Направление деятельности | Цель | Результат | Мероприятия |
«Мы вместе!» | Способствовать формированию нравственных основ взаимодействия с людьми и отношения к самому себе, чувства собственного достоинства и уважения к достоинству и правам других людей | Мероприятия блока «Мы вместе!» помогут школьникам научиться заботиться о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддерживать межэтнический мир и согласие; осознать ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать; быть законопослушными и сознательно поддерживаемыми гражданами правопорядок. | классные часы о воспитании личности в коллективе; классные часы о толерантности; классные часы правовой направленности; индивидуальные разъяснительные и профилактические беседы; тематические выставки в библиотеке; фестивали народной культуры. |
«Добро» | Способствовать формированию эмпатической чувствительности, эстетического отношения к миру | Мероприятия блока «Добро» помогут школьникам сформировать готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности; осознать духовную, культурную и социальную преемственность поколений; формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом. | организация традиционных школьных праздников «День знаний», «День учителя», «День матери», «Новый год», «8 Марта», «Последний звонок», «Выпускной бал»; создание творческих коллективов, кружков, направленных на овладение традиционными северными народными промыслами; проведение праздников в соответствии с народными традициями. |
«Дерево» | Способствовать расширению личного опыта подростков и реализации активной нравственно-экологической позиции во взаимодействии с природой и социальной средой | Мероприятия блока «Дерево» помогут школьникам сформировать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о братьях наших меньших; сформировать умения и навыки экологического поведения; осознать значение экологической безопасности для здоровья и безопасности человека. | расширение деятельности ВО «Юный эколог»; организация экологических отрядов во время летней оздоровительной площадки; озеленение и благоустройство пришкольной территории; участие в проектах по изучению национальных охранных зон «Парк «Угра» и Калужские засеки); участие в конференциях всероссийского общества охраны природы «Экология моего края»; тематические выставки в библиотеке школы. |
«Профессия» | Способствовать обеспечению подготовки к осознанному выбору подростком будущей профессии, активной адаптации в мире профессиональных отношений | Мероприятия блока «Профессия» помогут школьникам развивать трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата; способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями. | проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения района и области; организация тестирования и анкетирования уч-ся с целью выявления профнаправленности; проведение классных часов по изучению профессиограмм учебных заведений; организация и проведение с учащимися выставок “В мире профессий” и предпрофильного курса в 9 классе «Самоопределение»; проведение серий классных часов (согласно возрастным особенностям; организация экскурсий и встреч со специалистами Центра занятости; обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений, ярмарке учебных мест; создание портфолио учащимися; обеспечение участия учащихся в работе ученических трудовых бригад, работа на пришкольном участке; изучение читательских интересов школьников, обсуждение книг, имеющих профориентационное значение. |
«Труд и забота» | Способствовать формированию культуры умственного труда, познавательной активности, стимулированию к самообразованию, формированию ценности образования, знаний, интеллектуального развития личности. | Мероприятия блока «Дар» помогут школьникам развить способность к реализации непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»; развивать в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде;развивать позитивное отношение ученика к собственному интеллектуальному развитию. | организация и проведение школьных исследовательских конференций; проведение интеллектуальных игр; усовершенствование работы школьного научного общества; проведение школьных олимпиад; организация участия детей в олимпиадах различного уровня; организация участия школьников в международных интеллектуальных играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог», «Золотое руно». |
Механизмы реализации содержания программы
Реализация программы осуществляется через взаимодействие всех компонентов воспитательной системы школы, ключевым в которой является волонтерский отряд «ДАР» и ученическое самоуправление.
Волонтерский отряд «ДАР» и сектора школьного самоуправления – это разноуровневая система школьного ученического самоуправления на основе взаимодействия с социальными партнерами, которая объединяет учащихся 2–9 классов.
кружки и секции + МОУ ДОД «Центр внешкольной работы», ЦД «Деревня Воробьево», клуб Воробьёво»
школьное научное общество,
социальные партнеры (СП «Деревня Воробьёво», Воробьёво», АОЗТ «Воробьёво» ),
родительское соуправление (классные родительские комитеты, общешкольный родительский комитет, совет школы),
педагогический и методический совет школы.
