Управление образовательным учреждением (стр. 4 )

Понятие бюджета, его расходы и доходы. Основы бюджетного законодательства. Нормативно-правовая регламентация и организация бюджетного финансирования ОУ. Внебюджетные источники ресурсов ОУ. Организация системы бухгалтерского учета. Учетная политика. Основы метода бухгалтерского учета. Сущность, особенности, законодательная база торгов. Порядок проведения торгов.

Раздел 4. Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессионального образования

Тема 4.1. Управление изменениями (6 часов)

Стратегическое мышление и инновации. Стратегические аспекты образовательной услуги.

Образовательная услуга как потребительская ценность. Стратегический анализ: оценка внешней среды, ресурсов, возможностей ОУ. Анализ рисков и угроз. Услуги образования как общественные и частные блага. Рынок образовательных услуг. Особенности принятия решения на рынке образовательных услуг.

Методы формирования стратегических решений видения будущего и миссия. Понятия о маркетинге образовательных услуг.

Процесс маркетинга в образовательных учреждениях. Определение задач стратегического маркетинга ОУ и планирование маркетинговой деятельности. Исследования рынка и организация реализации маркетинговых программ.

Инновационный опыт управления образовательными учреждениями Челябинской области, Уральского федерального округа и Российской Федерации.

Тема 4.2. Построение организационных структур, разработка локальных актов (6 часов)

Построение эффективно работающей системы управления образовательным учреждением. Типы организационных структур управления (механические и органические). Виды механических организационных структур управления, их характеристика. Виды органических организационных структур управления, их характеристика. Формирование организационных структур управления с учетом основных факторов функционирования образовательного учреждения (размер, тип и вид учреждения; спектр реализуемых образовательных программ; режим жизнедеятельности образовательного учреждения; стабильность внешней среды; зрелость педагогического коллектива и отдельных исполнителей). Правила делегирования полномочий на различные уровни управления образовательным учреждением. Определение компетенции и ответственности структурных подразделений и должностных лиц. Разработка устава образовательного учреждения. Разработка и формирование локальной нормативной базы образовательного учреждения. Структура и содержание локального акта. Виды локальных актов образовательного учреждения.

Понятие «локальные акты образовательного учреждения», их основные характеристики, признаки и виды. Принципы издания локальных актов, процедура издания локальных нормативных актов (процесс локального правотворчества), структура локального нормативного акта, технология разработки локальных актов образовательного учреждения. Структура и содержание Устава образовательного учреждения.

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(руководители С(К)ОУ)

Тема 3.1. Специальное (коррекционное) образование (12 часов)

Нормативные документы системы С(К)О. Организационные условия предоставления образовательных услуг согласно типологическим особенностям обучающихся. Правовые аспекты организации С(К)О. Требования к кадровому обеспечению системы С(К)О. Программно-методическое обеспечение коррекционно-образовательного процесса. Дидактическое сопровождение коррекционно-образовательного процесса. Организация промежуточной и итоговой аттестации учащихся с особыми образовательными потребностями. Особенности организации работы узких специалистов в условиях массовой школы. Требования к организации психолого-медико-педагогического консилиума в условиях массовой школы. Терминологические аспекты в системе С(К)О. Развитие и проблемы системы С(К)О в условиях модернизации российского образования.

Тема 3.2. Управленческая культура руководичаса)

Роль руководители образовательного учреждения. Должностная инструкция руководителя образовательного учреждения. Принятие управленческих решений. Стили руководства. Конфликты и их регулирование в деятельности руководителя образовательного учреждения. Культура руководителя образовательного учреждения. Имидж руководителя. Стили общения. Одежда руководителя.

Тема 3.3. Менеджмент в образовании

Тема 3.3.1. Особенности правового регулирования труда руководителя образовательного учреждения (6 часов)

История формирования различных подходов к регулированию труда руководителя. Роль руководителя учреждения в новых экономических условиях. Особенность правового положения руководителя учреждения. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность руководителя организации. Правовые основы регулирования труда руководителя образовательного учреждения: правое положение руководителя учреждения, трудовой договор с руководителем образовательного учреждения. Особенности прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения: основные и дополнительные основания для прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения, порядок оформления прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения. Дисциплинарная и материальная ответственность руководителя образовательного учреждения. Практика применения Трудового кодекса РФ в деятельности руководителя образовательного учреждения.

Тема 3.3.2. Информационные технологии управления образовательным учреждением (3 часа)

Информационные технологии в управлении. Роль информационных технологий в управлении образованием на уровне муниципальной образовательной системы. Современные информационные технологии и качество управления. Основные понятия управления информационными технологиями. Современные подходы к информационным системам. Компьютерные средства. Программное обеспечение. АРМ администратора, учителя предметника. Мультимедийные, гипертекстовые обучающие системы. Информационные телекоммуникационные сети.

