Анализ контрольных работ по русскому языку, по математике, технике чтения за первое полугодие в 3-4-х классах (стр. 3 )

Результаты ниже районного показа,5%) мониторинга качества письменных работ по русскому языку в следующих школах: № 2, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 21. 16, 18, 21. Школа № 20 не представила отчет за первое полугодие, школа № 4 не указала на каждого учителя мониторинг письменных работ. Каждый учих классов должен сравнить свои результаты с районными показателями и принять соответствующие решения на школьном методическом объединении.

.

Анализ техники чтения: (рассматривается техника чтения ниже нормы):

Класс	№2	№4	№5	№6	№8	№9	№10	№11	№12	№14	№15	№16	№17	№18	№19	№20	№21	№22	П. Ушман	П. Усть-Ургал	итого
2	6	4	1	11	0	0	4	7	1	0	3	0	2	1	0	Нет отчета	2	3	Нет отчета	0	43/ 13,1%
3	3	4	1	4	0	0	2	10	-	0	1	0	4	0	0		-	4		-	33/ 12%
4	3	16	1	7	-	0	0	8	1	1	2	0	3	-	1		2	6		2	53/ 14%
Итого:	12/ 20,6%	24/ 12%	3/ 10,7%	22/ 13,6%	нет	нет	6/ 11,5%	25/ 10,2%	2/ 25%	1/ 6,6%	6/ 54%	нет	9/ 11,3%	1/ 12%	1/ 9%		4/ 23,5%	13/ 26%		2/ 30%	129/ 13,2%

Итак, из 977 учащихся (без школ № 20 и п. Ушман) ниже нормы читают тексты 129 учащихся, что составило 13,2%, из них:

во вторых классах – 13,1%;

в третьих классах – 12%;

в четвертых классах – 14%.

Администрации школ следует обратить внимание на классы, где дети читают намного ниже нормы:

МОУ СОШ № 15 – 2 класс – 60%; 4 класс – 50%;

МОУ СОШ № 2 – 2 класс – 35%;

МОУ СОШ № 4 – 4 класс - 44% (учитель В).

МОУ СОШ № 6 – 2 класс – 26,9% (учитель ); 4 – класс – 35% (учитель );

МОУ СОШ № 10 – 2 класс – 22%.

Учителям начальных классов школ № 2, 4, 6, 12, 15, 17, 21, 22 необходимо работать над приемами и методами скоростного чтения на уроках литературного чтения, внеклассного чтения и других уроках, ввести зачетную систему по отслеживанию результатов.

Решение по анализу контрольных работ и техники чтения в начальных классах.

1. Руководителям общеобразовательных учреждений:

1.1. Заслушать показатели контрольных работ по русскому языку и по математике у учителей 3-4-х классов в сравнении с районными показателями качества мониторингов письменных работ, качества обученности на школьных методических объединениях, заслушав каждого учителя в правильности выставления отметок за полугодие, так как улучшение любой письменной работы идет в пользу ученика по выставлению более высокой отметки за полугодие (основание: «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» за № 000/14-15 от 19.11.98г.). Срок до 10.04.09.

1.2. Выявить опыт лучших учителей по формированию вычислительных навыков, формированию грамотного письма у учащихся 3-4-х классов, согласно показателям мониторингов письменных работ, заслушать обмен опытом на школьных методических объединениях. Срок до 1.04.09.

1.3. Усилить контроль за чтением младших школьников во втором полугодии, сравнить результаты третьей четверти и четвертой с результатами первого полугодия. Срок – третья и четвертая четверть.

1.4. Составить график отчетности учителей по работе в ликвидации пробелов в знаниях младших школьников. Срок – третья четверть.

2. Методисту и куратору предметов в начальной школе ():

2.1. Проверить соответствие полугодовых отметок по предметам: русский язык, математика в соответствии с контрольными работами. Срок до 30.03.09.

2.2. Выборочно проверить чтение младших школьников в сравнении с анализом за первое полугодие. Срок до 1.04.09.

2.2. Оказать методическую помощь в выборе методов и приемов по формированию учебных знаний младших школьников в форме письменных рекомендаций. Срок до 1.05.09.

Справка заслушана на аппаратном совещании в январе 2009 года.

.

5-10-65