Этапы реализации программы
Этап | Цель | Деятельность | Прогнозируемый результат | Сроки реализации |
|
1. аналитико-диагностический | Выявить проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся школы | Изучение теоретических основ духовно-нравственного воспитания. Проведение необходимых диагностических мероприятий | Определение проблемного поля духовно-нравственного воспитания учащихся школы | Январь - | |
2. методологический | Определить содержание, формы и методы духовно-нравственного воспитания с учетом особенностей подросткового возраста и условий внешней и внутренней среды школы | Поиск инновационных технологий, форм, методов и способов духовно-нравственного воспитания. Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педагогического опыта. Определение стратегии и тактики деятельности. Методические мероприятия с педагогическим коллективом | Программа духовно-нравственного воспитания | Апрель – май 2013 г | |
2. вводный | Определить целесообразность выбранных содержания, форм и методов духовно-нравственного воспитания и развития детей | Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе приемов, методов духовно-нравственного воспитания школьников. | Введение в действие разработанной программы духовно-нравственного воспитания | Июнь-октябрь 2014 г | |
3. основной | Обеспечить стабильное эффективное функционирование школьной системы воспитания детей | Осуществление педагогической деятельности по духовно-нравственному воспитанию школьников. Взаимодействие школы, семьи и общества. | Сформированность у старших школьников духовно-нравственных основ культуры личности в процессе педагогически организованного взаимодействия их с окружающей социальной средой. | ноябрь 2013 г – | |
4. аналитико-обобщающий | проанализировать и обобщить полученные результаты. | Обработка и интерпретация данных за каждый год. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. | Определение перспектив и путей дальнейшего воспитания учащихся школы | Апрель-май 2015 г. |
В условиях радикальных изменений всех аспектов нашей жизни всё очевиднее становится значение семейного воспитания. Как известно, наиболее сильное воздействие на развитие ребёнка, и, прежде всего духовно-нравственное развитие, оказывает социальный опыт, приобретённый в семье.
Семья – воспитательный коллектив, воспитание – её важнейшая функция, которую она выполняет вместе со школой. В связи с этим приобретает особую актуальность проблема педагогического просвещения, повышения общей и педагогической культуры родителей. Принятый в Республике Татарстан Закон “Об образовании” подчеркнул значимость психолого-педагогического просвещения родителей, определяя в статье 25 систему родительского всеобуча как дополнительную структуру образования. Вместе с тем формирование современной системы педагогических знаний невозможно без коренного пересмотра педагогической позиции, без повышения психолого-педагогического потенциала носителей знаний: учителей, воспитателей, организаторов образования, которые выступают в качестве пропагандистов, лекторов, консультантов. Пропаганда педагогических знаний должна отражать процессы, происходящие сейчас в образовательно-воспитательной системе: демократизацию, гуманизацию воспитания, нацеленность воспитания на личность, её потребности и интересы, общечеловеческие ценности, обращение к прогрессивным традициям народной педагогики. Это сократит отрыв семьи от школы, повысит воспитательный потенциал семьи, включит семью в систему воспитательных институтов в соответствии с особенностями современного этапа развития образования. Система педагогического просвещения должна быть сориентирована на решение стратегической задачи – коренной перестройки воспитания подрастающего поколения через изменение отношения родителей к этому воспитанию и его результативности.
Цель программы:
Создание условий для оказания помощи родителям в исполнении ими функций воспитателей собственных детей, родительских функций.
