Во всех классах проводятся тематические классные часы, конкурсы: «Скажи наркотикам нет», «О вреде курения».
Школа оснащена спортивным оборудованием, имеет спортивный зал. В системе дополнительного образования две физкультурно-спортивных секций:
- баскетбол;
- волейбол.
В результате анкетирования, проведенного среди учащихся 8-11 классов, было выявлено, что потребность в занятиях спортом, в ведении здорового образа жизни среди учащихся возросла на 15 %.
Ребята с удовольствием учувствуют в в спортивных соревнованиях различного уровня. Соединение культуры и спорта отражено в работе летнего оздоровительного лагеря.
Летний пришкольный оздоровительный лагерь с 1 июня (начальник лагеря принял в этом году 60 детей. Для учащихся было организовано двухразовое питание, экскурсии, мероприятия, работа кружков и спортивных секций. Каждый день дарил детям общение, познание, самореализацию.
4.Организация самоуправления.
В учреждении функционируют органы школьного сомоуправления и самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением. Организация ученического комитета осуществлялась на уровне класса и школы. В первую очередь в классах выбирались представители ученического совета. Ежемесячно проводились заседания комитета, собирались сборы актива, где ребятами принимались решения о проведении школьных мероприятий, конкурсов, праздников, давались задания классам, обсуждались материалы газет. Результатом явилось организация самоуправления, выпуск общешкольной стенгазеты. Основные вопросы, которые волновали членов учкома: внешний вид, «Как проявить себя», «Что можно и нужно сделать, что бы стать участником интересных дел», о использовании сотовых телефонов в школе, «Что значит дружный класс», «В решении каких административных проблем мы можем принять участие», «Как оформлять стенную газету». Ко Дню космонавтики проведена общешкольная линейка с демонстрацией презентации «Полёта человека в космос», В школе с 1998 года действует детская школьная организация «Глобус». В прошедшем учебном году она работала по основным направлениям областной программы «Продвижение». Её цель: сформировать знания, умения. Навыки в области продвижения подростком себя, своей детской организации, Союза детских организаций.
В течение учебного года проведены заседания Совета регионов и общественные выборы президента ДО «Глобус». Организован праздник посвящения первоклассников в члены школьной детской организации.
Организованы школьные выставки рисунков «Краски осени», «Новогодняя сказка», «пришла весна». ДО «Глобус» участвовала в областной выставке, предоставив продукцию со школьного приусадебного участка. Участвовала в районном конкурсе рисунков и поделок «Новогодняя сказка», в конкурсе сценариев и положений в рамках программы «Продвижение», в районном конкурсе стенгазет «Сосновская жизнь», «ВИЧ/СПИД- жизнь или смерть». Среди актива школы было проведено анкетирование «Ты – лидер?», конкурса «Идеальная команда» и интеллектуальный брейн-ринг на выявление лидерских качеств, на умение проявить их в совместной деятельности и индивидуально. К 75-летию Тамбовской области была проведена интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»(8 класс - Курносова Н. И.), концерт ко Дню матери «Восславим женщину – мать, чья любовь не знает преград, (6 класс – К Новому году организованы и проведены детский утренник и вечер. В феврале проведён традиционный вечер встречи с выпускниками (11 класс –, ). К 70- летию победы над немецко-фашистскими войсками в Сталинградской битве проведена общешкольная линейка () В день всех влюблённых работала «Почта святого Валентина». Проведена общешкольная праздничная линейка, посвящённая Великому христианскому празднику Пасха.
В течение года выпускалась школьная стенгазета ко дню учителя. К Новому голу, к Дню защитника Отечества, к международному женскому дню 8 Марта, ко Дню космонавтики.
По инициативе членов ученического комитета в школе организован волонтёрский отряд «Тёплый дом». Члены волонтёрского отряда работали по нескольким направлениям. Одно из направлений – это профилактика вредных привычек и здорового образа жизни среди школьников. Данное направления было направлено на воспитание внимательного отношения к своему здоровью, воспитание взаимопомощи, ознакомление со способами укрепления здоровья. Ребята волонтёрского отряда вели просветительскую работу среди детей, направленную на сохранение и укрепелние здорового образа жизни. Они организовали и провели викторину в начальных классах «У того целее ноги, кто, знает знаки при дороге», провели однодневную акцию «Спасибо, я не курю!».
Члены волонтёрского отряда активно участвовали в благотворительной акции по благоустройству своего села.
Приоритетным направлением работы волонтёрского движения нашей школы является гражданско-патриотическое воспитание. Это направление занимает одно из ведущих мест в работе отряда «Тёплый дом». Оно направлено на воспитание социально значимой личности, ответственной за свои поступки, толерантности, любви к Родине, готовности защищать ее свободу и независимость, выработку навыков умения противостоять росту преступности и терроризму. Наряду с этим ребята активно принимали участие в благоустройстве памятников, расположенных на территории нашего села. Провели благотворительный концерт для тружеников тыла «Споёмте, друзья!». Участвовали в конкурсе проектов о Зое Космодемьянской «Над тобой не властны годы», о пионерах-героях «Маленькие герои большой войны». Были участниками Вахты Памяти, участвовали в празднике для ветеранов «Мы помним! Мы гордимся!».
Такие мероприятия способствует самореализации, самоактуализации, развитию сотрудничества и сотворчества.
