Тематическое планирование 5 класса по русской литературе (стр. 1 )

Приложение

Тематическое планирование 5 класса по русской литературе

№ П/П	Наименование темы	Количество часов	Виды работ по развитию устной и письменной речи	Теория литературы
1	Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства.	1		Дать представление о художественной литературе как вид словесного искусства.
2.	Фольклор и литература	1	Составление таблицы: отрицательные и положительные герои.	Фольклор, жанр фольклора
3.	Происхождение загадок, пословиц, поговорок.	1		Загадка, пословица, поговорка
4.	Сопоставление загадок, пословиц, поговорок разных народов.	1	О сходстве загадок и поговорок родного и русского языка.	Показать, как отражены в мифах представления древних людей о мироустройстве.
5.	Сказка. « Лиса и дрозд» как образец сказки о животных.	1	Чтение сказок по цепочке	Сказка, рассказ, типы сказок
6.	« Перышко Финиста - Ясна сокола», как образец волшебной сказки.	1	Чтение по ролям	Устойчивые эпитеты
7.	Сказка «Ванюшка и царевна»- бытовая сказка	1	Работа по вопросам	Сюжет, персонаж, язык
8.	жизнь и творчество. Сказка «Аленький цветочек»	1	Выразительное чтение. Анализ сказки.	Художественный образ, персонаж
9.	. « Конек – Горбунок». Осмеяние людской трусости, жадности и глупости.	1
10	. «Конек – Горбунок»Прославление храбрости, сметливости простого человека.	1	Выразительное чтение. Анализ сказки.	Художественный образ, персонаж
12.	. « Снежная королева». Мотив народных сказок.	1	Описание Герды и Кая. Их характеров
13.	. « Снежная королева». Фантастическое в сказке и ее реальная основа.	1		Фантастика и реальность
14.	. «Квартет» . Обличие и высмеивание в баснях Крылова человеческих пороков.	1	Беседа по вопросам.	Басня, мораль
15.	. Басни. Отражение народной мудрости.	1	Беседа о баснях родной литературы
16.	. « Жаворонок» . Ощущение радости, обновления жизни.	1	Анализ стихотворений. Работа с иллюстрациями.	Эпитет, метафора
17.	. Жизнь и творчество поэта. Стихотворения «Унылая пора! Очей очарованье…»	1	Анализ стихотворения	Ямб, хорей
18.	« Зимний вечер»	1	Анализ стихотворения	Рифма
19.	. « Туча». Биографическая основа стихотворений. Изображение картин природы.	1	Сообщение о поэте.	Пейзаж
20.	. « Есть в осени первоначальной..» Тютчев – певец русской природы.	1	Работа над вопросами, над лексикой стихотворения.	Лирический герой, ритмика стиха
21.	. « Чародейкою зимой..» Музыкальность стиха.	1	Работа над лексикой стиха	Ритмика стиха
22.	. « Ласточки пропали» , Поэзия Фета – выражение любви к русской природе.	1	Нахождение синонимов, антонимов	Метафора, эпитет
23.	. « Утро» Связь природы с жизнью человека.	1		Пейзаж
24.	. « Крестьянские дети». Жизнь крестьян в изображении Некрасова.	1	Крепостное право	Сравнение, контраст, противопоставление
25.	. « Крестьянские дети». Трудолюбие крестьянских детей, их близость к природе.	1	Объясните значение следующих выражений: вереница, внимательных глаз, мужичок с ноготок.
26.	. « Чудесный доктор». Изображение обездоленных людей а рассказе.	1	Перескажите близко к тексту понравившийся эпизод рассказа.	Рассказ
27	. « Чудесный доктор». Отношение к ним автора: уважению к человеческому достоинству, умению постоять в жизненных испытаниях.	1	Охарактеризуйте « чудесного доктора». Были ли вашей жизни встречи с добрыми, отзывчивыми людьми?	Контраст
28.	. « Чудесный доктор». Образ хирурга Пирогова: доброта, благородство души.	1
29.	. « Муму» .Жизнь и детские впечатления, положенные в основу повести.
30.	. « Муму». Образ Герасима: контраст между внутренним миром и внешним обликом героя.	1	Перескажите сцену прощания Герасима и Татьяны. Скажите, что вы узнали об их чувствах друг к другу.	Контраст
31.	. « Муму».Противопоставление Герасима барыне, нравственное превосходство Герасима и смысл его бунта.	1	Составьте небольшой рассказ о жизни Герасима в барском доме.
32.	Р/Р Сочинение по повести « Муму».	1
33.	. « Лошадиная фамилия». Осмеяние невежества и глупости.	1		Юмор