Информационная образовательная среда. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности. Проблемы внедрения информационных технологий. Программное обеспечение процесса управления образовательной системой: программы «1С: Хронограф Кадры и Контингент», «1С: Хронограф Школа», «Net. Школа». ЦОР в образовательном процессе.

Тема 3.4 Управление персоналом (4 часа)

Концепции и стратегии управления персоналом. Новые стратегические факторы в образовании. Значение управления человеческими ресурсами в управлении образовательным учреждением. Система работы с персоналом организации. Стиль как метод руководства педагогическим коллективом. Демократический, авторитарный и либеральный стили руководства. Методики диагностики стиля, определения степени его гибкости и активности. Делегирование полномочий. «Подводные камни» делегирования полномочий. Участие учителей в управлении. Подбор и оценка персонала. Расстановка и адаптация персонала. Методы планирования и отслеживания карьеры учителя. Мотивирование персонала как функция управленческой деятельности руководителя. Основные содержательные и процессуальные теории трудовой мотивации (Маслоу, Герцберга, Мак-Клеланда, Врума, теория справедливости и др.) Командообразование. Понятие управленческой команды. Формирование управленческой команды. Организационная культура. Классификация и типология организационной культуры.

Тема 3.5. Экономика управления (6 часов)

Тема 3.5.1. Экономические проблемы развития сферы образования

Финансирование образовательных учреждений в Российской Федерации. Федеральные нормативы и нормативы субъектов РФ финансирования муниципальных образовательных учреждений. Характеристика действующих нормативов по типу, виду и категории образовательного учреждения. Финансирование малокомплектных сельских образовательных учреждений. Выделение субвенций местным бюджетам на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды. Установление нормативов финансирования муниципальных образовательных учреждений органами местного самоуправления.

Тема 3.5.2. Государственное регулирование процесса адаптации образовательных учреждений к условиям рыночной экономики

Дополнительные финансовые средства образовательного учреждения. Порядок привлечения. Платные дополнительные образовательные и иные предусмотренные уставом образовательного учреждения услуги, добровольные пожертвования и целевые взносы физических, юридических лиц, гранты разных уровней как источники дополнительного финансирования. Гранты президента, губернатора Челябинской области образовательным учреждениям и педагогам.

Предпринимательская и иная приносящая доход деятельность образовательного учреждения. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.

Тема 3.5.3. Проблемы казначейского исполнения бюджета

Понятие бюджета, его расходы и доходы. Основы бюджетного законодательства. Нормативно-правовая регламентация и организация бюджетного финансирования ОУ. Внебюджетные источники ресурсов ОУ. Организация системы бухгалтерского учета. Учетная политика. Основы метода бухгалтерского учета. Сущность, особенности, законодательная база торгов. Порядок проведения торгов.

РАЗДЕЛ 4. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема 4.1. Управление изменениями (6 часов)

Стратегическое мышление и инновации. Стратегические аспекты образовательной услуги.

Образовательная услуга как потребительская ценность. Стратегический анализ: оценка внешней среды, ресурсов, возможностей ОУ. Анализ рисков и угроз. Услуги образования как общественные и частные блага. Рынок образовательных услуг. Особенности принятия решения на рынке образовательных услуг.

Методы формирования стратегических решений видения будущего и миссия. Понятия о маркетинге образовательных услуг.

Процесс маркетинга в образовательных учреждениях. Определение задач стратегического маркетинга ОУ и планирование маркетинговой деятельности. Исследования рынка и организация реализации маркетинговых программ.

Инновационный опыт управления образовательными учреждениями Челябинской области, Уральского федерального округа и Российской Федерации.

Тема 4.2. Построение организационных структур, разработка локальных актов (6 часов)

Построение эффективно работающей системы управления образовательным учреждением. Типы организационных структур управления (механические и органические). Виды механических организационных структур управления, их характеристика. Виды органических организационных структур управления, их характеристика. Формирование организационных структур управления с учетом основных факторов функционирования образовательного учреждения (размер, тип и вид учреждения; спектр реализуемых образовательных программ; режим жизнедеятельности образовательного учреждения; стабильность внешней среды; зрелость педагогического коллектива и отдельных исполнителей). Правила делегирования полномочий на различные уровни управления образовательным учреждением. Определение компетенции и ответственности структурных подразделений и должностных лиц. Разработка устава образовательного учреждения. Разработка и формирование локальной нормативной базы образовательного учреждения. Структура и содержание локального акта. Виды локальных актов образовательного учреждения.

