 Районный конкурс « Вторая жизнь ненужных вещей» ( лауреаты)
13. Областной конкурс « Искорки Тамбовщины» ( лауреаты)
14 Муниципальный конкурс «Сосновские узоры» ( лауреаты
15. Областной конкурс «Мир моих увлечений»
В 2012–2013 учебном году особое место в воспитательном процессе было отведено патриотическому воспитанию. Работа велась в течение года в соответствии с планом ВР. В школе проводились мероприятия:
· Линейка Памяти «Пионеры – герои»;
· Создание книги памяти «В памяти наших сердец»;
· Вахта Памяти
· Концерт, посвященный Дню победы «Боль, которая никогда не пройдет…»;
· Праздник. посвященный Дню защитника Отечества;
· Уроки мужества «Эхо прошедшей войны»;
· Участие в акции «Победа входит в каждый двор»;
· Возложение цветов к памятным памятнику погибших воинов;
· Проект «Наша Победа»
· Последний звонок «Он сигналит к началу главных в жизни дорог»
· Вечер выпускной «Вот подошёл разлуки час»
Данные мероприятия показали особую теплоту и солидарность всех участников. В составлении и разработке планов участвовали школьники всех возрастов, учителя, родители. Применялись различные формы работы, которые позволили развить познавательный интерес учащихся, что отразилось в их отзывах и конкурсах:
· Конкурс классных газет и рисунков «Герои войны»;
· Конкурс сочинений «Моя семья в летописи Великой Отечественной войны»;
· Конкурсы рисунков «Противопожарная безопасность»;
· Изготовление листовок ко Дню Победы;
· Конкурс чтецов «Я – гражданин России»;
· Конкурс военно-патриотической песни;
· Конкурс газет «Эхо прошедшей войны»;
Особенно активно проявили себя обучающиеся 5-11 классов. Можно отметить, что все проводимые мероприятия вызвали огромный интерес у учащихся.
Десятиклассники участвовали в военных сборах. Был проведен цикл мероприятий, что способствовало формированию гражданско–патриотического сознания. Такие виды воспитательной деятельности показали активную гражданскую позицию, сотрудничества, сопричастности к современной жизни.
В школе существует добрая традиция - проводить акции Милосердия.
Можно отметить, что мероприятия этого направления находят отклик в сердцах каждого ребенка с первого по одиннадцатый класс. Ребята активно принимают участие в этом благородном деле. Проведение мероприятий осуществлялся при активном участии педагогов, членов ученического самоуправления и родителей.
Тематические классные часы: «Твои защитники, Москва», «День конституции», «Что такое толерантность», «Что значит быть гражданином России» и другие воспитывают чувство любви к Родине, к своему народу. План проведения классных часов обсуждается на методическом объединении классных руководителей, что способствует творческому поиску и повышению профессиональной компетенции, с учетом особенностей классов. Результаты проведения классных часов обсуждаются и отзывы пишутся в школьной газете.
Воспитание уважения к истории и культуре своей страны, формирование укрепления лучших школьных традиций является важным фактором приобретения культурного опыта и самореализации школьников. Пробуждение интереса к истокам русской истории, культуры, народному творчеству, развитие художественного вкуса учащихся на примере традиций делает современного школьника сопричастным к судьбе Отечества. Однако сухое знание исторических событий не достаточно, поэтому в нашей школе воспитательный процесс направлен на эмоционально-познавательное ознакомление с историческим и культурным наследием России.
Важным сегодня является гражданское воспитание, которое формирует чувство ответственности за свои поступки и возможность личностного выбора. 2 сентября школьные коллективы провели акцию «Зажги свечу в своем сердце», посвященном трагедии в Беслане.
По особенному запомнились детям тематические классные часы – уроки толерантности, посвященные памяти Холокоста (освобождения узников Освенцима Советской Армией). В этом учебном году проводились встречи с работниками правоохранительных органов. Особый интерес вызвали темы: «Мои права и обязанности», «Что нужно знать призывнику».