34.	. « Лошадиная фамилия». Художественные приемы создания комических ситуаций.	1	Переведите на родной язык название рассказа.
35.	. « Лошадиная фамилия». Понятие о юморе. Изображение внутреннего мира ребенка.	1		Юмор
36.	Беседа по внеклассному чтению. Рассказ « Детвора».	1	Подготовьте выразительное чтение понравившегося вам стихотворения.
37.	. « Петька на даче». Контраст мира богатых и бедных, гнетущей атмосферы города и вольной жизни на природе.	1	Как вы понимаете выражения, выделенные шрифтом, в следующем отрывке: « Направо от пути раскинулась клочковатая равнина.
38.	. « Петька на даче». Психологизм в изображении чувств и переживаний ребенка.	1	Составьте устный рассказ о пребывании Петьки на даче.
39.	. Биография поэта. « Береза» Народно – поэтические образы стихотворения.	1	Выучите наизусть стихотворение « Береза»
40.	. Выражение любви к родному краю	1	Напишите небольшое сочинение о зимней березе и сравните свое описание с есенинским.
41.	. «Старый гриб». Тема бережного отношения к природе. Умение видеть удивительное в незаметном.	1	Подготовьте близкий к тексту пересказ о том, что увидел грибник в лесу.
42.	. «Старый гриб». Зрительные и слуховые образы произведения, прием развернутого сравнения.	1	Объясните выражение Березки и осинки начинают сыпать на молодые елочки вниз золотые и красные пятачки.
43.	. «Заячьи лапы». Поэтические миниатюры в прозе.	1	Перескажите понравившийся вам эпизод рассказа.	Миниатюра в прозе
44.	. «Заячьи лапы». Тематическое сходство рассказа с произведениями – миниатюрами о природе.	1	Придумайте небольшой рассказ о своем любимом животном.
45.	. «Заячьи лапы». Прием противопоставления как способ выражения гуманистического пафоса рассказа.	1		Пафос рассказа
46-47.	Р/Р Сочинение по рассказу « Заячьи лапы».	2
48.	. « Бабушка с малиной». Нравственный пафос рассказа.	1		Нравственный пафос
49.	. « Бабушка с малиной». Образ бабушки, её портретная и речевая характеристика.
50.	. « Васюткино озеро». Характер Васютки в рассказе.	1	Подумайте над значением выражения Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!
51.	. « Васюткино озеро». Рассказчик и герой. Традиции изображения детей в родной литературе.	1	Перескажите понравившийся вам эпизод рассказа близко к тексту.
52-53.	Р/Р Сочинение по рассказу «Васюткино озеро».	2	.
54.	М. Твен. Жизнь и творчество писателя.( Отдельные главы. В сокращении) «Приключения Тома Сойера»	1		Приключения
55.	М. Твен. «Приключения Тома Сойера» Каким образом Бекки и Том попали в пещеру.	1	Расскажите о пещере, в которой заблудился Бекки и Том, используя слова и выражения: расщелина, лабиринт, галерея, сталактиты, подземное озеро и т. д.
56.	Как детям удалось выбраться из пещеры? Обоснуйте свое мнение.	1	Посмотрите в словаре значение следующих слов и выражений: карабкаться, расщелина, падать духом. Переведите их на родной язык.
57.	. Жизнь и творчество писателя. Рассказ «Арктур – гончий пес»	1
58.	. Рассказ «Арктур – гончий пес». Чем отличается Арктур от других собак?	1	Объясните следующие выражения: слепой бег; лес бросался ему под ноги.
59.	. Рассказ «Арктур – гончий пес». Почему первая встреча с лесом произвела на Арктура такое сильное впечатление?	1	Перескажите эпизод встречи Арктура со стадом коров.
60.	. Рассказ «Арктур – гончий пес».Чем привлекает история жизни и гибели слепой гончей собаки?	1	Найдите в тексте описание весны. Выучите этот отрывок наизусть.
61.	. Творчество писателя. Рассказ « Зимний дуб»	1
62.	. Рассказ « Зимний дуб». Почему Савушкин постоянно опаздывал в школу.	1	Найдите в тексте сова и выражения, с помощью которых автор показывает красоту зимнего дуба.
63.	. Рассказ « Зимний дуб» Что нового узнала о свое ученике Анна Васильевна в лесу?	1
64-65	Р-Р. Сочинение по рассказу «Зимний дуб»	2	Напишите сочинение о вашей дороге из дома в школу. Встречаете ли вы что - нибудь интересное по пути?
66 – 67.	Итоговый урок	2
68.	Литературная викторина « Повторение»	1

Приложение