Структура плана (стр. 4 )

Учащиеся принимали участие и в других мероприятиях, в том числе и спортивных, однако без призовых мест. Следует отметить наличие в школе хорошей базы по спортивно-оздоровительной работе. Однако выезд на районные соревнования затруднен, в связи с удаленностью от районного центра. Спортивный инвентарь ежегодно пополняется.

В было поступление нового инвентаря (лыжи, мячи, бадминтон) в качестве поощрения за 3 место в областном смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства и учебы на 2005 год на сумму 8611 рублей.

В также было поступление нового инвентаря на сумму 8611 рублей (мячи, теннис) в качестве поощрения за 3 место в областном смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства и учебы на 2006 год.

В учебном году поступили коньки для игры на хоккейной площадке.

В учебном году поступила хоккейная форма за 3 место в районных соревнованиях по хоккею.

Результаты деятельности:

· разделы плана школы «Деятельность педагогического коллектива направленная на создание системы учебно-воспитательной работы» выполнены полностью;

Слабые стороны:

· недостаточно тесная связь между родителями учащихся и школой в вопросе формирования потребности к саморазвитию личности учащихся;

· не в полной мере использованы возможности классных часов,

Возможности и резервы в работе:

· использование родительского всеобуча по вопросу формирования потребностей к саморазвитию личности учащихся со стороны родителей;

· осуществление углубленного контроля со стороны администрации школы за выполнением планов внеурочной работы с учащимися;

· стимулирование положительных результатов внеурочной работы педагогических работников школы и учащихся.

Проблемы в организации работы:

· отсутствие актового зала и отсутствие музыкального руководителя

Выводы:

· продолжить работу по формированию потребности к саморазвитию личности и повышению общей культуры у учащихся;

· установить более тесную связь с родителями учащихся в вопросе формирования потребностей саморазвития личности учащихся;

· активно вовлекать учащихся в управлении общешкольными делами и общественной жизни школы через школьное самоуправление.

Работа курсов по выбору.

Фамилия, имя	1 полугодие	2 полугодие
«Устное народное творчество в контексте русской классической литературы»	«Домик в деревне»	«Учебные проекты»	«Создаем школьный сайт в Интернете»	«Учись писать грамотно»	«Этнография вышивки Пензенской области»	«Учебные проекты»	«Создаем школьный сайт в Интернете»
Артёмов Сергей	+			+	+			+
Дорощенко Владимир	+			+	+			+
Зорина Елена	+	+	+		+	+	+
Сладков Максим	+			+	+			+
Чекмарева Наталья	+	+	+		+	+	+

Учащиеся целенаправленно посещали выбранные курсы. В течении каждого полугодия каждый ученик посещал два или три курса.

Качество аттестационных экзаменов за курс основной общеобразовательной школы

Предмет	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во %	Кол-во/Кач-во
Алгебра	12/54	13/53	13/62	3/0	11/36	11/36	5/40
Русский язык	12/33	13/38	13/46	3/0	11/36	11/36	5/40
Обществознание	10/82	9/56	10/70	2/100	11/82	6/66	5/0
Химия	-	-	2/100	-	-		-
Биология	2/50	1/100	4/75	3/66	1/100	2/50	-
Физика	-	-	3/100	-	1/0		-
Геометрия	2/50	1/100	1/100	-	-		-
Литература	-	1/100	2/50	-	-	1/100	-
Физическая культура	4/100	3/100	4/100	-	3/82	6/100	3/66
История	-	1/100	-	1/0	4/100	2/50	-
Черчение	6/50	10/70	-	-	-	3/33	2/100
Русский язык (устно)	-	-	-	-	2/100	2/100	-

Из таблицы видно, что наибольший интерес при выборе экзаменов представляет обществознание и физическая культура. По обществознанию в среднем за три года качество составляет 50 %, а по физической культуре составляет 80 %. Их выбирают в основном учащиеся со средними способностями. Учащиеся, планирующие дальнейшее обучение и определившиеся с выбором специальности, отдают предпочтение геометрии, химии, биологии, физике. Ежегодно учащиеся выбирают биологию и обществознание, однако это ученики с различным уровнем подготовки, поэтому значение качества колеблется в широких пределах. Другие предметы (химия, физика, литература, история, черчение) выбираются учащимися не ежегодно).