Задачи программы:
Формирование у педагогов установки на необходимость тесных контактов с семьёй. Углубление знаний о семье как о социальном институте и её воспитательной функции. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и учебно-воспитательном процессе школы. Психолого-педагогическое просвещение родителей (педагогика сотрудничества). Расширение воспитательной среды, увеличение позитивного влияния на развивающуюся личность школьника, повышение профессионализма, организуемой в школе воспитательной внеурочной деятельности, улучшение взаимоотношения учителей, родителей и детей в ходе этой деятельности, формирование у родителей культуры принадлежности к школьному образовательно-воспитательному процессу. Оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся (одарённых, трудных, детей группы “риска”), индивидуальная работа с неблагополучными семьями.Приоритетные направления работы:
Диагностика семей. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой. Психолого-педагогическое просвещение родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность. Корректировка воспитания в отдельных семьях учащихся. Взаимодействие с общественными организациями родителей. Вовлечение родителей и общественности в управление школой.Главные направления реализации программы:
1) Педагогическое просвещение родителей с целью повышения эффективности воспитательных приемов и их вариативности 2) Повышение качества подготовки и проведения совместных КТД, акций и мероприятий
3) Проведение совместного патрулирования в рамках УРП по плану работы УРП 4) взаимодействие Семьи и школы в работе по профилактике (УПР + Совет по профилактике)
Формы работы:
Анкеты, беседы, опросы, тесты. Родительское собрание, беседы. Школьный лекторий, школьные и классные тематические конференции для родителей, родительские лектории по микрогруппам родителей, поклассное просвещение родителей. Совместные праздники и другие формы внеклассной деятельности, дни творчества для детей и их родителей, открытые уроки, родительское общественное патрулирование, шефская помощь, помощь в укреплении материально-технической базы школы и класса, родительские собрания. Круглые столы, родительские конференции, вечера вопросов и ответов, тренинги, индивидуальные консультации. Посещения семей, подготовка школьных и классных праздников, заседания родительского комитета.№ п. п. | Этап реализации | Основные направления деятельности | Ожидаемые результаты |
1 этап организационно-подготовительный | Разработка нормативно- правовой базы для организации работы по программе «Семья+Школа»; диагностика семей с целью выяснения воспитательных возможностей семей и характера отношений, сложившимся между родителями и детьми | повышение качества организационно-методической работы по работе с родителями, налаживание деловых взаимодействий и повышение методического и коммуникативного уровня всех педагогов по данному направления ВД | |
2 этап координационно-регулятивный | Психолого-педагогическое и правовое просвещение родителей, профилактика конфликтов и жестокого обращения, обновление психолого-педагогического образования на основе повышения действенности психологического компонента, преодоление отрыва получаемой родителями информации психологического характера от реальной практики воспитания. | Формирование у родителей интереса к психолого-педагогическим знаниям; оказание помощи в решении конкретных педагогических задач в условиях семейного воспитания; удовлетворение потребностей родителей в специальных знаниях, помогающих формированию благоприятной для воспитания оптимально-комфортной семейной микросреды; содействие повышению образовательно-культурного уровня и педагогической культуры родителей, обеспечению направленности образования и культуры в семье. | |
3 этап деятельностно-развивающий | Укрепление взаимодействия и делового партнерства «Семьи Школы» как единого субъекта УВП для решения основных приоритетных задач ОУ на основе преемственности, доступности и добровольности и научности знаний, отражение в них современных исследований в области педагогики и психологии; связь пропагандируемых знаний с социальными процессами, происходящими в обществе, с задачами перестройки образовательно-воспитательной системы. | Значительное повышение сотрудничества семьи и школы во всех направлениях воспитательной деятельности, повышение эффективности делового взаимодействия | |
4 этап аналитико-конструктивный | анализ итогов реализации программы и их коррекция с учетом современных условий развития ОУ | Семьи и школа станут эффективными партнерами при котором семья станет полноценной и равноправной частью управления и развития ОУ |
Структура работы родительского комитета
 |
,
учительско-родительский патруль Совет по профилактике
,
Общешкольные родительские собрания:
Тема | сроки |
Укрепление взаимодействия школы и семьи по проблеме повышения мотивации учащихся и улучшения качества знаний | ноябрь |
Взаимодействие семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей. Формирование личной, социальной и семейной культуры как основы укрепления нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях (программа «Семья + Школа») | апрель |
На основе комплексной целевой программы «В Единстве сила!» планируется воспитательная работа школы с 2010 по 2015 год. Организационное содержание данной программы отражено в календарном плане работы воспитательной работы на каждый учебный год.
