Управление образовательным учреждением (стр. 5 )

Тема 3.3.5. Информационные технологии управления образовательным учреждением (3 часа)

Информационные технологии в управлении. Роль информационных технологий в управлении образованием на уровне муниципальной образовательной системы. Современные информационные технологии и качество управления. Основные понятия управления информационными технологиями. Современные подходы к информационным системам. Компьютерные средства. Программное обеспечение. АРМ администратора, учителя предметника. Мультимедийные, гипертекстовые обучающие системы. Информационные телекоммуникационные сети.

Информационная образовательная среда. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности. Проблемы внедрения информационных технологий. Программное обеспечение процесса управления образовательной системой: программы «1С: Хронограф Кадры и Контингент», «1С: Хронограф Школа», «Net. Школа». ЦОР в образовательном процессе.

Тема 3.4 Управление персоналом (6 часов)

Концепции и стратегии управления персоналом. Новые стратегические факторы в образовании. Значение управления человеческими ресурсами в управлении образовательным учреждением. Система работы с персоналом организации. Стиль как метод руководства педагогическим коллективом. Демократический, авторитарный и либеральный стили руководства. Методики диагностики стиля, определения степени его гибкости и активности. Делегирование полномочий. «Подводные камни» делегирования полномочий. Участие учителей в управлении. Подбор и оценка персонала. Расстановка и адаптация персонала. Методы планирования и отслеживания карьеры учителя. Мотивирование персонала как функция управленческой деятельности руководителя. Основные содержательные и процессуальные теории трудовой мотивации (Маслоу, Герцберга, Мак-Клеланда, Врума, теория справедливости и др.) Командообразование. Понятие управленческой команды. Формирование управленческой команды. Организационная культура. Классификация и типология организационной культуры.

Тема 3.5. Экономика управления (3 часа)

Тема 3.5.1. Экономические проблемы развития сферы образования

Финансирование образовательных учреждений в Российской Федерации. Федеральные нормативы и нормативы субъектов РФ финансирования муниципальных образовательных учреждений. Характеристика действующих нормативов по типу, виду и категории образовательного учреждения. Финансирование малокомплектных сельских образовательных учреждений. Выделение субвенций местным бюджетам на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды. Установление нормативов финансирования муниципальных образовательных учреждений органами местного самоуправления.

Тема 3.5.2. Государственное регулирование процесса адаптации образовательных учреждений к условиям рыночной экономики

Дополнительные финансовые средства образовательного учреждения. Порядок привлечения. Платные дополнительные образовательные и иные предусмотренные уставом образовательного учреждения услуги, добровольные пожертвования и целевые взносы физических, юридических лиц, гранты разных уровней как источники дополнительного финансирования. Гранты президента, губернатора Челябинской области образовательным учреждениям и педагогам.

Предпринимательская и иная приносящая доход деятельность образовательного учреждения. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.

Тема 3.5.3. Проблемы казначейского исполнения бюджета

Понятие бюджета, его расходы и доходы. Основы бюджетного законодательства. Нормативно-правовая регламентация и организация бюджетного финансирования ОУ. Внебюджетные источники ресурсов ОУ. Организация системы бухгалтерского учета. Учетная политика. Основы метода бухгалтерского учета. Сущность, особенности, законодательная база торгов. Порядок проведения торгов.

РАЗДЕЛ 4. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема 4.1. Управление изменениями (6 часов)

Стратегическое мышление и инновации. Стратегические аспекты образовательной услуги.

Образовательная услуга как потребительская ценность. Стратегический анализ: оценка внешней среды, ресурсов, возможностей ОУ. Анализ рисков и угроз. Услуги образования как общественные и частные блага. Рынок образовательных услуг. Особенности принятия решения на рынке образовательных услуг.

Методы формирования стратегических решений видения будущего и миссия. Понятия о маркетинге образовательных услуг.