В течение всего учебного года было издано четыре выпуска школьной газеты, которая предполагает дать возможность детям почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить свои возможности в реализации лидерских способностей.
5.Активизация социально-психологической помощи в решении наиболее актуальных проблем ВР.
Работа в течение года проводилась по основным направлениям школьной психологической деятельности: прикладная психодиагностика, психокорекционная и развивающая работа, консультирование школьников, педагогов и родителей, просветительская работа, организационно – методическая работа, экспертная работа.
Активизация СПП по нескольким направлениям: работа с учащимися, родителями, классными руководителями, выявлялись проблемы по методике изучении развития личности ребенка, классного коллектива, выбора профессии, взаимоотношений в семье, мотивации в учебной деятельности, потенциала классного руководителя. Использовались методики для проведения диагностики:
1. «Карта интересов»
(автор: )
цель: определение выраженности интересов учащихся к учебным предметам (сферам жизни).
2. «Тип личностной направленности»
(автор: Дж. Холланд)
цель: изучение преобладающего типа личностной направленности в профессиональной деятельности.
3. «Дифференциально – диагностический опросник»
(автор: )
цель: определение предпочтительных сфер труда по группам профессий «человек – природа», «человек – техника», «человек – человек», «человек – знак», «человек – художественный образ».
4. Анкета старшеклассника
(автор: )
цель: изучение осознанности выбора профиля обучения и сформированности профессиональных интересов).
По результатам анкетирования показан рост активности учащихся в общественной жизни школы по классам на 20 %, мотивация обучения на 30 %, культуры общения на 23 %.
1. Активизация вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс.
Сотрудничество школы с родителями имеет две основные цели:
- улучшение качества воспитательной работы;
- поддержка родителей в правильном воспитании детей.
Основой вовлечения родителей в УВП является деятельностно - коммуникативный подход как выход на сотрудничество. Работа строится на основе диагностики, сбора данных о семье, анкетирование, что помогает более четко построить работу.
Организовывается культурно – досуговая деятельность, участие в общешкольных праздниках: Днях здоровья, Дне знаний, День Учителя, Новогодний праздник, благотворительные концерты, участие в экскурсиях, Последний звонок, выпускной Бал.
Активно прошли родительские собрания в классах и два общешкольных собрания на тему: «Роль труда в семейном воспитании», «Позитивная самооценка как условие успешного развития личности»
Такая совместная форма проведения собраний дает свои результаты, как помощь в выборе профессий, в социализации на рынке труда.
2. Углубление и активизация системы МО классных руководителей.
Работа МО классных руководителей направлена на организацию работы по параллелям, детского самоуправления и повышения профессиональной компетентности классных руководителей. Руководитель . вела активную работу по активизации деятельности классных руководителей. На заседаниях поднимались такие вопросы» «профилактика дорожно-транспортного травматизма», «Модель формирования толерантных отношений в современных условиях», «Изучения состояния ВР в отдельных классах (1-5кл.)». Проводились консультации по составлению плана, проведению тематических классных часов. Тесно ведется работа по преемственности различных звеньев.
В течение всего учебного года, удавалось поддерживать хороший тепловой, световой и водный режимы.
Уровень здоровья и здорового образа жизни определяется через анкетирование «Состояние здоровья школьника». Анкета заполняется классным руководителем с использованием данных, предоставляемых медработником по
итогам диспансеризации детей. Выявлена тенденция на снижение уровня заболеваемости детей. На данный момент имеют хронические заболевания 38,8 % (52 чел.) обучающихся. В структуре общей заболеваемости за последние три года есть изменения.
Отношение школьников к вредным привычкам.
Отношение к алкоголю
Учебный год | Никогда не употребляли
| Пробовали | Употребляют |
| 71% | 22 % | 7 % |
| 72% | 23% | 5% |
| 75% | 20% | 5% |
Отношение к курению
Учебный год | Никогда не употребляли | Пробовали | Употребляют |
| 69 % | 24 % | 7 % |
| 70% | 25% | 5% |
| 72% | 23% | 5% |
Анализ анкетирования показывает, что не у всех детей сформулировано отрицательное отношение к вредным привычкам, что является одной из причин утомляемости детей, снижение работоспособно Изучение уровня воспитанности ребенка, выявило следующее.
По школе уровень воспитанности - средний 2,6 %
Анкетирование показывает, что уровень воспитанности обучающихся за последние три года возрастает. Прослеживается тенденция роста отдельных параметров у учащихся 1-5 классов («Я и школа», «Прекрасное в моей жизни», «Я и природа»), у учащихся 11 класса вырос уровень сознательной дисциплины, сознательного отношения к учению, обучающиеся готовы к выбору профессии
Динамика видов правонарушений и преступлений среди обучающихся школы.
Содержание | у. г. | у. г. | у. г. | у. г. |
Кражи | 0 | 0 | 0 | 0 |
Употребление алкоголя | 0 | 0 | 0 | 0 |
Мелкое хулиганство | 2 | 0 | 0 | 0 |
Участие в драках | 0 | 0 | 0 | 0 |
Нарушение ПДД | 0 | 0 | 0 | 0 |
Другое | 0 | 0 | 0 | 0 |
Всего | 2 | 0 | 0 | 0 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
