Рабочая программа по истории (стр. 7 )

9 класс Новейшая история (XX в.)

Кол-во часов	Тема	Задачи	Уровень	Требования	Виды контроля	Требования к выпускнику
Минимальный	Повышенный	Знать	Уметь
34 1 19 14 1	Новейшая история (ХХ в.) Введение Раздел 1 Новейшая история. Первая Половина ХХ в. Раздел II Новейшая история. Вторая половина ХХ в. Итоговое обобщение	Показать учащимся, что новейшая история это часть всемирной истории, которая соприкасается с современностью. Формировать умение сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение, участвовать в дискуссиях. На конкретных примерах показывать учащимся, что история едина и неделима. Изучая материалы о войнах ХХ в. Школьники должны понять, что это история кризиса человечества, порожденного противоречием между его невероятной мощью и неспособностью использовать ее себе во благо. Продолжить формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности. Предпосылки превращения послевоенногомира на двухполисный (биполярный). Причины и основные черты «холодной войны» Раскрыть причины падения коммунистических режимов, основанных на тоталитаризме, авторитаризме. Показать влияние культуры на ход исторического развития. Добиться глубокого, осмысленного осознания учащимися глобальных проблем человечества.	Мир в начале ХХ в. Первая мировая война (причины, участники, итоги, последствия). Распад империй и образование новых национальных государств в Европе. Версальско-Вашингтонская система. Революционные события г. г. в Европе. Социал-Демократы и (социалисты), коммунисты. Возникновение фашизма и национал-социализма. Кризис 1929-33 г. г. «новый курс» Ф. Рузвельта. Установление в годы авторитарных тоталитарных режимов в Европе. Международные отношения в 1930 годы. Причины, участники, основные театры военных действий. Новый порядок в аккупированных странах. Геноцид. Движение сопротивления. Антигитлеровская коалиция, итоги и уроки войны. Создание ООН. Изменения в Европе и мире после II мировой войны. Утверждение коммунистических режимов в ряде стран Европы и Азии. Образование двух военно-политических блоков «Холодная война» и гонка вооружений. Научно-техническая революция в индустриальных странах: ее социальные и экологические последствия. Геополитическая ситуация в Европе. Реформы и революции в странах Латинской Америки в ХХ в. Распад колониальной системы. Образование новых независимых государств в Азии и Африке. Выбор путей и моделей развития, политические идеологии и общественные движения в новейшее время. Этна национальные и религиозные движения. Церковь в ХХ в. Культура народов мира ХХ в. Многообразие национальных культур, расширение их контактов и взаимовлияний. Массовая культура. Развитие науки и техники. Роль средств массовой информации. Международные отношения во второй половине ХХ в. Конфронтация и сотрудничество. ООН, ее роль в современном мире. Глобальные проблемы человечества на пороге XIX в. Основные содержания и противоречия современной эпохи.	Страны Европы и США в г. г. Страны Азии и Латинской Америки в г. г. Культура начала ХХ в. Культура в г. г. Противостояния Востока и Запада Глобальные проблемы современности Неравномерность развития стран. Многообразия стилей и течений в художественной культуре. Элитарная культура. Новое политическое мышление в международных отношениях.	