«Игровые тренажёры для отработки вычислительных навыков на уроках математики в начальных классах» (стр. 1 )

«Игровые тренажёры для отработки вычислительных навыков на уроках математики в начальных классах»

( практическое пособие)

Дидактическая игра занимает важное место в начальном обучении, т. к. способствует формированию умений и навыков (правил правописания на уроках русского языка, вычислительных навыков на уроках математики). Она включает в себя три компонента: дидактическую цель, игровое правило, игровое действие.

Игровые тренажёры для отработки вычислительных навыков на уроках математики в начальной школе, разработанные мною, являются примерами таких игр.

1. Игра «Найди пару».

Цель: отработка правил нахождения неизвестного компонента при решении уравнений.

Правила игры: детям, стоящим у доски выдаются карточки, на которых написано начало правила, а сидящим за партами – с продолжением этого правила. Стоящие у доски по очереди читают то, что написано у них на карточке, а сидящие за партами должны его продолжить (т. е. находится пара).

Карточки для детей, стоящих у доски:	Карточки для детей, сидящих за партами:
1. Чтобы найти первый множитель …	1. …надо произведение разделить на второй множитель
2. Чтобы найти второй множитель …	2. … надо произведение разделить на первый множитель.
3. Чтобы найти делимое …	3. … надо частное умножить на делитель.
4. Чтобы найти делитель …	4. … надо делимое разделить на частное.
5. Чтобы найти первое слагаемое …	5. … надо из суммы вычесть второе слагаемое.
6. Чтобы найти второе слагаемое …	6. … надо из суммы вычесть первое слагаемое.
7. Чтобы найти уменьшаемое …	7. … надо к разности прибавить вычитаемое.
8. Чтобы найти вычитаемое …	8. … надо из уменьшаемого вычесть разность.

2. Игра «Сложи картинку»

Цель:

1. отработка навыков табличного умножения и понятия о смысле действия умножения и деления (первый вариант игры);

2. отработка навыков письменного сложения и вычитания (второй вариант игры)

Правила игры: детям раздаются наборы карточек, на которых записаны примеры на табличное умножение и деление (письменное сложение и вычитание), а на обратной стороне – часть рисунка. На одной из карточек набора есть пометка в виде кружка (●). С этой карточки нужно начать решение примеров. Число, являющееся ответом первой карточки является началом примера на следующей карточке. Карточки ставятся друг под другом. После того, как будет решён последний пример, карточки переворачиваются. Если сложилась картинка, значит все примеры решены верно.

Образцы карточек:

Образцы наборов к первому варианту игры:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
● 18 : 2	● 32 : 4	● 7 ∙ 4	● 35 : 5	● 42 : 7	● 7 ∙ 8	● 24 : 6	● 24 : 3	● 64 : 8	● 9 ∙ 4
9 ∙ 3	8 ∙ 3	28 ∙ 2	7 ∙ 4	6 ∙ 8	56 : 8	4 ∙ 4	8 ∙ 5	8 ∙ 4	36 : 6
27 ∙ 2	24 : 4	56 : 8	28 ∙ 2	48 : 6	7 ∙ 6	16 : 8	40 : 2	32 : 8	6 ∙ 3
54 : 9	6 ∙ 3	7 ∙ 3	56 : 7	8 ∙ 4	42 : 7	2 ∙ 7	20 : 5	4 ∙ 4	18 : 2
6 ∙ 4	18 : 2	21 ∙ 2	8 ∙ 3	32 : 8	6 ∙ 4	14 : 2	6 ∙ 2	16 : 8	9 ∙ 8
24 : 8	9 ∙ 4	42 : 7	24 : 4	4 ∙ 4	24 : 3	7 ∙ 3	12 : 3	2 ∙ 9	72 : 9
3 ∙ 7	36 : 9	6 ∙ 5	6 ∙ 3	16 : 8	8 ∙ 5	21 : 7	4 ∙ 7	18 : 3	8 ∙ 3
21 ∙ 2	4 ∙ 7	30 : 10	18 : 6	2 ∙ 9	40 : 2	3 ∙ 4	28 : 2	6 ∙ 5	24:6
42 : 6	28 ∙ 2	3 ∙ 8	3 ∙ 5	18 : 6	20 : 4	12 : 2	14 : 2	30 : 6	4 ∙ 4
7 ∙ 2	56 : 8	24 : 6	15 ∙ 2	3 ∙ 3	5 ∙ 9	6 ∙ 5	7 ∙ 3	5 ∙ 7	16 : 8
14 ∙ 2	7 ∙ 6	4 ∙ 8	30 : 6	9 ∙ 3	45 : 5	30 : 6	21 ∙ 2	35 : 5	2 ∙ 7
28 : 4	42 : 42	32 : 32	5 ∙ 8	27 : 27	9 ∙ 9	5 ∙ 7	42 : 7	7 ∙ 7	14 : 2

Ответы к набору № 1: 9, 27, 54, 6, 24, 3, 21, 42, 7, 14, 28, 7