Понятие «локальные акты образовательного учреждения», их основные характеристики, признаки и виды. Принципы издания локальных актов, процедура издания локальных нормативных актов (процесс локального правотворчества), структура локального нормативного акта, технология разработки локальных актов образовательного учреждения. Структура и содержание Устава образовательного учреждения.

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(заместителя директора по учебно-воспитательной работе)

Тема 3.1. Образовательные технологии

Тема 3.1.1. Системные основания образовательной технологии (3 часа)

Образовательная технология. Системные основания образовательной технологии. Классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи. Методические особенности некоторых организационных форм и методов обучения. Матрица разнообразия обучающей системы. Оценочные шкалы и инструменты обратной связи.

Тема 3.1.2. Технологии управления воспитательными системами (3 часа)

Воспитательная система как комплекс взаимосвязанных компонентов, обеспечивающих в своей совокупности эффективность целенаправленного воспитания. Основные компоненты цели воспитательной системы, принятые субъектом. Субъект управления, обеспечивающий реализацию целей. Деятельность, отношения, общение, среда, освоенные субъектом в процессе развития системы. Управление процессом становления и развития системы. Воспитательные системы различных образовательных учреждений; общее, особенное и единичное воспитательных систем. Многообразие вариантов воспитательных систем. Открытость воспитательной системы.

Этапы развития воспитательной системы. Кризисные состояния и пути их преодоления. Гуманистические, Нормативно-гуманистические и авторитарные воспитательные системы.

Моделирование как метод исследования и проектирования педагогических объектов. Построение исходной концепции воспитательной системы. Программа реализации модели воспитательной системы школы. Внутренняя и внешняя экспертиза модели воспитательной системы школы. Основные условия эффективной реализации модели воспитательной системы.

Тема 3.2. Образовательный маркетинг (3 часа)

Маркетинг как направление управленческой деятельности. Маркетинг услуг и маркетинг в сфере не­коммерческой деятельности. Маркетинг в сфере образова­ния. Процесс управления маркетингом.

Концепция системы маркетинговой информации, ее составляющие: система внутренней отчетности, система сбора внешней текущей марке­тинговой информации, система маркетинговых исследований. Особен­ности системы маркетинговой информации образователь­ного учреждения. Организация маркетинговых исследований в ОУ.

Маркетинговая макро - и микросреда организации. Факторы марке­тинговой среды ОУ, их характеристики и подходы к изучению. Тенден­ции изменения маркетинговой среды ОУ. Влияние маркетинговой среды на деятельность ОУ. Определение конкурентной позиции ОУ на рынке образовательных услуг. Покупательское поведение родителей в процессе приобрете­ния услуг ОУ.

Характеристики покупателя и факторы, оказывающие влияние на покупательское поведение. Взаимосвязь между побудитель­ными факторами маркетинга и ответной реакцией покупателя. Специ­фика поведения потребителей услуг ОУ. Управление маркетинговой деятельностью в ОУ

Планирование маркетинга в образовательном учрежде­нии. Маркетинговые стратегии. Распределение обязанностей между со­трудниками ОУ в ходе планирования маркетинговой деятельности. Орга­низация и контроль маркетинговой деятельности в ОУ.

Тема 3.3. Менеджмент в образовании

Тема 3.3.1. Особенности правового регулирования труда руководителя образовательного учреждения (6 часов)

История формирования различных подходов к регулированию труда руководителя. Роль руководителя учреждения в новых экономических условиях. Особенность правового положения руководителя учреждения. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность руководителя организации. Правовые основы регулирования труда руководителя образовательного учреждения: правое положение руководителя учреждения, трудовой договор с руководителем образовательного учреждения. Особенности прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения: основные и дополнительные основания для прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения, порядок оформления прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения. Дисциплинарная и материальная ответственность руководителя образовательного учреждения. Практика применения Трудового кодекса РФ в деятельности руководителя образовательного учреждения.

Тема 3.3.2. Контрольно-аналитическая деятельность руководителя образовательного учреждения (3 часа)

Сущность контроля. Цель, принципы и содержание контроля внутри образовательного учреждения. Методы и формы его осуществления. Понятия педагогической диагностики и мониторинга. Планирование контроля.

Система контрольно-аналитического обеспечения управления ОУ. Характеристика информационных потоков. Виды и содержание педагогической информации, ее выход на уровень принятия решений. Требования, предъявляемые к информации. Способы накопления, систематизации и хранения информации.