Календарный план воспитательной работы школы на учебный год
месяц | общешкольные мероприятия | участники | ответственные | педагогическая деятельность | управленческая деятельность
|
сентябрь | В рамках программы «Здоровье»
«Основной закон страны – конституция РФ»; выбор органов школьного самоуправления; эколого-трудовая акция «Сделай мир чище и добрее!» ( благоустройство территории школы в рамках подпрограммы «Труд и забота» волонтерского отряда «ДАР»); «Весёлые старты» осенний кросс «Спорт против вредных привычек!»; Просмотр документальных фильмов: «Безопасность дорог России» «Стихия огня» (ПБ и ПДД) (в рамках программы «Здоровье и безопасность» отряды «БЭМС» и «Юные пожарные»); Проведение месячника «Семья» | 1-9 1-9 1-9 5-9 1-9 | Классные руководители А Волонтерский отряд «ДАР» А Классные руководители
Волонтерский отряд «ДАР» | сбор информации о летнем отдыхе уч-ся сбор материалов для социального паспорта школы; посещение семей (опека, ВШК); Совет старшеклассников; коррекция планов воспитательной работы в соответствии с целевыми установками школы на учебный год подборка методической литературы по проведению интересных мероприятий совместно с семьями | коррекция документов ВШК; работа над расписанием дополнительного образования: осуществление консультаций с ЦВР по организации ДО; осуществление связей с социальными партнерами (ММЦ, ОО, ИДН и т. д.) работа по созданию электронного архива школьного музея; распределение обязанностей по благоустройству территории школы в соответствии с состоянием объектов и количеством учащихся в классе; работа над коррекцией положения о волонтерском отряде |
октябрь
| В рамках программы «Семья + школа» Акция «Учителям страны родной» (5.10 –День учителя); Праздник Семьи и Дружбы; «Мама, папа, я – спортивная семья!» «Бабушка рядышком с дедушкой» - тематическая линейка (1.10.- день пожилых людей); К 130-летнему юбилею школы): конкурс рисунков «Моя родная школа»; конкурс сочинений «Исторические вехи Спас-Суходревской школы». поздравление ёво» «Поклон Вам, труженики села» (ко дню работника сельского хозяйства; трудовая акция: «Чистота наших дворов»; (территории, кабинетов и закрепленных объектов, озеленение школы)
Итоги месячника «Семья» | 1-9 1-11 1-8 1-5 1-9 6-9 1-9 | Классные руководители + Волонтерский отряд «ДАР»
классные руководители классные руководители
Волонтерский отряд «ДАР»
| Работа классных руководителей и учителя физической культуры и ОБЖ по реализации программы «Здоровье» и качество организации работы по предупреждению транспортного травматизма и пожарной безопасностью ; разработка методических рекомендаций (теракты, ЧС); Проведение месячника «Семья», подведение результатов социального паспорта школы; сбор методического материала по вопросам самообразования; сбор методического материала педагогическому Совету на тему «Реализация ОУ 120 ФЗ: результаты работы и задачи»; проведение консультаций с родителями учащихся ВШК; | совещание классных руководителей по вопросам оформления школьной документации и текущих мероприятий; планирование осенних каникул; подготовка к общешкольному родительскому собранию и формированию классных родительских комитетов и делегирования представителей для общешкольного родительского комитета; работа с журналами кружковой работы и классными журналами (соблюдение ОР, записи ТБ и т. д.) |
ноябрь
| В рамках программы «Я Гражданин»: Месячник права «В согласии с совестью и законом»: «Толерантный мир – мир согласия» (16.11 – Международный день толерантности); Правовой лекторий «Нет прав без обязанностей» ( в рамках программы «Я Гражданин» совместно с уполномоченным по правам ребенка; «Дороже всех на земле – МАМА…!» (25.11-День матери); «Мой край родной, Калужская земля» (экскурсии в школьном музее); Тематическая линейка: «Победа второго ополчения Минина и Пожарского – очерки нашей истории ( 4 ноября – День народного единства) | 5-9 1-6 1-9 |
(агитбригада «Правовед») Классные руководители
Классные руководители