2. Расширение воспитательного пространства, отражающего особенности школы для творческой реализации личности, нравственно – эстетического воспитания.
В течение учебного года в школе создавались условия для воспитания творческой активности детей, возможности выразить себя в художественной деятельности и выборе профессии, творческой реализации.
Коэффициент занятости учащихся в кружках и секциях равен 97 %. Воспитанники объединений активно участвуют в мероприятиях школы, района, области, становятся призерами конкурсов, фестивалей. Особенно отличаются по своей востребованности такие кружки, как:
-спортивные секции во волейболу и баскетболу
- краеведческий
В течение учебного года для раскрытия творческого потенциала детей проводились различные конкурсы и выставки:
- «Осенний калейдоскоп» (1-4 классы);
- «Конкурс рисунков» («Дорога глазами детей»);
- «Конкурс природных поделок»;
- «Конкурс заметок в школьную газету»
- «Конкурс классных газет» («Самый интересный школьный предмет»);
- «Конкурс рисунков на асфальте» («Мы за мир»);
- «Конкурс рисунков» («Букет для мамы»).
- «Викторина по правилам дорожного движения». Особенно активно принимали участи ребята в конкурсах поделок «Дары осени», «Мастерская деда мороза», «Подарок ветерану», «Подарок маме».
Куцак Анастасия (3класс) занявшая 1 место в районном конкурсе детского творчества «Игрушечная фабрика», 3 место «Искорки Тамбовщины» в номинации «Умелые руки».
Конкурсы показывают, что работа в школе ведется по многим направлениям, что способствует расширению мировоззрения и мировосприятия учащихся, развитию творческого потенциала.
Новое звучание приобрели православные христианские праздники: Рождественские святки, Пасха. Обучающиеся 10 и 11 классов участвовали в конкурсе проектов по духовно-нравственному воспитанию.
Особенностью школы является предпрофильное обучение. Воспитательная деятельность связана с созданием условий для правильного выбора профессий. С этой целью проводятся тематические классные часы на всех уровнях обучения.
1-4 класс «Кем работают мои родители»,
5-8 класс «Какие профессии я знаю»,
9-11 «Мой выбор».
Классные руководители, осуществляют помощь обучающимся в выборе профессиональной ориентации. Ежегодно проводится встречи вопросов и ответов для старшеклассников с представителями ВУЗов, СУЗов и родителями. Регулярно учащиеся школы посещают учебные заведения с целью ознакомления, Дни открытых дверей, Выставки образования и вакансий. Эта работа является целенаправленной, системной. Начинается с предшкольного образования и продолжается в течение всего обучения в школе.
3.Формирование навыков здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам.
Именно – спортивно – оздоровительные мероприятии я дают возможность формировать убеждения в важности и красоте физической культуры, прививать действительно интерес к ней, умение и привычку закалять себя, смелость и мужество, спортивный дух соперничества. Развитие этих качеств происходит, прежде всего во внеклассных занятиях спортом. Четыре раза в год в школе проводятся Дни Здоровья. Они становятся радостным массовым праздником для детей. Важно многообразие форм проведения, что позволяет привлекать большее количество детей. Особый интерес вызывают такие формы, как викторины по олимпийским играм, Веселые старты, выпуск газет, бюллетеней «Как быть здоровым». Совет самоуправления подводил итоги каждого мероприятия, оформлялись стенды, отличившимся участникам вручались грамоты и похвальные листы.
Активно школьники принимали участие в районных и областных соревнованиях по мини-футболу, лёгкой атлетике, лыжному кроссу, дзюдо (3 место в региональных соревнованиях).
Регулярно проводятся плановые медицинские осмотры обучающихся. Горячий полноценный обед смогли получить все школьники. Родители по решению общешкольного родительского собрания помогали в обеспечении столовой овощами и фруктами и производили минимальную доплату к бюджетным средствам для более разнообразного и витаминизированного питания школьников. Учащиеся из обеспеченных семей питались за счёт родительских средств. Дети многодетных семей в течение года питались бесплатно.
Охват горячим питанием детей составляет 100 %.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