Педагогический анализ, его сущность. Цель, принципы, содержание и методы, виды и этапы педагогического анализа

Тема 3.3.3. Системное управление развитием образовательного учреждения (6 часов)

Особенности системного управления развитием школы (основные идеи системного подхода, целевая программа как основное средство системного управления, логическая структура этапов разработки программы, особенности организации, руководства и контроля в системном управлении). Системное планирование развития школы: выявление и оценка проблем (понятие проблемы как системы, задачи проблемно-ориентированного анализа, анализ результатов, анализ условий, анализ образовательного процесса). Системное планирование развития школы: разработка концептуального проекта желаемого будущего (понятие концептуального проекта, задачи концептуального проектирования будущего образовательного учреждения, разработка концептуального проекта). Системное планирование развития школы: разработка стратегии изменений и плана ее осуществления (определение целей программы, разработка плана реализации изменений). Управление реализацией программы.

Тема 3.3.4. Информационные технологии управления образовательным учреждением (3 часа)

Информационные технологии в управлении. Роль информационных технологий в управлении образованием на уровне муниципальной образовательной системы. Современные информационные технологии и качество управления. Основные понятия управления информационными технологиями. Современные подходы к информационным системам. Компьютерные средства. Программное обеспечение. АРМ администратора, учителя предметника. Мультимедийные, гипертекстовые обучающие системы. Информационные телекоммуникационные сети.

Информационная образовательная среда. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности. Проблемы внедрения информационных технологий. Программное обеспечение процесса управления образовательной системой: программы «1С: Хронограф Кадры и Контингент», «1С: Хронограф Школа», «Net. Школа». ЦОР в образовательном процессе.

Тема 3.4 Управление персоналом (6 часов)

Концепции и стратегии управления персоналом. Новые стратегические факторы в образовании. Значение управления человеческими ресурсами в управлении образовательным учреждением. Система работы с персоналом организации. Стиль как метод руководства педагогическим коллективом. Демократический, авторитарный и либеральный стили руководства. Методики диагностики стиля, определения степени его гибкости и активности. Делегирование полномочий. «Подводные камни» делегирования полномочий. Участие учителей в управлении. Подбор и оценка персонала. Расстановка и адаптация персонала. Методы планирования и отслеживания карьеры учителя. Мотивирование персонала как функция управленческой деятельности руководителя. Основные содержательные и процессуальные теории трудовой мотивации (Маслоу, Герцберга, Мак-Клеланда, Врума, теория справедливости и др.) Командообразование. Понятие управленческой команды. Формирование управленческой команды. Организационная культура. Классификация и типология организационной культуры.

Тема 3.5. Экономика управления (3 часа)

Тема 3.5.1. Экономические проблемы развития сферы образования

Финансирование образовательных учреждений в Российской Федерации. Федеральные нормативы и нормативы субъектов РФ финансирования муниципальных образовательных учреждений. Характеристика действующих нормативов по типу, виду и категории образовательного учреждения. Финансирование малокомплектных сельских образовательных учреждений. Выделение субвенций местным бюджетам на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды. Установление нормативов финансирования муниципальных образовательных учреждений органами местного самоуправления.

Тема 3.5.2. Государственное регулирование процесса адаптации образовательных учреждений к условиям рыночной экономики

Дополнительные финансовые средства образовательного учреждения. Порядок привлечения. Платные дополнительные образовательные и иные предусмотренные уставом образовательного учреждения услуги, добровольные пожертвования и целевые взносы физических, юридических лиц, гранты разных уровней как источники дополнительного финансирования. Гранты президента, губернатора Челябинской области образовательным учреждениям и педагогам.

Предпринимательская и иная приносящая доход деятельность образовательного учреждения. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.

Тема 3.5.3. Проблемы казначейского исполнения бюджета

Понятие бюджета, его расходы и доходы. Основы бюджетного законодательства. Нормативно-правовая регламентация и организация бюджетного финансирования ОУ. Внебюджетные источники ресурсов ОУ. Организация системы бухгалтерского учета. Учетная политика. Основы метода бухгалтерского учета. Сущность, особенности, законодательная база торгов. Порядок проведения торгов.

РАЗДЕЛ 4. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема 4.1. Управление изменениями (6 часов)

Стратегическое мышление и инновации. Стратегические аспекты образовательной услуги.

Образовательная услуга как потребительская ценность. Стратегический анализ: оценка внешней среды, ресурсов, возможностей ОУ. Анализ рисков и угроз. Услуги образования как общественные и частные блага. Рынок образовательных услуг. Особенности принятия решения на рынке образовательных услуг.

Методы формирования стратегических решений видения будущего и миссия. Понятия о маркетинге образовательных услуг.