Процесс маркетинга в образовательных учреждениях. Определение задач стратегического маркетинга ОУ и планирование маркетинговой деятельности. Исследования рынка и организация реализации маркетинговых программ.

Инновационный опыт управления образовательными учреждениями Челябинской области, Уральского федерального округа и Российской Федерации.

Тема 4.2. Построение организационных структур, разработка локальных актов (6 часов)

Построение эффективно работающей системы управления образовательным учреждением. Типы организационных структур управления (механические и органические). Виды механических организационных структур управления, их характеристика. Виды органических организационных структур управления, их характеристика. Формирование организационных структур управления с учетом основных факторов функционирования образовательного учреждения (размер, тип и вид учреждения; спектр реализуемых образовательных программ; режим жизнедеятельности образовательного учреждения; стабильность внешней среды; зрелость педагогического коллектива и отдельных исполнителей). Правила делегирования полномочий на различные уровни управления образовательным учреждением. Определение компетенции и ответственности структурных подразделений и должностных лиц. Разработка устава образовательного учреждения. Разработка и формирование локальной нормативной базы образовательного учреждения. Структура и содержание локального акта. Виды локальных актов образовательного учреждения.

Понятие «локальные акты образовательного учреждения», их основные характеристики, признаки и виды. Принципы издания локальных актов, процедура издания локальных нормативных актов (процесс локального правотворчества), структура локального нормативного акта, технология разработки локальных актов образовательного учреждения. Структура и содержание Устава образовательного учреждения.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативные документы:

1. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации [Текст]. – М.: Юрайт-Издат, 2003.

2. Закон РФ от 10 июля 1992 года N 3266-1 «Об образовании» (ред. от 01.01.2001 N 56-ФЗ).

3. Кодекс РФ об административных правонарушениях [Текст]. – М.: Юрайт-М, 2002.

4. Конвенция о правах ребенка: Сб. международных и российских законодательных актов [Текст]. – М., 1999.

5. Конституция Российской Федерации [Текст]. – М.: Юрайт-М, 2000.

6. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст]. – М., 2002.

7. Маскин, -правовое обеспечение образовательных учреждений в условиях модернизации: Сборник документов и материалов [Текст] / . – М., 2002.

8. Письмо государственного комитета РФ по высшему образованию от 01.01.2001 г. № /31-15 «О лицензировании платных дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями общего образования»

9. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000, «Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности» (ред. от 01.01.2001).

10. Правила работы с документами в образовательном учреждении // Образование в документах№ 22-23.

11. Приказ Министерства образования РФ от 3 декабря 1999 г. N 1075 «Об утверждении положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской федерации (в ред. Приказов Минобразования РФ от 01.01.2001 N 1022, от 01.01.2001 N 2398, от 01.01.2001 N 135).

12. Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

13. Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений» (ред. от 01.01.2001 г.).

14. Сборник нормативных документов для директоров школы, гимназии [Текст] / Сост. . – М., 2004.

15. Семейное законодательство [Текст] / Под ред. . – М.: Изд-во Экзамен, 2004.

16. Семейный кодекс Российской Федерации. Кодекс о браке и семье
РСФСР [Текст]. – М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997.

17. Типовое положение об образовательном учреждении. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 [Текст] // Сб. нормативных документов для директоров школ, лицея, гимназии / Сост. . – М., 2004.

18. Уголовный кодекс РФ [Текст]. – М.: Норма, 2001.

19. Указ Президента РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об основных направлениях государственной семейной политики».

20. Федеральный закон «Об обеспечении государственных гарантий права граждан на общее образование» [Текст]. – М., 2000.

21. Федеральный Закон от 21 декабря 1996 года N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

22. Федеральный закон от 01.01.01 г. «Об основных гарантиях прав ребенка».

23. Федеральный Закон от 24 июня 1999 года N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. Федеральных законов от 01.01.2001 N 9-ФЗ).

