ДИАГРАММА 1. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(сентябрь, учебный год)

ДИАГРАММА 2. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(май, учебный год)

ДИАГРАММА 3. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(сентябрь, учебный год)

ДИАГРАММА 4. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(май, учебный год)

ДИАГРАММА 5. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(сентябрь, учебный год)

ДИАГРАММА 6. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ

СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ 7-9 КЛАССОВ

(май, учебный год)

Коррекционно-развивающая работа с учащимися 5-9 классов по направлению «Содействие социальной адаптации учащихся».

В течение учебного года с учащимися проводились индивидуальные и групповые коррекционно-профилактические беседы, направленные на профилактику и коррекцию нарушений поведения, развитие коммуникативных навыков, снятие агрессивности, тревожности, расторможенности, на развитие навыков управления стрессом и расслабления.

2. Предупреждение и коррекция школьной дезадаптации учащихся

Работа в данном направлении проводилась с учащимися:

-1 класса (адаптация к условиям школьного обучения);

-5х классов (переход из младшего звена в среднее звено);

-вновь прибывшие учащиеся (адаптация к новым условиям обучения).

Диагностическая работа в направлении «Предупреждение и коррекция школьной дезадаптации учащихся». В диагностике учащихся 1 класса использовался проективный рисуночный тест «Я в школе»; с учащимися 5 класса – опросник «Я в школе».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТАБЛИЦА 1.

ДИНАМИКА УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ

(, , г)

Учебный год

Начало года

(октябрь)

Конец года

(май)

Н

НС

С

ВС

Н

НС

С

ВС

2010-2класс)

5 чел (33%)

7 чел (46%)

3 чел

(21%)

-

2 чел

(14%)

4 чел

(26%)

9 чел

(60%)

-

(1а + 1б классы)

8 чел

(53%)

5 чел

(33%)

2 чел

(14%)

-

3 чел

(21%)

4 чел

(26%)

8 чел

(53%)

-

2012-2класс)

8 чел

(66%)

3 чел

(25%)

1 чел

(9%)

-

4 чел

(33%)

2 чел

(17%)

6 чел

(50%)

-

ДИАГРАММА 1. УРОВЕНЬ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ

( учебный год)

ДИАГРАММА 2. УРОВЕНЬ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ

( учебный год)

ДИАГРАММА 3. УРОВЕНЬ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ

( учебный год)

3. Коррекция и развитие познавательных процессов учащихся 1-4 классов

Диагностическая работа по направлению «Коррекция и развитие познавательных процессов учащихся 1-4 классов». В данном направлении диагностики использовались тестирования по диагностическим альбомам Семаго, Забрамной, Ахутиной. По уровню развития познавательных процессов учащиеся 1-4 классов разделялись на группы.

ТАБЛИЦА 1.

ДИНАМИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ

(, , г)

УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ

г

НАЧАЛО ГОДА

КОНЕЦ ГОДА

КЛАСС

Н

НС

С

ВС

Н

НС

С

ВС

1

9 чел (60%)

6 чел (40%)

-

-

8 чел (53%)

7 чел (47%)

-

-

2а

5 чел (45%)

6 чел (55%)

-

-

4 чел (36%)

7 чел (64%)

-

-

2б

4 чел (50%)

4 чел (50%)

-

-

3 чел (37%)

5 чел (63%)

-

-

3а

3 чел (27%)

7 чел (62%)

1 чел (9%)

-

2 чел (18%)

8 чел (72%)

1 чел (9%)

-

3б

4 чел (36%)

5 чел (45%)

2 чел (19%)

-

3 чел (27%)

6 чел (54%)

2 чел (19%)

-

4а

2 чел (22%)

4 чел (44%)

3 чел (34%)

-

1 чел (18%)

5 чел (55%)

3 чел (33%)

-

4б

4 чел (50%)

4 чел (50%)

-

-

3 чел (37%)

5 чел (63%)

-

-

г

КЛАСС

Н

НС

С

ВС

Н

НС

С

ВС

1а

6 чел (60%)

2 чел (40%)

-

-

5 чел (53%)

3 чел (47%)

-

-

1б

7 чел (45%)

2 чел (55%)

-

-

5 чел (36%)

4 чел (64%)

-

-

2а

8 чел (50%)

4 чел (50%)

-

-

6 чел (37%)

6 чел (63%)

-

-

2б

5 чел (100%)

-

-

-

4 чел (80%)

1 чел (20%)

-

-

3а

4 чел (36%)

7 чел (64%)

-

-

4 чел (36%)

6 чел (54%)

1 чел (10%)

-

3б

3 чел (37%)

5 чел (63%)

-

-

3 чел (37%)

4 чел (50%)

1 чел (13%)

-

4а

4 чел (33%)

6 чел (50%)

2 чел (17%)

-

2 чел (17%)

8 чел (66%)

2 чел (17%)

-

4б

3 чел (25%)

7 чел (58%)

2 чел (17%)

-

2 чел (17%)

8 чел (66%)

2 чел (17%)

-

г

КЛАСС

Н

НС

С

ВС

Н

НС

С

ВС

1

9 чел (60%)

3 чел (40%)

-

-

7 чел (53%)

5 чел (47%)

-

-

2а

5 чел (50%)

5 чел (50%)

-

-

4 чел (40%)

6 чел (60%)

-

-

2б

5 чел (37%)

4 чел (63%)

-

-

3 чел (33%)

6 чел (67%)

-

-

3а

3 чел (27%)

4 чел (62%)

1 чел (9%)

-

2 чел (25%)

5 чел (66%)

1 чел (9%)

-

3б

4 чел (80%)

1 чел (20%)

-

-

4 чел (80%)

1 чел (20%)

-

-

3в

3 чел (50%)

3 чел (50%)

-

-

3 чел (37%)

5 чел (63%)

-

-

4а

3 чел (37%)

4 чел (50%)

1 чел (13%)

-

3 чел (37%)

3 чел (37%)

2 чел (26%)

-

4б

4 чел (44%)

3 чел (33%)

2 чел (23%)

-

3 чел (33%)

4 чел (44%)

2 чел (23%)

-

4в

4 чел (50%)

2 чел (25%)

2 чел (25%)

-

3 чел (37%)

3 чел (37%)

2 чел (26%)

-

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6