Образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

7.4. Кадровые условия

Сведения о педагогах, реализующих образовательную программу

начального общего образования (3-4 классы)

№	Фамилия, имя, отчество	Уровень и направленность ОП	Предметы, класс	Образование	Квалифика-ционная категория (разряд)	Курсы повышения квалификации, переподготовки (где, когда, тема)
1.		Базовый	Музыка 3а,3б,4а,4б	Высшее Педагогическое	-	-
2.		Базовый	Английский язык 3а,3б,4а,4б	Высшее Педагогическое	первая	Курсы по ФГОС
3.		Базовый	Английский язык 3а,2а	Высшее Педагогическое	первая	Курсы по ФГОС
4.		Базовый	Физическая культура 3а,3б,4а	Высшее Педагогическое	высшая	Курсы по ФГОС
5.		Базовый	Физическая культура 3а,3б,4а	Высшее Педагогическое	ПСЗД	Курсы по ФГОС
6.		Базовый	4б	Высшее Педагогическое	высшая	Курсы по ФГОС
7.		Базовый	4а	Высшее Педагогическое	высшая	Курсы по ФГОС
8.		Базовый	3а	Высшее Педагогическое	высшая	Курсы по ФГОС
	Базовый	3б	Высшее Педагогическое	ПСЗД	Курсы по ФГОС

Педагогический коллектив начальной школы способен профессионально и творчески подходить к реализации задач современного начального образования и добиваться высокой результативности обучения.

Источниками, влияющими на увеличение потенциала школьного интегрированного образовательного пространства являются:

- ресурсное обеспечение всех принимаемых решений;

- формирование единого нравственно-ценностного ряда, характерного для всех участников воспитательного процесса;

- формирование позитивной педагогической среды и психолого-педагогического климата;

- реализация на практике гуманистических принципов: стимулирование творчества, формирование культуры успеха, толерантности;

- создание такой системы и таких условий, которые позволят в оптимальной мере удовлетворить потребности и интересы всех и каждого;

- углубление демократических процессов и защита свобод всех участников педагогического процесса;

- диалогический, мировоззренческий, культурологический подход как концептуальное содержательное основание учебно-воспитательного процесса;

- разумное сочетание административного управления и самодеятельности и самоуправления в интересах достижения коллективно принятых целей;

- постоянное повышение профессиональной готовности педагогов.

7.5. Материально-технические условия

Школа обладает необходимой материально-технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс. Образовательный процесс осуществляется в учебных кабинетах. Из них 7 – для обучающихся начальных классов. Оборудованы два мобильный компьютерный класс для организации уроков с применением ИКТ-технологий.

8. Управление реализацией образовательной программы

Управление реализацией образовательной программы осуществляется через план работы школы и план внутришкольного контроля.

Мониторинг результатов реализации образовательной программы рассматривается как форма организации сбора, хранения, обра­ботки и распространения полученной информации о деятельности образовательной системы по реализации образовательной программы, обеспечивающая непрерывное слежение за её состоянием и прогнозиро­вание дальнейшего её развития с целью коррекции деятельности участников образовательного процесса.

№ п/п	Содержание деятельности по реализации программы	Сроки	Ответственные
1.	Утверждение рабочих программ.	Ежегодно	Директор
2.	Анализ учебно-методического комплекта, обеспечивающего учебные программы.	Май, август	Зам. директора по УР, руководитель МО, зав. библиотекой
3.	Заключение договоров с социальными партнёрами о сотрудничестве.	Ежегодно.	Директор.
4.	Мониторинг реализации учебных программ, учебного плана	1 раз в год	Учителя, зам. директора по УР
5.	Мониторинг успеваемости, качества знаний.	1 раз в четверть	Учителя, зам. директора по УР
6.	Анализ степени реализации творческого потенциала обучающихся	В течение года	Зам. директора по УР, зам. директора по ВР
7.	Диагностические исследования, анкетирование, наблюдение	В соответствии с планом работы	Служба сопровождения
8.	Изучение удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей) образовательным процессом.	1 раз в 4 года	Служба сопровождения
9.	Изучение уровня воспитанности обучающихся.	1 раз в 4 года	Зам. директора по ВР; классные руководители
10.	Обеспечение открытого характера деятельности педагогов, обмен опытом, проведение открытых уроков, семинаров, практикумов и т. п.	В соответствии с планом работы	Зам. директора по УР, руководители МО
11.	Изучение и внедрение современных педагогических технологий	В соответствии с планом работы	Зам. директора по УР, руководитель МО
12.	Аттестация педагогических кадров.	Перспективный план	Учителя, зам. директора по УР
13.	Курсовая подготовка педагогических работников	В соответствии с графиком	Зам. директора по УР
14.	Развитие инновационного потенциала школы за счет участия в конкурсах, грантах, инновационных программах и проектах.	В течение учебного года	Директор
15.	Мониторинг состояния здоровья обучающихся.	В соответствии с планом работы	Медицинский работник
16.	Анализ информационного обеспечения образовательного процесса.	1 раз в год	Зам. директора
17.	Анализ состояния материально-технической базы школы.	1 раз в год	Зам. директора по АХР
18.	Подведение итогов реализации образовательной программы на педагогическом совете, корректировка программы.	Август	Директор школы