24. Федеральный Закон от 10 апреля 2000 года N 51-ФЗ «Об утверждении федеральной программы развития образования».

Основная литература:

1. Аспекты модернизации российской школы: научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования [Текст]. – М.: ГУ ВШЭ, 2002.

2. Белоусова, обеспечение управления образованием: Учебно-методическое пособие в 2-х частях [Текст] / . – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1995.-1 экз.

3. Бирюков, справочник школьника [Текст] / . – М.: Айрис-пресс, 2006.

4. Ильясов, управления образованием: Учеб. пособие по спецкурсу для студ. пед. специальностей и руководителей образоват. учреждений [Текст] / , . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 344 с.

5. Конаржевский, итогов учебного года: Учебное пособие [Текст] / . – Челябинск: ЧГПИ, 1985. – 96 с.

6. Менеджмент в управлении школой [Текст] / Под. Ред. . – М., 1989.

7. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учеб. пособие [Текст] / Под ред. . – Н. Новгород: НИМБ, 2001

8. Настольная книга директора школы [Текст] / Сост. , . – М., 2002.

9. Погребняк, основы функционирования и развития образовательного учреждения [Текст] / . – М., 2001.

10. Проектирование систем внутришкольного управления: Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем/ Под ред. .–М.: Педагогическое общество России, 2001.–384 с.

11. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы / Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. В. С Лазарева.–М.: Центр социальных и экономических исследований, 1995.–158 с.

12. Управление персоналом / Под ред. Т. Базарова. – М., 2002

13. Управление современной школой [Текст] / Под ред. . – М., 1992.

14. Управление школой: теоретические основы и методы: учебное пособие / Под ред. . – М.: ЦСиЭИ, 1997.–336 с.-1 экз.

15. Ушаков, школьной организацией: организационные и человеческие ресурсы [Текст] / . – М.: Сентябрь, 1995.

16. Фриш, Г. Л. В помощь ученику, родителю, учителю: Права и обязанности учащихся и родителей в вопросах и ответах [Текст] / . – М.: УЦ «Перспектива», 1998.

17. Фриш, Г. Л. В помощь учителю и директору школы: Права и обязанности работников образования в вопросах и ответах [Текст] / . – М.: УЦ «Перспектива», 1997.

18. Фриш, рекомендации для разработки Устава школы: Юридические «тонкости» [Текст] / . – М.: УЦ «Перспектива», 1998.

19. , , Лоренсов школы как инновационный процесс: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений [Текст] / Под ред. . – М.: Новая школа, 1994. – 64 с.

20. , , Капустин образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] /Под ред. .–М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.–320 с.

21. Ясвин, школьной образовательной среды [Текст] / . – М.: Сентябрь, 2000. – 128 с.

Дополнительная литература:

1. Актуальные проблемы управления образованием в регионе: Сборник материалов – Вып.1 / Под ред. , . – Челябинск: Изд. ГлУО, 1995.–110 с.

2. Гузеев по педагогической технологии–М., 1992.–42 с.

3. Зверева -педагогическая деятельность руководителя школы. 2-е изд., перераб. и доп.–М.: Новая школа, 1997.–320 с.

4. , Каплунович ТА., О Региональный центр развития образования: модели управления. Вып.1. Управление методической работой. Научно-методические рекомендации для учреждений дополнительного профессионального образования.–Новгород: НРЦРО, 1997.–50 с.

5. Ильясов ДФ. Повышение квалификации руководителей образовательных учреждений: объективные и субъективные факторы в управлении / ; Под ред. проф. . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 304 с.

6. , Шишов мониторинга качества обучения в системе «учитель–ученик»: Методическое пособие для учителей. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 86 с.

7. , , А, Образовательный мониторинг и контрольно-оценочная деятельность (теория и практика). – Челябинск, 1999.–80 с.

8. Кеспиков и практика целеполагающей деятельности руководителя образования: Монография. – Челябинск: ЧГПУ, 1998.–216 с.