Процесс маркетинга в образовательных учреждениях. Определение задач стратегического маркетинга ОУ и планирование маркетинговой деятельности. Исследования рынка и организация реализации маркетинговых программ.

Инновационный опыт управления образовательными учреждениями Челябинской области, Уральского федерального округа и Российской Федерации.

Тема 4.2. Построение организационных структур, разработка локальных актов (6 часов)

Построение эффективно работающей системы управления образовательным учреждением. Типы организационных структур управления (механические и органические). Виды механических организационных структур управления, их характеристика. Виды органических организационных структур управления, их характеристика. Формирование организационных структур управления с учетом основных факторов функционирования образовательного учреждения (размер, тип и вид учреждения; спектр реализуемых образовательных программ; режим жизнедеятельности образовательного учреждения; стабильность внешней среды; зрелость педагогического коллектива и отдельных исполнителей). Правила делегирования полномочий на различные уровни управления образовательным учреждением. Определение компетенции и ответственности структурных подразделений и должностных лиц. Разработка устава образовательного учреждения. Разработка и формирование локальной нормативной базы образовательного учреждения. Структура и содержание локального акта. Виды локальных актов образовательного учреждения.

Понятие «локальные акты образовательного учреждения», их основные характеристики, признаки и виды. Принципы издания локальных актов, процедура издания локальных нормативных актов (процесс локального правотворчества), структура локального нормативного акта, технология разработки локальных актов образовательного учреждения. Структура и содержание Устава образовательного учреждения.

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(заместителей директора по воспитательной работе)

Тема 3.1. Образовательные технологии (3 часа)

Образовательная технология. Системные основания образовательной технологии. Классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи. Методические особенности некоторых организационных форм и методов обучения. Матрица разнообразия обучающей системы. Оценочные шкалы и инструменты обратной связи.

Тема 3.2. Особенности правового регулирования труда руководителя образовательного учреждения (3 часа)

История формирования различных подходов к регулированию труда руководителя. Роль руководителя учреждения в новых экономических условиях. Особенность правового положения руководителя учреждения. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность руководителя организации. Правовые основы регулирования труда руководителя образовательного учреждения: правое положение руководителя учреждения, трудовой договор с руководителем образовательного учреждения. Особенности прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения: основные и дополнительные основания для прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения, порядок оформления прекращения трудового договора с руководителем образовательного учреждения. Дисциплинарная и материальная ответственность руководителя образовательного учреждения. Практика применения Трудового кодекса РФ в деятельности руководителя образовательного учреждения.

Тема 3.3. Менеджмент в образовании

Тема 3.3.1. Технологии управления воспитательными системами (6 часов)

Воспитательная система как комплекс взаимосвязанных компонентов, обеспечивающих в своей совокупности эффективность целенаправленного воспитания. Основные компоненты цели воспитательной системы, принятые субъектом. Субъект управления, обеспечивающий реализацию целей. Деятельность, отношения, общение, среда, освоенные субъектом в процессе развития системы. Управление процессом становления и развития системы. Воспитательные системы различных образовательных учреждений; общее, особенное и единичное воспитательных систем. Многообразие вариантов воспитательных систем. Открытость воспитательной системы.

Этапы развития воспитательной системы. Кризисные состояния и пути их преодоления. Гуманистические, Нормативно-гуманистические и авторитарные воспитательные системы.

Моделирование как метод исследования и проектирования педагогических объектов. Построение исходной концепции воспитательной системы. Программа реализации модели воспитательной системы школы. Внутренняя и внешняя экспертиза модели воспитательной системы школы. Основные условия эффективной реализации модели воспитательной системы.

Тема 3.3.2. Организация деятельности классного руководителя (3 часа)

Тема 3.3.3. Организация системы дополнительного образования (3 часа)

Тема 3.3.4. Системное управление развитием образовательного учреждения (6 часов)

Особенности системного управления развитием школы (основные идеи системного подхода, целевая программа как основное средство системного управления, логическая структура этапов разработки программы, особенности организации, руководства и контроля в системном управлении). Системное планирование развития школы: выявление и оценка проблем (понятие проблемы как системы, задачи проблемно-ориентированного анализа, анализ результатов, анализ условий, анализ образовательного процесса). Системное планирование развития школы: разработка концептуального проекта желаемого будущего (понятие концептуального проекта, задачи концептуального проектирования будущего образовательного учреждения, разработка концептуального проекта). Системное планирование развития школы: разработка стратегии изменений и плана ее осуществления (определение целей программы, разработка плана реализации изменений). Управление реализацией программы.