Анализ образовательного процесса в рамках собственно-педагогической деятельности (стр. 2 )

1 ступень (дошкольники и младшие школьники), основные задачи

- формирование основных представлений о взаимосвязях «Человек и Природа»;

-приобретение начального опыта поведения в природе и защиты окружающей среды;

-стимулирование познавательного интереса и мотивации в эколого-биологической деятельности;

-включение детей в предметно-практическую деятельность профильного учреждения дополнительного образования.

2 ступень (средний школьный возраст), основная задача - становление эколого-биологической деятельности на основе понимания.

3 ступень (старшеклассники), основная задача - профессиональное самоопределение, самообразование и саморазвитие воспитанников в эколого-биологическом профиле деятельности.

Учебная нагрузка в неделю составляла в объединениях:

- эколого-биологической направленности – 1,5 час.

- художественно-эстетической направленности - 2 часа;

- социально-педагогической направленности – 1 час;

- естественно-научной направленности - 2 часа;

Вывод: Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы реализованы. Сохранность детского контингента составила -99 %

1.2. Воспитательная деятельность учреждения. Результативность воспитания.

Основная идея воспитательной системы учреждения – ориентация на личность обучающегося, создание условий для развития его способностей и внутреннего мира в целом.

Воспитательная система Учреждения включает воспитание в процессе обучения и досуговую деятельность.

Досуговая деятельность проводится в соответствии с годовым календарным графиком Учреждения по следующим направлениям:

· массовые мероприятия учебного характера:

В качестве приоритетного и системообразующего фактора в воспитательной системе учреждения используется познавательная и исследовательская деятельность. С 2008 года для обучающихся Учреждения проводится конференция «В содружестве с природой»;

Формированию у детей умений и навыков, способствующих развитию личности обучающегося, их самостоятельности, творческой активности способствует проведение в Учреждении конкурса «Люблю тебя, мой край родной», в котором ежегодно принимает участие более 400 детей совместно с родителями.

· массовые мероприятия воспитательного характера, способствуют формированию у обучающихся активной жизненной позиции, творческой инициативы, самоорганизации содержательного досуга. В уч. году для обучающихся Учреждения проведено 14 учебно-воспитательных мероприятий. Все мероприятия реализуются в рамках сквозной программы «Природа» и «Культура здоровья» Всего в мероприятиях приняло участие 739 воспитанников, что составляет 60 % от общего количества обучающихся;

· Проведение открытых занятия для родителей, совместная подготовка и проведение праздников в объединениях Учреждения создают условия для взаимодействия с родителями Ежегодно проводится 2 родительских собрания в начале и в конце учебного года. Кроме того, родители приглашаются и принимают участие в воспитательных мероприятиях учреждения. В уч. году 15 семейных команд участвовали в мероприятиях клуба выходного дня: «Посвящение во флористы», «Папа и я – защитники Родины», «День здоровья», «Папа, мама, я – экологическая семья».

· Круглогодично педагогами проводятся экскурсии для детей и взрослых в живой уголок Учреждения (до 250 чел/год.)

	Формы	Учебный год
Количество мероприятий/количество детей
Массовые мероприятия учебного характера	Конкурс «Люблю тебя мой край родной»	1/274	1/261	1/367
Конференция «В содружестве с природой»	1/9	1/5	1/6
Работа с родителями	Клубы выходного дня: «Папа, мама, я - экологическая семья»	5 семей	4 семьи	3 семьи
«Папа, и я – защитники Родины»	7 семей	6 семей	8 семей
«Хозяюшка»	2 семьи	-	-
«День здоровья»	-	-	4 семьи
Массовые мероприятия воспитательного характера	Воспитательные игровые программы	5/436	7/397	10/326
Дни здоровья	1/187	1/105	1/46
«День птиц»	54 чел.	12 чел	-
Экскурсии	36/432	25/300	21/252

Вывод: Все запланированные мероприятия на уч. год проведены. Формы проведения досуговых мероприятий в течение года были разнообразны.

1.3. Кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса

2012 – 2013 учебный год

Образовательный процесс в учреждении осуществляют 10 педагогических работников, 2 вакантные ставки педагога дополнительного образования.

Состав сотрудников учреждения в т. ч.:

Педагоги дополнительного образования – 10

Методисты – 3

Администрация –4

Основные социально-профессиональные характеристики

педагогических работников учреждения

Показатели		%
Численность работников	12
Штатные работники	11	91,66
Совместители	1	8,3
Возраст: - до 30 лет - до 45 лет - более 45 лет	1 2 9	8,3 16,66 75,00
Образование: - высшее - ср. специальное - среднее	12	100
Педагогический стаж: - до 3 лет - 3-10 лет - более 10 лет	1 11	8,3 91,66
Стаж в должности: - до 3 лет - 3-10 лет - более 10 лет	2 7 3	16,66 58,33 25,00
Квалификационная категория: - высшая - 1-ая - без категории	6 2 4	50,00 16,66 33,33

6 педагогических работников Учреждения награждены Почетной грамотой департамента образования Кировской области, 2 работника – Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации, 2 работника – награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»

1.4. Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса

В Учреждении используются следующие формы непрерывного образования педагогических работниколв:

1. Специальная образовательная подготовка: в вузах и других образовательных учреждениях - получение высшего образования или второй специальности в системе очно-заочного, заочного образования;

Учебный год	2уч. год	20уч. год	уч. год
Кол-во человек	-	-	1чел.

2. Повышение квалификации на курсах повышения квалификации КОГОАУ ДПО (ПК) "Институт развития образования Кировской области".