9. Конаржевский анализ как основа управления школой. – Челябинск, 1978.–104 с.

10. Конаржевский педагогического коллектива.– М., 1977. –(Б-ка администрации школы)

11. Левит сделать хорошую школу?! (книга 1-я).–М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.–160 с.

12. Лизинский администрации школы с учителем (для директоров и заместителей директоров школ). – М.: Центр «Педагогический поиск», 1996.–80 с.

13. Методические рекомендации по разработке образовательных программ учреждения образования. – Челябинск. 1998.–24 с.

14. М, Качество управления школой: каким оно должно быть. – М.: Сентябрь, 2001.–160 с.

15. , Моисеева директора школы по научной работе: Новая должность в современной школе: предназначение, полномочия, технология деятельности: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений /Под ред. ММ. Поташника.–М.: Новая школа, 1996.–144 с.

16. Нововведения на муниципальном уровне управления образованием. Пособие для руководителей и сотрудников муниципальных органов управления образованием / Под ред. . – М., 1995. – 149 с.

17. Обоскалов структуры управления образованием на муниципальном уровне. Методические рекомендации для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием. – Челябинск, 1997. – 36 с.

18. Организаторская роль отдела народного образования и методической службы Курчатовского района г. Челябинска в оказании помощи педагогическим коллективам в проведении опытно-экспериментальной работы. – Челябинск, 1990. – 44 с.

19. Организационно-педагогические основы управления качеством образования. Тезисы VIII научно-практической конференции / Под ред. . – Челябинск, 1999.–167 с.

20. Орлова планирование развития школы.– М.: Сентябрь, 2000.– 144 с.

21. Плахова сделать хорошую школу?! (кн. 2). – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.–160 с.

22. Реализация системного подхода к проектированию программ развития образования: Научно-методические рекомендации / Под ред. ; сост. , В. В. Давиденко, . – Челябинск: ГлавУО, ЧИПКРО, 1996.–188 с.

23. Ромадина организационно-методических и психолого-педагогических материалов Ч.1.(Для директоров школ, заместителей директоров по УВП и начальной школе). – М., 1996.

24. Секреты умелого руководителя / Сост. . – М.: Экономика, 1991. – 320 с.

25. Субмуниципальная образовательная программа: управление качеством / Под ред. , . – Челябинск, 2001. – 296 с.

26. Татьянченко банк руководителя общеобразовательной школы: методические рекомендации. – Челябинск, 1992. – 112 с.

27. , Воровщиков служба: от управленческих идей к педагогическим технологиям (Опыт совместной деятельности пед. коллектива школы № 000 и Консалтингового центра «Педагогические инновации» Курчатовского РУО г. Челябинска).–Челябинск: ПО «Книга», 1994.–70 с.

28. Третьяков школой по результатам: Практика педагогического менеджмента.–М.: Новая школа, 1997.–288 с.– ISBN 5–7301–0280–1

29. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / , .– М: Центр «Педагогический поиск», 2001.–384 с. –ISBN 5–901030–51–6

30. Управление школой: теоретические основы и методы: учебное пособие / Под ред. . – М.: ЦСиЭИ, 1997.–336 с.

31. Ушаков управления школьной организацией. – М.: Сентябрь, 2000. – 144 с.

32. , Фишман и руководство школой: алгебра и гармония. – М.: Сентябрь, 2001.–160 с.

33. Фомина управления учреждением дополнительного образования детей: Пособие для руководителей органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений [На правах рукописи].– М., 1996. – 86 с.

34. Хридина -терминологический словарь: Управление образованием как социальной системой. – Екатеринбург: Уральское изд-во, 2003. – 384 с.

35. , , Литвиненко управленческой деятельности руководителя школы. Методическое пособие. – Вологда, Изд-во ВИПКиППК, 1995. – 74 с.

36. , Кальней качества образования в школе. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 320 с.