Анализ методической работы Лучановской СОШ за 2012 – 2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ

методической работы Лучановской СОШ за 2012 – 2013 учебный год.

I.Вводная часть

Цели анализа:

1.определение уровня эффективности и продуктивности методической работы.

2.аналитическое обоснование методов работы в учебном году

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Учитывая уровень учебно - воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей, состояние учебно – материальной базы, а также особенностей состава учащихся в учебном году методическая тема в связи с изменившимися условиями(присоединение к школе д/сада) была расширена:  «Совершенствование методической работы в условиях создания единого образовательного пространства».

  Приоритетные направления методической работы:

·  Координация разработки учебных планов и программ;

·  Изучение проблем современного образования;

·  Повышения профессионального роста и методического мастерства  учителя и создание всех необходимых условий для проявления его творческой активности;

Организация тематических педсоветов, семинаров, лекций для учителей и воспитателей по вопросам педагогики и психологии, обучения и воспитания учащихся и дошкольников, методики проведения отдельных видов учебных занятий:

·  Выявление, обобщение и распространение положительного опыта учебной, воспитательной и методической работы. Изучение и внедрение в учебный процесс положительного опыта методической работы других ОУ;

·  Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.

Основные задачи  методической работы:

· Совершенствование  учебных планов и программ;

· Совершенствование методики преподавания,  повышение эффективности проведения   всех видов учебных занятий;

· Совершенствование существующих и внедрение инновационных форм, методов и  средств обучения и воспитания;

· Информатизация образовательного процесса с целью повышения качества образования в соответствии с современными стандартами образования;

· Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их компетентности в области ИКТ.

· Использование методики  системного анализа результатов учебно - воспитательного процесса;

· Создание четкой системы объективной оценки качества обучения;

· Осуществление контроля уровня знаний учеников  на каждом этапе обучения;

· Выстраивание учителем индивидуальной методической системы на основе мониторинга профессиональных компетенций и  результатов  обучения; работа  над портфолио;

· Проведение мониторинга деятельности  педагогов;

· Применение здоровьесберегающих технологий; проектных технологий; индивидуального  обучения; компетентностного подхода;

· Участие в профессиональных  конкурсах и педагогических конференциях.

  Формы методической работы:

  Тематические педагогические советы.

  Деятельность творческих групп.

  Заседания методического совета.

  Заседания методических объединений.

  Работа учителей над единой методической темой школы. Работа по темам самообразования.

  Предметные недели

  Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

  Открытые уроки, их анализ.

  Информационно-методическое обеспечение учителей.

  Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.

   Участие в конкурсах и конференциях.

  Повышение квалификации, педагогического мастерства.

  Аттестация педагогических кадров.

II.Условия методической работы:

Численность обучающихся на конец года составила 143. Наблюдается снижение количества обучающихся в основной и старшей школе, но увеличивается количество учащихся в начальных классах.

Успеваемость

Классы-комплекты	Количество учащихся	Обучалось на «4» и «5»	Процентное соотношение
				2	20	2
2-4 классы	41	41	18	23	44	56
5-8 классы	54	52	11	13	20	25
9 классы	8	12	4	2	50	16
10 классы	6	5	2	5	33	100
11 классы	7	6	1	1	14	16
всего	116	116	36	44	30	38

Анализ педагогических кадров

Количество педагогических сотрудников в школе – 20 ч, в т. ч. 1 совместитель; в д/саду – 3 воспитателя
Из них имеют:

высшее педагогическое образование –16 чел./ 80 %
высшее непедагогическое образование – 2 чел./ 10 %
среднее специальное – 2 чел./ 10 %
Высшую квалификационную категорию имеют – 2 педагога (10%);

первую -%);

вторую – 1 (5%)

соответствие занимаемой должности – 1

без категории:5 (20%)

почетные звания и награды имеют – 2 чел. (10 %).

Техническое обеспечение педагогического процесса:

№	Учитель	Кабинет	ТСО
1		физики и математики	Ноутбук, проектор, доска, принтер
2		Химии, биологии	Ноутбук, проектор
3		Начальные классы - 3	----
4		Математики	Компьютер
5		Начальные классы - 1ФГОС	Ноутбук, проектор, интер. доска
6		Начальные классы – 2ФГОС	Ноутбук, телевизор, принтер
7		География	компьютер
8		Начальные классы	Ноутбук, телевизор
9		Русского языка и литературы	Ноутбук, телевизор, принтер
10		Библиотека	Компьютеры, ноутбук, телевизор, принтер
11		История, обществознание	Ноутбук, проектор, доска
12		Английского языка	Компьютер, телевизор
13		Русского языка и литературы	Ноутбук, проектор, доска, принтер
14		Информатики	Компьютер , проектор, доска
15		Логопедический	Компьютер, телевизор, принтер
16		предшкола	Ноутбук, телевизор
17	, Лысенко С. А.	Дошкольные группы	2 телевизора, ноутбук
18		завуч	компьютер
19		завуч	Компьютер, ноутбук, принтер
20		Холл 2 этажа	Телевизор
		Всего	Кабинетов: 18 Дошкольные группы -2 Ноутбуки: 12 Телевизоры: 10 Доски: 5 Компьютеры: 9 Принтеры: 7