Тематическое планирование 5 класса по русской литературе (стр. 2 )

6 класс литература

№ П/П	Наименование темы	Количество часов	Виды работ по развитию устной и письменной речи	Теория литературы
1	Введение. Литература – художественное отражение жизни.	1		Дать представление о художественной литературе как особой форме познания действительности.
2.	Мифы народов мира. Понятие о мифе.	1	Как создавались мифы?	Дать представление о мифе, его природе.
3.	Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.	1	Нарисуйте иллюстрации к одному из подвигов Геракла и подготовьте по ней устный рассказ.	Дать понятие «герой» в древнегреческой мифологии, раскрыть многозначность понятия.
4.	Подвиги Геракла. Миф « Яблоки Гесперид»	1	Подготовьте вопросы к викторине «Путешествие по следам Геракла».	Показать, как отражены в мифах представления древних людей о мироустройстве.
5.	Былины. Илья – Муромец и Соловей – Разбойник.	1	Расскажите об известных богатырях вашего эпоса. Кто из них вам больше нравиться и почему?	Показать общее и различное в понятиях «миф» и «былины».
6.	Героический эпос народов России. Гомеровский эпос.	1		Познакомить с образом Гомера.
7.	Устное народное творчество. Мифы древних славян.	1		Показать образность, поэтичность славянской мифологии.
8.	Русские народные песни. Календарно- обрядовые песни.	1		Дать возможность проявить свое творчество, фантазию
9.	Народные песни.	1		Познакомиться с народными песнями и обрядовой поэзией.
11.	Древнерусская литература. Русская летопись «Повесть временных лет» «Сказание о Кожемяке».	1		Знакомство с историей - осознание себя звеном в цепи поколений.
12.	Жизнь и творчество баснописца . Басни. «Листы и корни»	1		Проверит степень усвоения материала.
13.	. Басни «Лжец».	1	Какой синоним к слову лжец использует Крылов в басне? Найдите его в тексте.
14.	. Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Няне»	1	Выучите стихотворение наизусть.	Познакомить с детством и юношескими годами поэта.
15.	Анализ стихотворений «Зимнее утро»	1	Выразительно прочитайте стихотворение, передавая интонацией настроение поэта, перемену в описании картин зимней природы.	Учиться видеть за строчками стихов чувства, переживания, настроения, реальные события и нравственный смысл.
16.	История создания романа «Дубровский»	1		Выработка умений восприятия поэтического слова через выражение чувств.
17.	Анализ главы. Ссора и .	1	Перескажите близко к тексту, что переживал Владимир Дубровский, перебирая бумаги отца.	Рассказать об истории создания романа,
18.	Суд и его последствия	1		Помочь учащимся разобраться в отношениях между героями.
19.	Дубровского с отцом и родным домом.	1		Познакомить с личностью поэта. С его балладой
20.	. Личность поэта. «Бородино» Анализ стихотворения	1	Переведите на родной язык слова для, ворчали, смеркалось.	Помочь почувствовать настроение лермонтовских стихов.
21.	Стихотворения Лермонтова «Утес». Анализ произведений. Понятие об антитезе.	1	Прочитайте выразительно стихотворение. Постарайтесь передать радостной настроение тучки и глубокую грусть утеса.	Учиться выразительному чтению стихотворений.
22.	Р/Р « Читаем стихотворение « Листок»	1		Познакомить с историей создания произведения.
23.	Жизнь и творчество . История создания сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»	1		Возбудить интерес к прочтению других повестей Гоголя.
24.	. «Майская ночь или Утопленница»	1	Какой вам видеться украинская ночь? В своем рассказе употребите слова из повести	Возбудить интерес к прочтению других повестей Гоголя.
25.	. Народные обычаи в повести, фантастика и реальность	1	Расскажите как веселились украинские девушки и юноши весенней ночью.
26.	жизнь и творчество писателя. Стихотворение в прозе «Певцы»	1	Сравните русские народные песни с песнями родного края. Похожи ли они? В чем их различие?	Возбудить интерес к творчеству
27	. Стихотворение в прозе « Русский язык».	1
28.	. Главная тема поэзии Некрасова «На Волге».	1	Познакомить учеников с важными вехами детства и юности поэта.	Какие эпитеты и сравнения находит поэт, чтобы передать мучительную жизнь бурлака
29.	М. Е Салтыков – Щедрин жизнь и творчество. Сказка « Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил.	1	Какие, на ваш взгляд, эпизод является ключевыми для раскрытия основной проблемой произведения?	Познакомить с историей создания произведения.
30.	М. Е Салтыков – Щедрин. Сказка « Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил.	1