| посещение классных часов и контроль качества работы с родителями в рамках программы «Семья+ школа»; эффективность форм и методов работы классных руководителей с родителями ( тематический контроль); совет старшеклассников; подготовка материалов для повышения эффективности взаимодействия школьного самоуправления с Советом школы; В рамках программы «Семья +Школа» проведение круглого стола с родителями общешкольного РК на тему: «Профилактика экстремистских проявлений в молодежной среде» | проверка журналов ГПД и кружковой работы; аттестация классных руководителей; качество дежурства по школе; организация дежурств по классу и закрепленных школьных объектов; МО классных руководителей; проведение общешкольного родительского собрания |
декабрь | Конкурс чтецов «Славлю тебя, мой край Калужский!» (произведения творческих земляков); Конкурс презентаций «История символики России»; Экологическая акция «Кормушка для пернатых» Тематическая линейка «Конституция - основной документ страны» (12.12- день Конституции); Акция «СПИДно не знать» (26.12 –Всемирный день борьбы со СПИДом) (в рамках программы «Здоровье»); Новогодний утренник; Новогодний праздник «Новогодние приключения Ивана Царевича» | 1-6 7-9 1-9 6-7 7-9 |
А (агитбригада «Правовед») Классные руководители
ВО «ДАР»
Классные рукодители. | Работа школы по профилактике правонарушений и безнадзорности и употреблению ПАВ и качество реализации подпрограммы «Умей сказать «Нет!»; посещение уроков с целью выяснения форм и методов работы с учащимися, требующим педагогической поддержки (находящимися на ВШК) | организация зимних каникул; работа классных руководителей с дневниками учащихся; контроль за осуществлением записей бесед по безопасности жизни и здоровья при уходе на каникулы с условиях новогодних праздников |
январь | Программа «Я Гражданин» + «Школьный музей» Экскурсии в школьный музей « - Доктор земли Русской» (в рамках программы «Я Гражданин»); Лыжная эстафета «Лыжня России» Проведение школьного тура Космического Фестиваля Выставка рисунков «Мое Отечество в 1812 году» Конкурс стихов, посвященный 200-летию Отечественной войны 1812г | 1-9 1-9 1-9 1-4 5-9 |
ВО «ДАР» Классные руководители Классные руководители. | Качество организации системы ученического самоуправления в рамках работы по программе «Мы вместе!» ; составления рекомендаций для дежурных по школе в целях повышения эффективности дежурств | коррекция планов классных руководителей на 2-ое полугодии; МО классных руководителей; протоколы родительских собраний за 1-ое полугодие Проведение консультаций с Воробьёво» по вопросу графика посещений ДО «Патриот» и ВО «ДАР» бассейна |
Февраль
| Военно-патриотический месяц («Я Гражданин»):
«Возрождаем традиции России: Масленица удалая»; Праздник «Быть защитником, стать Гражданином! (военно-спортивный праздник ко дню защитника Отечества); Конкурс военной песни «Песня в бою помогала»; «Смотр строя и песни»; (экскурсии в школьном музее) (23 февраля – день Защитника Отечества); Проведение экскурсий в школьном музее по теме «История школы и села: быт и традиции» Подведение итогов школьного тура «Космический фестиваль» День встречи выпускников «Возьмёмся за руки, друзья»; | 1-9 1- 4 5-9 1-9 1-9 1-9 5-9 | Классные руководители
Классные руководители ВО «ДАР» Классные руководители ВО «ДАР» Классные руководители П Классные руководители + ВО «ДАР» | Совет старшеклассников «Мы вместе»; Качество организации экскурсий в школьного музея и подготовка материалов к презентациям по разным видам профессии и учреждений среднего и высшего образования на территории района и области; подготовка к педагогическому совету «Работа школы по гражданско-патриотическому воспитанию в современной действительности. Вопросы реализации воспитательной программы «В Единстве сила!» | анализ участия учащихся школы в общешкольных мероприятиях и КТД ( по классам); подготовка к Общешкольному родительскому собранию (в рамках программы «Семья+школа») |
март | Конкурс поделок «Праздник весны и тепла» (8 марта – день Весны) выставка поделок «С любовью для наших мам»; Викторина на тему «Калужская область в годы ВОВ» Круглый стол «Твоя Сила - твоя Свобода от зависимости»; Агитбригада «Юный правовед» «Знать обязанности, уважать Законы, стать Гражданином»(УПУ+ СС); «С безопасностью дружи - жизнью дорожи!» (вопросы безопасности дорожного движения и правила противопожарной безопасности); «Люби свой край, заботься о природе» (устный экологический журнал) | 1-6 7-9 7-9 1-9 5-9 | Классные руководители .А.
