Календарно-тематическое планирование (стр. 5 )

КАЛЕНДАРНО– ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По учебнику , Общая биология, 10-11 класс – «Просвещение», Москва, 2010

Наименование раздела программы	№ урока	Тема урока.	КЭС	КПУ	Требования к уровню подготовки обучающихся.	Лабораторные работы.	Дата проведения	Домашнее задание.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. Введение. (1ч)	1	Введение.	1.1., 1.2.	1.4., 2.1.1., 2.6.1.			Сентябрь	с. 4-7
2. Химический состав и строение клетки. (3ч)	1.	Неорганические соединения. Биополимеры. Углеводы.	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: основные особенности химического состава воды и ее значение в живых организмах. Вещества входящие в состав углеводов и липидов, классификацию углеводов и липидов. Уметь: показать виды и роль минеральных веществ в клетке и организме. Показать взаимосвязь между строением углеводов и липидов и выполняемыми ими функциями в организме.		Сентябрь	1,2
	2.	Строение и функции белков. "Расщипление пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в клетках листа элодеи"	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: уровни организации белковой молекулы; значение белков в организме. Уметь: показывать связь строения биополимеров с выполняемыми функциями в организме	л. р №1	Сентябрь	3,4
	3.	Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения в клетке.	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: сходство и различие в строении ДНК и РНК. Виды и значение РНК в клетке. Строение и значение АТФ в клетке. Уметь: объяснять принцип комплементарности, обосновывать значение НК в организме.		Сентябрь	5,6
2. Структура и функции клетки. (5ч)	1.	Клеточная теория.	2.1., 2.2.	1.1.1., 1.2.1.	Знать: Уметь:		Сентябрь	7
	2.	Цитоплазма. Плазматическая мембрана. "Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука".	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: основные элементы строения клеточной стенки, ядра, рибосом, цитоплазмы; давать определения терминам. Уметь: объяснять роль и значение хромосом для организма. Уметь показывать способы проникновения веществ внутрь клетки. Роль рибосом в биосинтезе белка.	л. р №2	октябрь	8
	3.	Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи. Лизосомы.	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: основные элементы строения ЭПС, комплекса Гольджи, лизосом, пластид, митохондрий; значение и функции органелл в жизнедеятельности клетки. Уметь: раскрыть связь строения клеточных органелл в связи с выполняемыми ими функциями.		октябрь	8
	4.	Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения, включения. "Строение растительной, животной клеток под микроскопом".	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: основные элементы строения ЭПС, комплекса Гольджи, лизосом, пластид, митохондрий; значение и функции органелл в жизнедеятельности клетки. Уметь: раскрыть связь строения клеточных органелл в связи с выполняемыми ими функциями.	л. р №3	октябрь	9
	5.	Ядро. Клетка как единое целое. Особенности клеток прокариот. Неклеточные формы жизни-вирусы. Вирус СПИДа.	2.3., 2.4.	1.2.1., 2.5.1., 2.5.3.	Знать: особенности строения, размножения и значение вирусов в природе и жизни человека. Уметь: ориентироваться в многообразии вирусов, специфике вызываемых ими заболеваний, мерах профилактики и лечения вирусных инфекций.		ноябрь	10, 18
3. Обеспечение клеток энергией. (2ч)	1.	Фотосинтез.	2.5., 2.6.	1.3.1., 2.2.1., 2.7.2	Знать: типы и особенности питания живых организмов, особенности протекания фотосинтеза. Уметь: показать последовательность протекания процессов при фотосинтезе в темновую и световую фазу. Уметь объяснять космическую роль зеленых растений.		ноябрь	11
	2.	Кислородное и бескислородное окисление.	2.5., 2.6.	1.3.1., 2.2.1., 2.7.2	Знать: особенности пластического и энергетического обмена в организме. Уметь: показать последовательность протекания энергетического обмена в организме, особенности химических реакций на каждом этапе энергетического обмена, роль АТФ.		ноябрь	12,13
4. Наследственная информация и реализация ее в клетке. (3ч)	1.	Генетическая информация. Удвоение ДНК. Образование информационной РНК по матрице ДНК.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: свойства генетического кода, роль ДНК в биосинтезе белка, особенности протекания процесса трансляции и транскрипции. Уметь: раскрыть роль ДНК и РНК, рибосом и последовательность процессов в биосинтезе белка; значение биосинтеза белка в организме.		ноябрь	14,15
	2.	Генетический код. Биосинтез белков	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: свойства генетического кода, роль ДНК в биосинтезе белка, особенности протекания процесса трансляции и транскрипции. Уметь: раскрыть роль ДНК и РНК, рибосом и последовательность процессов в биосинтезе белка; значение биосинтеза белка в организме.		декабрь	15,16
	3.	Регуляция биосинтеза. Генная и клеточная инженерия.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: особенности трансляции и транскрипции в клетке. Уметь: показать строение и работу оперона; значение особенности работы оперона для человека.		декабрь	17,19