Политическую карту мира. Индустриальные и традиционные общества. Научный и технический прогресс. Консервативные, либеральные, радикальные партии в начале века. Традиционные общественные отношения и проблемы модернизации Декаданс. Модерн. Авангардизм. Многообразие течений в литературе и искусстве. Конструктивизм. Авторитаризм. Тоталитаризм, фашизм. Геноцид. Движение сопротивления. Антигитлеровская коалиция. ООН. Знать карту мира к концу ХХ в. Глобальные проблемы современности. Консерваторы. Социалисты. Экология. Авторитаризм. Геополитика. Политические режимы: демократия и диктатура. Национализм, фундаментализм, реформизм. Основную суть стилей и направлений. Элитарная массовая культура. Конфронтация, консолидация.	Работать с картой. Анализировать проблемы общественного развития. Называть характерные черты наиболее значительных теории, течений в культуре. Указывать последовательность событий. Соотносить факты и общие процессы. Высказывать свое отношение к личностям, аргументируя его. Излагать суждения о причинах конфликтов и войн. Показывать на карте Европы и мира изменения событий г. Сравнивать данные разных источников, выявляя сходство и различие информации. Рассказывать об исторических событиях и участниках. Излагать приведенную в учебной литературе оценку достижений и последствий НТР. Показывать на карте города государства.	Зачет Круглый стол Зачет Круглый стол Итоговая контрольная работа	Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода. Называть даты важнейших поворотных событий истории ХХ в., связанных со сменой политических режимов, революциями, войнами. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода. Показывать на карте территории, охваченные мировыми и локальными войнами. Показать на карте изменения после крупнейших событий. Называть характерные черты политических режимов, существовавших в ХХ в. Демократических, авторитарных, наиболее значительных течений в культуре XX в. Систематизировать исторический материал: составлять таблицы, схемы. Называть и показывать на карте изменения после второй мировой войны. Проводить поиск необходимой информации в одной или нескольких источниках (при работе с документами и др. историческими материалами). Излагать суждения о причинах возникновения и последствиях: освободительных, социальных этно-национальных движений в ХХ в. Систематизировать исторический материал: составлять таблицы, схемы. Называть характерные черты освободительных, социальных, этнонациональных, религиозных движений в ХХ в. Объяснять значение понятий: Социал-демократия, коммунистическое движение, фашизм, национал-социализм, авторитаризм, тоталитаризм. «Холодная война», международная интеграция, гонка вооружений. Называть характерные, существенные черты наиболее значительных течений в культуре. Объяснять в чем состояли цели и результаты действий политических лидеров и масс в наиболее значительных событиях истории ХХ в. Высказывать и аргументировать свое отношение к событиям и личностям.