ВО «ДАР»
(агитбригада «Правовед») Классные руководители
(Отряды «БЭМС» и «Юные пожарные» ВО «ДАР»)
Отряд «Валеологи» | подбор методических рекомендаций и литературы для организации работы по профориентации учащихся; Совет старшеклассников; подготовка ко дню самоуправления (планирование, распределение обязанностей); работа с социальными партнерами для организации эффективного взаимодействия посещение занятий и классных часов в 9 и 11 классах; ( в рамках классно-обобщающего контроля) и их анализ; | организация весенних каникул; осуществление контроля качества работы классных руководителей с документацией ( обзорный контроль); МО классных руководителей |
апрель | Месячник социального взаимодействия (эколого-трудовых дел «Дело человеком ставится, человеком и славится!») «Нам не думать об этом нельзя, это наша с тобою Земля!» (экологические опасности и пути их устранения совместно с социальными партнерами); Трудовой десант «Не ленись – хорошенько потрудись!» (акция вместе с партией «Единая Россия» « Наша деревня» День здоровья «О Спорт - Ты Мир!» (7.04- Всемирный день здоровья); «Мы дети твои, Земля!» (22.04 – Всемирный день Земли) Конкурс стихотворений на тему: « Мой край родной, задумчивый и нежный»; Тематическая линейка: «Ученые и конструкторы у основания российской космонавтики» (12.04-День авиации и космонавтики); (безопасность в наших руках) «Внимание, дорога!»; | 1-9 5-9 5-9 1-4 5-9 8-9 5-9 1-9 | .
ВО «ДАР»
ВО «ДАР»
ВО «ДАР»
Классные руководители Классные руководители А ВО «ДАР» , | Качество работы объединений дополнительного образования, соблюдение санитарно-гигиенических норм занятий, их соответствие расписанию ДО и соблюдение правил ТБ; динамика активности участия классных коллективов в общешкольных мероприятиях и КТД | качество работы педагогов со школьной документацией по вопросу правил охраны труда, личной безопасности и пожарной безопасности; работа с журналами кружковой работы и классными журналами (соблюдение ОР, записи ТБ и т. д.) |
май | Месячник гражданско-патриотического воспитания «Мы помним, мы гордимся!» к празднику Великой Победы Праздник труда и сотрудничества «Трудовой десант школы» (уборка территории школы, села и облагораживание памятников); Экскурсии в школьном музее на тему «Никто не забыт, ничто не забыто!» «Поклонимся за тот Великий бой» (9мая – День Победы); Проведение акции «Письмо ветерану»; Проведение акции «Свет в окне» (трудовая, моральная поддержка ветеранам, участникам тыла, инвалидам); Патриотическая акция «Георгиевская ленточка» Чествование ветеранов в санатории «Воробьёво конкурс рисунков на тему «Наша Великая Победа!» «Последний звонок »; «Прощай начальная школа»; Праздник «Пусть всегда будет Солнце…» (3.05. День Солнца) | 1-9 1-4 5-9 1-9 2-7 1-9 1-5 1-9 | А
ВО «ДАР»
Классные руководители
Классные руководители
ВО «ДАР» А ВО «ДАР»
Зенова ТА. Классные руководители А
| посещение классных часов в 9,11 классов по вопросу организации работы классных руководителей по профориентации с учащимися выпускных классов; Совет старшеклассников; разработка методических рекомендаций для классных руководителей по анализу воспитательной деятельности за год и планирования работы на следующий учебный год | Сбор методических разработок по посещённым мероприятиям и классных часов, их систематизация; организация трудовой четверти; отчёты классных руководителей по ВР, протоколы родительских собраний |
июнь | К Международный Дню защиты детей «Я, ты, он, она – вместе целая страна»; (1 июня) организация работы трудовой четверти | 1-4 5-9 | Классные руководители Руководитель летнего лагеря | Организация и проведение совместно с домом культуры д. Воробьёво е дня защиты детей; планирование работы трудовой бригады, распределение обязанностей. | работа над итоговой документацией и публичным докладом |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