31.	. Биография писателя. Родная природа в стихотворении «Листья»	1	Расскажите, какие признаки начинающей грозы вы наблюдали летом.	Учиться видеть за строчками стихов чувства, переживания, настроения, реальные события и нравственный смысл.
32.	. Биография писателя. Картина природы стихотворение « Встреча зимы».	1	Прочитайте выразительно стихотворение.	Учиться видеть за строчками стихов чувства, переживания, настроения, родной природы
33.	. Биография поэта. Родная природа в стихотворении «Летний вечер тих и ясен».	1		Пробудить интерес к поэзии.
34.	жизнь и творчество поэта. Краски природы, ее звуки. « Вот уж снег последний в поле тает».	1	Какому времени года радуется поэт.	Учиться видеть за строчками стихов чувства, переживания, настроения, родной природы
35.	жизнь и творчество писателя. Повесть «Детство».	2	Напоминают ли в чем – то детские впечатления Николеньки ваши собственные впечатления?
36.	жизнь и творчество писателя. Рассказ «Толстый и тонкий».	1	Закрепление понятия о комическом рассказе.
37.	. Рассказ « Толстый и тонкий».Какая проблема, на ваш	1	Разыграйте по ролям эпизод « Встреча друзей детства».	Дать представление о личности Чехова. Раскрыть природу смешного в рассказе.
38.	Русская литература 20 века жизнь и творчество писателя. Рассказ « Бонза».	1	Разберите по составу слова зловещий, растроганный.
39.	. Рассказ « Бонза».	1
40.	жизнь и творчество писателя. Рассказ « Танька»	1	В рассказе автор широко использует пословицы и поговорки. С какой целью он это делает?	Передать чувства автора, которые вложены изображение героев рассказа.
41.	. В чем причина Танькиного горя?	1	Назовите известные вам произведения русской и родной литературы, которые раскрывают картины тяжелого детства.	Показать разнообразие и выразительность образов родной природы в пейзажной лирике русских поэтов.
42.	. Биография поэта. Стихотворение « Пороша».	1		Обрисовать зрительные образы при чтении стихотворений поэтов, понять настроения, чувства поэтов.
43.	. Картина зимы в стихотворении « Поет зима – аукает»	1	Назовите известные вам песни или романсы на стихи С. Есениена.	Познакомить учащихся с некоторыми вехами биографии писателя. Раскрыть систему образов рассказа.
44.	. Прекрасная картина весны в стихотворении « Черемуха».	1		Передать чувства автора, которые вложены изображение героев рассказа.
45.	жизнь и творчество писателя. Автор и герой в рассказе «История болезни»	1	Переведите на родной язык выражения висеть на волоске, сбиться с ног, совать во все нос.
46.	Своеобразие языка рассказов М. Зощенко.	1
47.	. Автобиографичность рассказа « Цветок на земле»	1	Придумайте сказку, легенду или рассказ о каком-нибудь цветке.
48.	Талант мастера и человека в рассказе А. Платонова «В прекрасном и яростном мире»	1
49.	Р/Р Сила любви в рассказе Платонова «Корова»	1
50.	Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов.	1
51	. «Кладовая солнца» Особенности жанра»	1	Придумайте ситуации, в которых вы можете употребить слова стремится, рыдать, таиться, подозревать.
52.	Сказка – быль «Кладовая солнца» Человек в окружающем мире.	1
53.	Сказка – быль «Кладовая солнца» «Что есть правда».	1	Напишите сочинение на теме: « Природа моего края».
54.	жизнь и творчество писателя. Рассказ « Избушка в лесу»	1
55.	. Судьба поэта. Стихотворение « Деревенские ночи».	1	Придумайте предложение со словами сумерки, скошенный. Переведите на родной язык.	Пробудить интерес к поэзии.
56.	. Стихотворение « Январское»	1	Расскажите, какие представления, связанные с Новым годом, с январем, рождаются в вашем сознании.	Пробудить интерес к поэзии.
57.	жизнь и творчество писателя. Рассказ « Бревенчатый мавзолей».	1
58.	. Жизнь и творчество писателя. Рассказ « Гирманча находит друзей».	1	Перескажите эпизод, который вам больше всего понравился.
59.	Изображение жизни и быта сибирской деревни в рассказе.	1
60.	Как отозвался Гирманча на доброту голубоглазого мальчика.	1	Имеете ли вы друзей? Расскажите о своем самом близком друге.
61.	Из зарубежной литературы Творчество Ги де Мопассана. Рассказ « Папа Симона»	1
62.	Ги де Мопассана. Рассказ « Папа Симона». В чем смысл названия?		Выделите в приведенных ниже словах корень. Объясните смысл этих слов.
63.	Творчество Джека Лондона. Северные рассказы.	1
64.	Творчество Джека Лондона. Северные рассказы «Любовь к жизни».	1	Каким увидели героя рассказа его спасители? Почему, описывая своего героя, писатель использует местоимение среднего рода.
65.	Итоговый урок по литературе.	1
66.	Повторение по теории литературы.	1
67.	Викторина	1
68.	Что читать летом?	1

Приложение