Календарно – тематическое планирование.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

70 часов

5 класс

, ,

№	Дата факт	Дата по плану	Тема урока	Кол-во часов	Контроль	Д/з
			Введение	2
1		2.09	Источники знаний о прошлом	1		Стр.6
2		4.09	Летоисчисление (счет лет до н. э. и н. э.)	1		Стр.28
			Жизнь первобытных людей	5 + 1(повт)
3		9.09	Первобытные охотники и собиратели	1		§1
4		11.09	Родовые общины у охотников и собирателей	1		§2
5		16.09	Возникновение искусства и религиозных верований	1		§3
6		18.09	Древнейшие земледельцы и скотоводы	1		§4
7		23.09	Появление неравенства и знати.	1		§5
8		25.09	Повторение Первобытная эпоха.	1	зачет
			Древний Восток	18 + 2(повт)
			Древний Египет	7
9		30.09	Государство на берегах Нила	1
10		2.10	Как жили земледельцы и ремесленники в Египте	1		§7
11		7.10	Жизнь египетского вельможи	1		§8
12		9.10	Военные походы фараонов	1		§9
13		14.10	Религия древних египтян	1		§10
14		16.10	Искусство древнего Египта	1		§11
15		21.10	Письменность и знания древних египтян	1		§12
16		23.10	Повторение «Четвертый лишний» по теме «Древний Египет»	1	Урок-игра
			Западная Азия в древности	7
17		6.11	Древнее Двуречье	1		§13
18		11.11	Вавилонский царь Хамурапи и его законы	1		§14
19		13.11	Финикийские мореплаватели	1		§15
20		18.11	Библейские сказания	1		§16
21		20.11	Древнееврейское царство	1		§17
22		25.11	Ассирийская держава	1		§18
23		27.11	Персидская держава царя царей	1		§19
			Индия и Китай в древности	4+1
24		2.12	Природа и люди древней Индии	1		§20
25		4.12	Индийские касты	1		§21
26		9.12	Чему учил китайский мудрец Конфуций	1		§22
27		11.12	Первый властелин единого Китая	1		§23
28		16.12	.Повторительно-обобщающий урок. Культурное наследие древневосточных цивилизаций	1	к/работа
			Древняя Греция	20+2
			Древнейшая Греция	5
29		18.12	Греки и критяне	1		§24
30		23.12	Микены и Троя	1		§25
31		25.12	Поэма Гомера «Илиада»	1		§26
32		13.01	Поэма Гомера «Одиссея»	1		§27
33		15.01	Религия древних греков	1		§28
			Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием	7 + 1(повт.)
34		20.01	Земледельцы Аттики теряют землю и свободу	1		§29
35		22.01	Зарождение демократии в Афинах	1		§30
36		27.01	Древняя Спарта	1		§31
37		29.01	Греческие колонии на берегах Черного и Средиземного морей	1		§32
38		3.02	Олимпийские игры в древности	1		§33
39		5.02	Победа греков над персами в Марафонской битве	1		§34
40		10.02	Нашествие персидских войск на Элладу	1		§35
41		12.02	Повторение по темам»Древнейшая Греция», «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием».	1	Урок-игра	Вопросы Стр.123
			Возвышение Афин в V веке до н. э. и рассвет демократии.	3
42		17.02	В гаванях Афинского порта Пирей	1		§36
43		19.02	В городе богини Афины	1		§37
44		24.02	В Афинских школах и гимнасиях	1		§38
45		26.02	В театре Диониса	1		§39
46		3.03	Афинская демократия при Перикле	1		§40 в1-4
			Македонские завоевания в IV веке до н. э.	3+1
47		5.03	Города Эллады подчиняются Македонии	1		§41 в.1,3,5
48		10.03	Македонского на Восток	1		§42 в.1-4
49		12.03	Распад державы Александра Македонского.	1		§43 з.1-3
50		17.03	Повторительно-обобщающий урок по теме «Македонские завоевания в IV веке до н. э.»	1	Тестовая работа	Вопр. с.164
			Древний Рим	17+3 повт
			Рим от его возникновения до господства над Италией	2
51		19.03	Древнейший Рим	1		§44
52		31.03	Завоевание Римом Италии	1		§45 в.1-4
			Рим - сильнейшая держава Средиземноморья	4
53		2.04	Устройство Римской республики	1		§46 в.1-3
54		7.04	Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 г. до н. э)	1		§47 з.1,2.4
55		9.04	Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в до н. э	1		§48 в.1-4
56		14.04	Рабство в Древнем Риме	1		§49 в.1-4
			Гражданские войны в Риме	4+1
57		16.04	Земельный закон братьев Гракхов	1		§50 в.1-5
58		21.04	Восстание Спартака	1		§51 в.1,3,6
59		23.04	Единовластие Цезаря в Риме	1		§52 в.1-5
60		28.04	Установление империи	1		§53 в.2,4,5
61		30.04	Повторение по теме «Гражданские войны в Риме».		зачет	Вопр. с.187
			Римская империя в первые века нашей эры	5
62		5.05	Соседи римской империи в I в. н. э.	1		§54 в.1-4
63		7.05	В Риме при императоре Нероне	1		§55 в.1-3
	12.05	Первые христиане и их учение	1		§56 в.1-5
65		14.05	Расцвет Римской империи во II в.	1		§57 з.1-3
66		19.05	Вечный город и его жители	1		§58 в.1-5
			Падение Западной Римской империи	2
67		21.05	Римская империя при Константине	1		§59
	26.05	Взятие Рима варварами	1		§60
69		28.05	Повторительно-обобщающий урок. «Особенности цивилизации Греции и Рима».	1	Итоговая кон/работа	в. стр 232
70		30.05	Повторительно-обобщающий итоговый урок. Вклад народов древности в мировую культуру.	1