5. Размножение и развитие организмов. (4ч)	1.	Деление клетки. Митоз. Бесполое и половое размножение.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: виды и биологическое значение митоза и бесполого размножения. Уметь: показать последовательность протекания процесса деления клетки по фазам, роль клеточного центра в делении клетки, значение митоза.		декабрь	20,21
	2.	Мейоз.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: особенности и этапы протекания мейоза в клетке; значение мейоза для организма. Уметь: показать последовательность протекания мейоза по этапам и значение каждого этапа; уметь объяснять биологическое значение кроссинговера.		декабрь	22
	3.	Образование половых клеток и оплодотворение у животных. Оплодотворение у растений.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: основные этапы гаметогенеза, особенности и отличия овогенеза и сперматогенеза. Типы оплодотворения растений и животных. Уметь: показать биологическое значение гаметогенеза для живых организмов.		январь	23
	4.	Организм как единое целое.	2.7.	1.2.2., 1.3.2, 1.4.	Знать: основные этапы эмбриогенеза, типы постэмбрионального развития. Причины нарушения развития. Репродуктивное здоровье. Уметь: спрогнозировать последствия влияния негативных внешних факторов на организм.		январь	24,25
6. Основные закономерности явлений наследственности. (10ч)	1.	1 и 2 законы Менделя. Моногибридное скрещивание.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: основные понятия генетики, определение и значение науки генетики для человека. Знать о значении работ Г. Менделя в генетике. Уметь: составлять схемы моногибридного скрещивания.		январь	26
	2.	Генотип и фенотип. Аллельные гены.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: генетические термины и понятия, правила составления схем скрещивания. Уметь: составлять схемы моногибридного скрещивания		февраль	27
	3.	Решение задач.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: теоретические основы генетики Уметь: решать и составлять различные типы задач, опираясь на изученный теоретический материал.		февраль	27
	4.	Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: особенности дигибридного скрещивания на примере гороха. Уметь: опираясь на законы Менделя, решать задачи по генетике.		февраль	28
	5.	Решение задач.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: теоретические основы генетики Уметь: решать и составлять различные типы задач, опираясь на изученный теоретический материал		февраль	28
	6.	Сцепленное наследование генов.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: основные типы и особенности взаимодействия генов. Уметь: раскрыть значение работ Т. Моргана для генетики, решать задачи на сцепленное наследование и взаимодействие генов.		март	29
	7.	Генетика пола.	3.5.	1.1.3, 1.1.4, 2.3.	Знать: особенности генетики пола человека; значение цитоплазматической наследственности. Уметь: решать задачи на наследование признаков, сцепленных с полом.		март	30
	8.	Решение задач.	3.5.	1.1.3, 1.1.4, 2.3.	Знать: теоретические основы генетики Уметь: решать и составлять различные типы задач, опираясь на изученный теоретический материал		март	30
	9.	Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака. "Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда кривой."	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: особенности генетики пола человека; значение цитоплазматической наследственности. Уметь: решать задачи на наследование признаков, сцепленных с полом.	л. р №4	апрель	31,32
	10.	Решение задач разных типов.	3.4.	1.1.1, 1.1.3, 1.1.4., 1.1.5.,	Знать: теоретические основы генетики Уметь: решать и составлять различные типы задач, опираясь на изученный теоретический материал		апрель	26 -30
Закономерности изменчивости. ( 2ч)	1.	Модификационная и наследственная изменчивость. Мутационная изменчивость.	3.6, 3.7.	1.1.4., 2.1.4.,	Знать: типы изменчивости, их особенности и значение, виды мутационной изменчивости. Уметь: показать отличия и особенности наследственной и ненаследственной изменчивости.		апрель	33,34
	2.	Наследственная изменчивость человека. Решение задач. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.	3.6, 3.7.	1.1.4., 2.1.4.,	Знать: основные методы исследования генетики человека, причины и последствия генных заболеваний; меры профилактики. Уметь: прогнозировать влияние негативных факторов на здоровье человека, меры профилактики.		апрель	35,36
Генетика и селекция. (3ч)	1.	Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы современной селекции.	3.8., 3.9.	1.1.2., 1.3.4.,	Знать: познакомиться с работами и достижениями современных ученых-селекционеров; рассмотреть основные методы селекции. Уметь: объяснить значение новых терминов и понятий.		май	37,38
	2.	Полиплоидия и отдаленная гибридизация. Искусственный мутагенез и его значение в селекции.	3.8., 3.9.	1.1.2., 1.3.4.,	Знать: основные методы, применяемые в селекции растений: гибридизация, отбор, полиплоидизация. Уметь: показать значение закона гомологичных рядов наследственности и знания о центрах происхождения культурных растений в селекции растений.		май	39
	3.	Успехи отечественной селекции.	3.8., 3.9.	1.1.2., 1.3.4.,	Знать: основные достижения современной биотехнологии. Уметь: показать особенности, проблемы, перспективы и значение метода клеточной инженерии в селекции животных.		май	40
		Обобщение и систематизация знаний за год. Итоговый тест за курс 10 класса			Повторение и обобщение материала за курс 10 классса.		май

Рабочая учебная программа